转自：北京日报客户端

长治市屯留区树人小学校园里，由党员和干部全员参与的一月一主题的“大思政”课堂正在接力进行。

这是树人小学与北京东城区各学校开展教学实践交流取得的显著教学成果之一。通过打造“双师课堂”、作业管理和课后服务、建设“大思政”体系等，屯留区树人小学在一次次的学习交流中聚焦自身办学特色，不断彰显学校新风采。

东屯连线：打造精彩的可视化“双师课堂”

树人小学英语组的王鹏燕老师正在与北京东城区精忠街小学的陈永红老师一起筹备两校第三次“双师课堂”，同授教学内容为英语阅读课《曹冲称象》。这是两校第三次开展双师教学，树人小学的学生们对这一堂课充满了期待。

打造“双师课堂”，体会不一样的精彩课堂，是屯留区树人小学与北京东城区精忠街小学在合作交流中开展的一项创新教学实践。

为了进一步更新教学理念，提升教学质量，加强教师间的学习交流，实现优质教育资源共享，树人小学与北京东城区精忠街小学约定，分别以语数英三科教学，开展三次“双师课堂”。去年6月11日和11月26日，已完成《小壁虎借尾巴》和《多边形的面积》单元起始课的双师课。

树人小学校长邢瑛介绍，“双师课堂”已经成为树人学校与精忠街小学常态化教学交流，对改进学校的教学方式、方法十分有益。

减负增效：把先进理念引入老区校园

在教育协同发展的浪潮中，屯留树人小学与北京各学校积极开展深度合作，聚焦作业管理与课后服务，探索创新教育模式，努力为两地学生打造优质教育环境。

北京东城区教育科学研究院引领作业管理改革。先深入各校调研教师作业相关实际情况，再开展培训与交流评比，提升作业设计质量，最终形成小学语数外三科作业设计指导意见，为区域作业管理指明方向。

屯留区树人小学借鉴北京东城区各学校经验并创新，构建“1234”作业管理体系。以“减负增效，全面发展”为宗旨，划分课内外作业板块，设立三层梯度作业满足不同学生需求，严格落实四项严禁，规范作业管理。

邢瑛说：“和东城区各学校合作，借鉴新理念和方法，‘1234’体系实施后，学生积极性和家长满意度都提高了。”家长代表也表示，孩子作业负担减轻，知识掌握更好，家长很放心。

他山之石：“大思政”教育在太行山开花结果

在与北京东城区各学校的交流中，树人小学深切体会到学校教育既要研究“教学”，更要研究“育人”的道理。

北京东城区各学校充分发挥首都古建筑、历史名人等优势，加强“大思政”实践研究，通过思政课程教学及家校社对学生思想行为的教育，给树人小学以极大的启发。目前，树人小学正在通过一体化思路，整体设计“大思政”开展教育教学工作。

树人小学通过利用屯留区本地教育资源和基地，尝试与长治市博物馆、武乡八路军太行纪念馆等景区合作，开展研学实践类思政活动，努力形成思政活动课程体系。

与此同时，该校还利用楼道、走廊、班级打造适宜的教育环境，体现环境育人的隐性功能。开展主题教育活动，促进思政工作特色化。

京长对口合作中，屯留区树人小学的“大思政”课已完成一体化设计，一月一主题的“大思政”课堂正在全面“开讲”：元旦春节开展以“我们的传统节日”为主题的多学科主题活动，通过活动激发学生热爱祖国的情感；三月“雷锋月”唱响《学习雷锋好榜样》，用实际行动践行雷锋无处不在；四月清明节开展缅怀革命先烈，传承红色基因；五月劳动月，倡导劳动最光荣；六月争做新时代好少年；中秋节举行以“浓浓中秋情，传承好家风”为主题的实践活动；九九重阳节开展“敬老、爱老、孝老”实践活动；国庆节开展参观红色革命遗址、讲革命故事、唱红歌等社会实践活动……

来源：北京日报客户端