1.初中地理组的教研活动简报怎么写

从课改中来，到课改中去 的良性循环，不断推动课改的深入进行。

教学研究本来就是一种学术活动，学校教研活动能够营造出一种学术气氛，而浓厚的学术氛围又能促进和激发教师教研的兴趣。浓厚的学术氛围的营造需要学者型的领导、学者型的教师、严谨的学风、研究成果展示。

教研工作是一项智力型工作，没有足够的时间和精力是不行的。农村小学，教师严重短缺，课时量很重，几乎没有多余的时间进行专门的教学研究、探讨，唯一带有教研性质的活动便体现在教案设计的过程中，这在客观上为这些学校教研活动的开展造成了很大的障碍。

教研活动在客观上强调集体智慧的融合和发挥，大家共同来解决问题，方案就会更科学、更切合实际。但是，使一个教研组几个老师同一时间聚在一起，就得让每个老师都得有这份时间，学校教导处要尽可能地为教师安排和提供这份时间、这个机会去进行必要的教研活动。

同时教师还得有这份精力，因为教研活动是一项脑力劳动，教师不能背着过重的生活负担和工作压力去进行教研，否则，只能事倍功半。所以我认为应做到以下几点：1、抓住一个学字。

以学 为本，保证教研活动中理论学习的时间非常必要。因为现在新课程的理念很多都是老师们不够熟悉的，要指导平时的教学实践，就必须对这些基本理念烂熟于心。

再者，要搞课题研究，就必须对他人的研究成果有一定的了解，以避免重复性、没有价值的操作。学习的方式要注意多种多样，可以集体学，也可以个别学；可以对照书本学，也可以请有经验、有独特见解的老师指导大家学；可以在校内学，也可以走出校外学等等。

2、体现一个导 字。一个教研组的老师教学水平和研究水平必定是参差不齐的，组长的重要职责就是要发挥先进教师的作用，以帮助那些教学中遇到困难的老师尽快提高。

教研组长要经常性地组织老师们互相听课，取长补短；对平时写的教学反思、笔记，要多进行交流。俗话说，旁观者清 ，就教研组工作本身而言也需要科学的指导，可以组织全校性或校际间的教研组活动观摩，让每个人都有机会实地去看一看，评一评、议一议，别人的教研活动内容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鉴和发展。

校内还可以兴起师傅带徒弟地活动促进新教师地发展。这对我们来说，既是一种机遇也是一种挑战。

3、突出一个研 字。很多老师总说平时工作忙，没有时间搞教科研，而且现在集中活动每周一次，并且只是一节课，许多老师对教研组布置的任务容易遗忘，从而降低了科研的自觉性。

针对这种状况，我认为可做如下改革。 对本周的教学进行一次教后反思；进行一个课例的评析；提出一个教学问题；介绍一个典型案例；进行一次集体备课；对下周的教学工作作出一个合理的计划；在组内进行一次说课活动。

为了使教师的负担不至于过重，这七个一 都可以结合学校平时布置的任务，用不同的形式记录下自己的完成情况。例如，教学反思已经上传到学校网站的，可以口头讲述给同组教师听，课例和案例可以当作本学期的论文或读书笔记，也可以在听课记录的评议中体现出来等。

这样，每次集中活动时，老师们不再是沉默寡言 、无话可说，而是争先恐后地把自己教学中遇到的问题拿出来供大家讨论，既丰富了教研活动的内容，又解决了教学中的疑难，同时提高了教师的研讨能力，可谓一举多得。4、做好一个结 字。

即检查总结工作。每学期、每学年的教研组活动千万不能草草收尾，一定要非常重视把平时研讨的资料收集和整理起来，对教师们取得的成果和存在的不足进行明示。

建议学校在素质评价中加大对老师参与教研的考查力度。

2.初中地理组的教研活动简报怎么写

从课改中来，到课改中去 的良性循环，不断推动课改的深入进行。

教学研究本来就是一种学术活动，学校教研活动能够营造出一种学术气氛，而浓厚的学术氛围又能促进和激发教师教研的兴趣。浓厚的学术氛围的营造需要学者型的领导、学者型的教师、严谨的学风、研究成果展示。

