转自：衢州日报

　　东哲

　　近两年来，我市各地文化馆的公益课程频频出现“一课难求”的火爆现象。这些课程涵盖体育、书画、手工、艺术、器乐等多个领域，吸引了不同年龄段的学员争相报名，成为公共文化服务的一道亮丽风景。市文化馆提供的数据显示，2024年“全民艺术学堂”公益培训共开展1048场次，累计服务4万人次，同比增长55.8%。

　　文化馆课程的火爆，折射出传统文化与现代需求的深度融合，也是公共文化服务从“普惠供给”向“精准提质”转型的生动体现。

　　首先是文化认同的觉醒。在国潮赋能的背景下，年轻一代通过新媒体平台接触婺剧等传统技艺后，产生了深度体验需求。而文化馆的课程恰好填补了看热闹与专业化之间的空白，让传统文化在现代社会焕发出新的活力。

　　其次是服务模式的创新。衢州依托“浙里文化圈”数字化平台，实现课程线上预约、活动评价等功能，将文化服务延伸至“指尖”，形成线上线下联动的服务网络。这种数字化转型不仅提升了服务效率，也让文化资源更加触手可及。

　　再则是精准供给的优化。文化馆针对不同群体设计的课程体系，让儿童、青少年、老年群体的需求都获得满足，实现了分众化服务。这种精准供给有效破解了“文化饥饿”，让公共文化服务更加贴近群众需求。

　　当然，公益课程要扩大优质课程供给、缓解“僧多粥少”的现状，既要知难而上的开拓创新，也需静水深流的长远构建。可以实行线上线下“双轨制”发展，一方面，可以通过数字化平台实现课程资源的共享，对精品课程进行全程录制，择优在官网、微信公众号等平台推送，扩大课程的覆盖面和影响力。另一方面，还可以通过引入社会力量、盘活社会资源，进一步丰富课程内容，提升公共文化服务的可持续性。