转自：上观新闻

3月1日，2025年上海头脑奥林匹克创新大赛在上海市奉贤中学开幕。

此次大赛由中国上海头脑奥林匹克协会、上海市科技艺术教育中心、上海教育报刊总社以及上海市奉贤区教育局联合主办，600多支队伍参赛。

本次大赛的主题是“建设教育强国，AI时代创新无限”，首次设置“高等/职业院校学生专场”，吸引30余所上海本地职业院校参与，大赛也为职业教育高质量发展提供了新的思路。

上海市教委副主任王浩宣布大赛开幕

上海市教委副主任王浩，奉贤区副区长王淳，上海市教育委员会二级巡视员、职教处处长马建超，上海头脑奥林匹克协会会长、上海教育报刊总社社长仲立新，上海市科技艺术教育中心党总支书记、主任陆晔，奉贤区教育工作党委副书记、区教育局局长程立春，上海头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新等出席开幕式。

头脑奥林匹克（OM）作为一项极具影响力的国际性活动，自1980年诞生以来，一直致力于培养青少年的创新精神、团队精神和动手实践能力，为国家源源不断地输送创新型人才。

中国自1987年参与该项活动至今，已走过38个年头，其间中国参赛队伍凭借出色的表现，勇夺80个世界冠军，充分展示了中国青少年的创新能力与智慧风采。

奉贤区副区长王淳在致辞中表示，奉贤历来高度重视教育事业的发展，紧紧围绕立德树人根本任务，一体推进教育科技人才事业发展，奉贤中学等5所学校成为全国首批中小学科学教育实验校。他希望大家能携起手来，以此次活动为契机，共同推进创新人才培养，进一步激发青少年的创新个性，为建设创新型国家培养更多优秀的后备人才。

上海头脑奥林匹克协会会长、上海教育报刊总社社长仲立新表示，在当今时代，科技创新已经成为推动经济发展、社会进步的核心动力。OM活动聚焦培养参与者的创新思维、团队协作以及问题解决能力，这与当下社会对创新型人才的迫切需求高度契合。他期待在接下来的比赛中，每个参与者能够秉持团队协作精神，相互学习、相互支持，共同攻克一个又一个难题。

本次活动历时2天，部分获奖队伍将代表中国参加今年在美国密歇根州立大学举行的2025年世界头脑奥林匹克决赛。

今年的头脑奥林匹克创新大赛共有6道长期题，分别为“精彩的比赛”“人工智能装置”“古典……书中的美食”“动物救援”“天文奥德赛”“世界奇观”。这些赛题极具开放性，不仅要求参赛学生大胆探索未知领域、发挥创新思维，还鼓励他们在解题过程中团结协作，追求独特的创意与解法。

“人工智能装置”赛题要求参赛队设计、建造并运行一只能够让角色们快乐的原创机械动物。“我们遇到了一个急需改进的问题——需要将机械动物的‘三个把戏’融入整个表演中。大家想到编程课上用过的“二哈识图”摄像头，但在使用中机械动物很难准确完成识别。”普陀区新普陀小学队员邹宇辰说。

他跟爸爸一起用DeepSeek寻找解决问题的方案，“DeepSeek给了我6个解决建议，我们通过这些建议进行改进，机械动物已经可以很好地完成识别了。”

邹宇辰说，DeepSeek的使用给了大家全新的启发，科技日新月异，人工智能令人大开眼界。

OM参与者，也自称OMer。集pin（徽章）换pin、参与OM嘉年华，是每年OM赛会期间，每个OMer除了比赛之外的乐趣。

今年的比赛中，上海市大宁国际小学还有一位“OMer二代”队员朱烁，“21年前，我的爸爸妈妈作为OM队员参加了第十七届上海头脑奥林匹克创新大赛高中组的表演题比赛。他们通过合作、训练和比赛，因此结下了深厚的情谊。”

看着父母的证书、徽章长大的朱烁从三年级开始也进入了学校的OM小社团，并和队友一起踏上了第45届头脑奥林匹克世界总决赛的赛场。

今年再次参与OM大赛，朱烁已经是队里的“老大哥”，“曾经的我是一个有些敏感、胆小的男生，但在OM的舞台上，我逐渐变得自信、开朗。”

大宁国际小学此次将参加“精彩的比赛”“天文奥德赛”两道赛题的展示，学校从去年9月开始进行了三个阶段的选拔，最终14位同学从社团的几十人中脱颖而出，这些“精兵强将”不仅动手能力、舞台表现力强，更能体现OM的团队协作精神。

此次OM大赛在奉贤中学举办，为了提升区域教师对头脑奥林匹克项目的认识和指导能力，奉贤区青少年活动中心组织全区幼儿园、小学、初中、高中学校（含中职校）OM项目指导教师开展了为期两周的系列培训活动。今年1月奉贤区举行选拔赛，全区中小幼学校共43支队伍进入了此次上海头脑奥林匹克创新大赛。

奉贤中学从去年10月开始组队，在报名的学生中选拔了7位队员，“他们中有的在初中阶段就参加过OM比赛，有一定的经验，大家经过讨论确定参加‘天文奥德赛’赛题的比赛。”带队教师徐静怡说。

通过今年1月的区域选拔后，7位队员对背景板道具进行了调整，在原先静止的幕布轨道上增加了弹簧等装置，“上面的球撞下去的时候，有一个联动的机关把弹簧抽出来，这个球再从弹簧里滚出来，这样既丰富了表现形式，也让观众观看时有更好的体验。”队员张芯甜说。

不过这样的调整，也让小球的运动轨迹有了多种可能，为了应对比赛中可能突发的不同状况，“我们准备了3份预案反复排练，让展示能顺利完成。”队员朱可馨表示。

队员刘诗硕在初中阶段参加过结构类赛题比赛，“结构类赛题可能只需要与1到2位同伴配合，‘天文奥德赛’属表演类赛题，不过对我来说转换并不难。表演类赛题每个队员都能发挥自己的长处，大家要默契配合，这也锻炼了我们的合作能力。”

文字：曹轶姗

摄影：何思哲 陈德祥 “星光之约”记者团（师生）

编辑：周紫昕