教研工作是一项智力型工作，没有足够的时间和精力是不行的。农村小学，教师严重短缺，课时量很重，几乎没有多余的时间进行专门的教学研究、探讨，唯一带有教研性质的活动便体现在教案设计的过程中，这在客观上为这些学校教研活动的开展造成了很大的障碍。

教研活动在客观上强调集体智慧的融合和发挥，大家共同来解决问题，方案就会更科学、更切合实际。但是，使一个教研组几个老师同一时间聚在一起，就得让每个老师都得有这份时间，学校教导处要尽可能地为教师安排和提供这份时间、这个机会去进行必要的教研活动。

同时教师还得有这份精力，因为教研活动是一项脑力劳动，教师不能背着过重的生活负担和工作压力去进行教研，否则，只能事倍功半。所以我认为应做到以下几点：1、抓住一个学字。

以学 为本，保证教研活动中理论学习的时间非常必要。因为现在新课程的理念很多都是老师们不够熟悉的，要指导平时的教学实践，就必须对这些基本理念烂熟于心。

再者，要搞课题研究，就必须对他人的研究成果有一定的了解，以避免重复性、没有价值的操作。学习的方式要注意多种多样，可以集体学，也可以个别学；可以对照书本学，也可以请有经验、有独特见解的老师指导大家学；可以在校内学，也可以走出校外学等等。

2、体现一个导 字。一个教研组的老师教学水平和研究水平必定是参差不齐的，组长的重要职责就是要发挥先进教师的作用，以帮助那些教学中遇到困难的老师尽快提高。

教研组长要经常性地组织老师们互相听课，取长补短；对平时写的教学反思、笔记，要多进行交流。俗话说，旁观者清 ，就教研组工作本身而言也需要科学的指导，可以组织全校性或校际间的教研组活动观摩，让每个人都有机会实地去看一看，评一评、议一议，别人的教研活动内容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鉴和发展。

校内还可以兴起师傅带徒弟地活动促进新教师地发展。这对我们来说，既是一种机遇也是一种挑战。

3、突出一个研 字。很多老师总说平时工作忙，没有时间搞教科研，而且现在集中活动每周一次，并且只是一节课，许多老师对教研组布置的任务容易遗忘，从而降低了科研的自觉性。

针对这种状况，我认为可做如下改革。 对本周的教学进行一次教后反思；进行一个课例的评析；提出一个教学问题；介绍一个典型案例；进行一次集体备课；对下周的教学工作作出一个合理的计划；在组内进行一次说课活动。

为了使教师的负担不至于过重，这七个一 都可以结合学校平时布置的任务，用不同的形式记录下自己的完成情况。例如，教学反思已经上传到学校网站的，可以口头讲述给同组教师听，课例和案例可以当作本学期的论文或读书笔记，也可以在听课记录的评议中体现出来等。

这样，每次集中活动时，老师们不再是沉默寡言 、无话可说，而是争先恐后地把自己教学中遇到的问题拿出来供大家讨论，既丰富了教研活动的内容，又解决了教学中的疑难，同时提高了教师的研讨能力，可谓一举多得。4、做好一个结 字。

即检查总结工作。每学期、每学年的教研组活动千万不能草草收尾，一定要非常重视把平时研讨的资料收集和整理起来，对教师们取得的成果和存在的不足进行明示。

建议学校在素质评价中加大对老师参与教研的考查力度。

3.怎么写中考研讨会的发言稿啊

精心研读中考试题，大力提高复习效率江西省临川一中 汪小洋（一）参加中考命题的感受去年5月18日至6月24日，我有幸参加了江西省2011年语文中考试题的命制工作。

作为中考试卷的亲身参与者，我有诸多感慨，在这里与各位同仁一起分享：首先是欣喜。当我接到省教研室谭少虞主任亲自打来的电话，告知我被抽调到参加全省语文中考命题工作时，我当时真的是太兴奋了，作为一名教师，能够在教学生涯中参加全省中考命题，这是梦寐以求的事情。

如今这一愿望终于实现了，能不欣喜吗？其次，是不安。在欣喜之余，我冷静地想一想，全省中考命题可不是学校的一般性命题，责任重大，我能胜任吗？我能和其他三位教师一起合作，命制一份高质量的中考试卷，得到全省初中语文教师的认可吗？第三，是辛苦。

也许有人会说，中考命题还不轻松吗？有吃有住有玩。的确，我们命题时间前后共待了38天（本来是33天，由于涨水，乐平市考B卷，我们又多关闭了5天），有一个月是轻松的，闲得无聊的。

但前一个星期是相当辛苦的，短短的7天时间内，要命制出江西省中考A、B卷、南昌市中考A、B卷共四套试卷，而命题所用的资料有限，既不能上网，又不能带试卷进去，仅靠所带去的教材、教参书及几十本课外书，难度可想而知，因此我们绞尽脑汁、加班加点，中午不休息，有时工作到深夜两点，终于在规定的时间内完成任务。第四，是收获。

参与中考命题，是自己人生中的一次历练，对自己的教学能力及命题水平有极大的提高。从中考命题中，我明白了以后平时考试出题应该全部原创，不能总是从网上下载一些试题，稍作改动或拼题；从中考命题中，我了解了中考常考的知识点，在以后教学中，应该围绕这些知识点重点讲解，着重复习，不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，进而提高教学效果和复习效率。

总之，这次参加全省中考命题对我帮助极大，我将珍视着、铭记着这人生中的第一次，同时衷心的希望在座的各位以后有机会也能经历这一次。（二）中考试卷的模式近三年来，我省语文中考考试形式、试卷结构及分值安排、试题难度等基本保持一致，只是2011年在形式上有所改变，把以前的第一部分“积累与运用”改为“语言知识和语言表达”，并把其中的“名句默写”和以前的“古诗文阅读”归类为“古诗文积累和阅读”，这样安排更合理。

试卷的结构也基本固定如下：全卷总分为120分，考试时间为150分钟。共四部分：第一部分是语言知识和语言表达，分值为18分；第二部分是古诗文积累和阅读，分值为22分；第三部分是现代文阅读，分值为30分；第四部分是写作，分值为50分。

（三）试题分析及复习建议第一部分 语文知识和语言表达（共7小题，18分）1.字音字形一、试题回放2009年2、下列字形和加点字音完全正确的是（ ）（2分） A.狡黠 追溯（ shuò） 一泄千里 忍俊不禁（ jīn ）B.狼籍 针砭（ biān 眼花缭乱 锐不可当（ dǎng）C.休憩 挑衅（ xìn） 毛骨悚然 气冲斗牛（ dǒu ）D.干涸 哽咽（ yè） 名符其实 孜孜不倦 （ zhi ）2010年2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.堕落（duò） 澄清（dēnɡ） 酝酿（niànɡ） 苦心孤诣B.腆着（tiǎn） 恣睢（zì） 蓬蒿（ɡāo） 荒草萋萋C.羼水（chàn） 荇藻（xìnɡ） 粗拙（zhuō） 心旷神怡D.诓骗（kuānɡ） 绽出（zhàn） 匀称（chèn） 猝不急防2011年1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.哽咽（yàn） 迁徙 怒不可遏（è） 不知所措B.鄙夷（bǐ） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固C.污秽（huì） 忐忑 锲而不舍（qiè） 眼花缭乱D.嫉妒（jì） 震撼 义愤填膺（yīnɡ） 锋芒毕露二、试题分析“字音字形”试题分值为2分，考查考生对字的音形掌握程度。题型是选择题，都是选择正确的一项。

以常用词语为材料，将字音和字形合为一体考查。所有字音、字形均出自课文后面的“读一读、写一写”中的生字词和文下的注释。

字音是多音字或比较容易读错的字，字形为比较容易写错的常用字。不寻求偏、怪、难。

具体来说：2009年和2011年试题形式相同，每个选项都是两个二字词语和两个四字词语，各有一个注音，2010年有所不同，每个选项为三个二字词语（三个注音）和一个四字词语；2009和2010都是试题每项只有一处错误（字音或字形），而2011则为试题每项字音和字形各有一处错误，难度降低，预计今年的试题仍会和2011年的题型相同。三、复习建议1、平常上课时要求学生预习课文，认真抄写生字的读音、字形，课后加以巩固。

2、每周的学生练字内容以这些生字为主，每学完一个单元对各课的生字词进行听写。3、复习时，学会归纳，将教材中六册课本中的所有生字词辑录整理。

4、强化做题训练，尤其是多做中考题。 附录一：人教版七——九年级现代文重点字音辑录附录二：人教版七——九年级现代文重点词语（掌握字形）辑录2. 词语使用一、试题回放2009年3、下列词语运用正确的是（ ）（2分）A、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。

B、我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。C、他仍是。

4.初三毕业班体育升学考试简报

9月15日下午，学校召开九年级毕业班教师教学工作会议。毕业班领导小组成员及九年级全体任课教师参加了会议。会议由副校长杨仕强主持。

会上，教导处吴主任首先通报九年级上期抽样监测考试成绩，分析存在的问题，接着谈了三点意见。一是要抓教学进度，二是抓好各学科之间的均衡性；三是要提高课堂教学效率。并提出中考要出好成绩，首先要根据考纲，积极调整教学策略；其次是抓好专项练习，还要处理好模块复习与综合训练的关系，注意知识与能力相结合。

杨副校长要求，一定要全力以赴做好毕业班工作，要抓实、抓细、抓出成效。首先要培优补差，召开不同层次的学生会议，帮助他们在各自的基础上更上一个台阶。毕业班教师会议也要不定期召开，发现问题及时解决。其次要加强教学管理，规范教学行为，提高课堂效益。教师要切实改变“课堂容量小、效率不高、学生归纳总结能力、技能技巧训练不够”等问题。最后要加强考试研究，提高模拟测试的实效性。

谢书记要求，必须加强加强学生管理，做好毕业班学生思想稳定工作。学生思想工作要细、要实，教师要多与学生交流、谈心。千万不能因为要毕业了，就放松学生的思想工作。如果这样，就会造成学生思想情绪的波动，不利于毕业班工作。

最后，罗校长强调要认真分析我校2011届九年级毕业班目前的情况；要明确任务，抓好培优辅差工作。各班务必把培优辅差工作落实给科任教师；要加强考试研究，每次测试要有实效性；班级学科要注意统筹兼顾，不可偏废，大家要合力做好学生稳定工作。

通过这次会议，全体九年级毕业班教师统一了思想，明确了形势，也振奋了精神，纷纷表示一定以只争朝夕、认真负责的态度完成教育教学任务，为学校2011年中考献出自己的一份力量。

5.10年贺兰四中中考通知

贺兰县教学研究室2009年工作总结暨2010年工作要点

发布：马学军 时间：2010-3-4 10:33:10 来源：宁夏教研网 点击： 讨论：

贺兰县教学研究室2009年工作总结

暨2010年工作要点

2009年，教研室在上级教育行政部门的关心、支持下，在教育体育局的正确领导下，以全面提高教育质量为中心，以教育质量管理提升年为载体，狠抓学校教学常规管理、校本教研和教师培训，开展了一系列丰富多彩的教学、教研活动，收到了较好的效果，有力地促进了全县中小学的教学、教研水平的提高。

一、开展有效教学，和谐课堂主题教研活动

按照教育体育局的要求和工作安排，教研室采取集中下校和分组下校相结合的形式，开展了 听课周、有效教学，和谐课堂、同课异构、部分学校课堂教学专项调研等主题教研活动。全体教研员通过听课、评课、查看教学设计、听汇报、座谈交流等途径，就学校教学管理、教师备课、课堂教学、毕业年级备考、校本教研的有效性等方面的工作与学校领导和教师进行了交流研讨，对学校教学、教研中存在的问题提出了改进意见和建议。一年来，教研员到50多所中小学听课850节，评课602节，组织交流研讨会65次，完成专题调研报告7篇。

二、积极搭建学习交流平台，开展丰富的教研活动

一是积极组织、协调城乡中小学校之间开展结对帮扶活动。通过帮设备、帮资金、帮教学、帮培训，促进城乡学校、教师之间全方位的交流学习，共同提高教育教学质量。一年来组织县城7所中小学与10所农村薄弱学校之间，开展结对帮扶活动36次，组织我县中小学优秀教师送课下乡116节，开展专题研讨活动28次。二是邀请银川市二十一小、银川市实验小学、银川市回民中学、银川市景博中学等学校优秀教师到我县送课38节。三是邀请自治区教研室教研员做中高考复习指导等专题讲座16场次，邀请市教科所领导和教研员到我县做如何开展课题研究、如何开展校本教研等专题讲座和研讨活动18场次。四是从实际出发，开展县级教学观摩活动。一年来教研室共举办网络教研、未来教育等专题培训和讲座25次，组织开展全县中考各学科复习观摩研讨、小学毕业班数学、语文、英语复习观摩研讨、中小学优秀主题班会等观摩研讨活动78次。在每次活动中，教研员都组织听课教师与专家、名师进行深入的交流和研讨，使听课教师学有所得。五是教研室坚持每月印发一期《贺兰教研简讯》，宣传、报导学校教学管理、课堂教学和校本教研活动的开展情况，介绍成功的经验和好的做法，促进了学校之间的交流学习。

三、进一步加强校本教研，提高教学研究的实效性

一是在 听课周和主题教研活动期间，教研员每到一所学校，都认真查看教导处和教研组工作计划，参与、指导学校教研活动。二是帮助学校和教研组针对教学中存在的问题确定教研课题或小专题，与教师共同研讨交流，寻找解决问题的策略。三是重视教科研课题研究工作，加强课题研究的过程性管理。对课题申报、论证、研究方法与过程、结题鉴定和成果申报做了进一步要求。四是教研员参加指导我县自治区、银川市十一五课题开题论证7项；参加指导小专题研究13项，提高了教学研究的针对性和实效性。五是积极组织上报各级、各类教科研成果，组织参加区、市课题研讨会、成果交流会。2009年组织上报自治区第二届基础教育教科研课题成果6项，其中3项获自治区二等奖，3项获三等奖。组织上报自治区十一五规划2007年课题阶段成果12项、银川市十一五规划课题阶段成果17项。在2009年全区第二届教研工作先进集体和个人评选中，贺兰一中等三所学校获自治区教研工作先进集体，达淑宁等4人获自治区教研

很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅

6.通讯报道范文

责任心·上进心 北仑中学 詹芳 为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，2004年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。

从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。 但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有时难免出现遗漏现象，故2004年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。

自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。 当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。

我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。

在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。

半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在2005年下半年做得更好。

敬业·奉献 紫石中学 胡俊杰 很高兴今天能坐在这儿和大家一起交流。以前听其他通讯员们介绍写通讯的方法技巧，写报道的各种策略，今天我在这儿只想和大家说说自己的心里话，聊聊关于通讯员的敬业、奉献精神。

我做学校通讯员的工作今年是第三年了，兼职，做学校团委书记的时候，学校顺便把这个工作也交给了我。我相信台下的很多通讯员都有和我一样的身份。

可是，因为我所在的农村中学是现在全区所有中学中规模最小的，条件也相对比较艰苦，举一个最简单的例子，我读中学的时候，试卷是蜡纸刻的，可是如果现在你去各个学校看看，还有刻蜡纸的吗？有！我们学校就是，因此其他硬件软件的设施就不必我多说了。我兼通讯员的职务是我多种兼职之一，教学任务就不必说，我是专职的语文老师，现在又是学校唯一的电脑老师，更是唯一的网站负责老师，因为去年我们学校原来的电脑老师碰上生孩子，以后又去支教了，其他担任的工作还有学校文书，主要是校长室、教导处、政教处的一些文书工作，还包括协助会计做一些与电脑相关事务工作，其他只要是学校和电脑打交道的一些重要事情，也几乎都有我的份，加上档案整理和卫生保健的工作，所以我自己也觉得，在去年琐碎而繁重的日常工作中，在这样一个相对艰苦的学校，我的通讯报道工作能走到今天这一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且这些工作几乎都是我利用休息的时间在家里完成的，因为在去年上半年之前，学校里没有接通网络，同时我在校很少有空的时候能写通讯报道。

因此要做到这一点，不得不有一点奉献精神。 而下面我要说的这点很多人都不会相信，但却是真的，我知道很多学校写稿件都是有“报酬”的，或者说叫稿费吧，但是在我们学校，我写了三年，一分钱都没有！校长的意思是既然做了这个职务，干得好是应该的，是份内的事情。

我真的很羡慕那些条件好的学校，至少还劳有所得吧，可我没有！我也曾经屡次不想再做下去，可学校里要再找一个能发电子邮件的年轻老师都找不出！我没有办法，我后来之所以能够坚持下来，而且能够做得越来越出色，我只能解释为是慢慢对这份通讯员工作的敬重和热爱吧！我想，凡事预则立，不预则废，既然做了这个，就要尽自己的最大努力把它做的最好！我是这样想，后来也一直是这样做的。没有报酬，我就把稿件的发表看作是对自己的鼓励。

现在是一个经济社会，有钱赚的事谁都会做，但不赚钱的事情呢，甚至赔钱的事情呢？！你是不是还会甘之如饴地把它做好？至少我会！ 去年有一件事我记忆很深刻，说出来也许会让大家笑话。那是去年的六一节，我刚好前两天结婚，学校六一搞庆祝活动的时候我正休息在家。

那天早上，对于要不要去学校拍活动的照片，我着实犹豫了好一阵子，按照我平时工作的惯例，像礼拜天都是风。

7.一道化学计算题

w%=(560/22.4*17)/(1000*1+560/22.4*17)≈29.82%

c=(560/22.4)/((1000*1+560/22.4*17)/0.89/1000）≈15.61mol/L

也可以这样做：假设氨气有560升，水有1升。

560L氨气，摩尔为560/22.4=25摩尔。

质量为25*17=425克。

1L水质量为1000克（水的密度*1L）

那么总共1425克，那么体积为1425/0.89≈1601.12立方厘米

物质的量的浓度为25/1601.12≈0.01561摩尔每立方厘米

即0.01561*1000=15.61mol/L

8.点样才能考好化学`

中考具有导向、选拔、反馈等多方面的功能，鉴于我市明年中考自行命题，结合我市选用的“人教版”初中化学教材的特点，我认为搞好07年化学中考复习，应从以下几个方面展开： 一、复习过程中吃透教材、课标，选好复习资料 （一）我市新课程改革已全面展开，如何交出让学生家长满意的答卷，就要走进新课程。

新课标对目标要求的说明分为三个层次，即认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，在复习过程中应重点把握认知性学习目标和技能性学习目标。 新课标以培养学生的创新精神和实践能力为核心，强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，以提高学生的科学素养为主旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到发展。

按照新课程理念的要求，我们会注意到06年我省及部分省市中考化学试题中“繁、难、偏、旧”的内容逐渐减少，考查能力的开放性、探索性、综合性的题型逐渐增加，体现对灵活运用基础知识和基本技能解决实际问题能力的考查，从而使“死记硬背”和“题海战术”的方法逐渐失效。新课标统领教材，也统领教学评价，所以在复习过程中要吃透新课标。

（二）吃透新教材 新教材是新课标的具体体现，是选拔的基础，命题的依据。按照新课标的要求，我们明显发现新课程更注重化学知识与生产生活的联系，而在知识与技能目标方面的要求重心降低。

建议在课程结束后再对教材知识进行全面梳理，打牢基础，在复习过程中应打破老教材的定势影响，但也要注意命题者仍未摆脱老教材定势影响的因素，可以说这是我们在用新教材时的一种困难，因为从06年试题来看，有少部分知识在新教材中不为重点，甚至不列入新教材，但仍是考察范围。这就要求教师有效地进行识别、筛选，以免产生“不讲必考到、讲了怕考不到”的心理。

因此，在使用新教材上，建议对酸、碱、盐部分的知识与老教材联系，以备不测。 （三）选好用好复习资料 近几年来的中考复习资料品种之多，令人眼花缭乱。

替学生选好复习资料能节约部分学习时间，优化复习效果。针对我省近几年来的命题特点，建议重点使用省内编写的《中考模拟试题》、《中考样题》为主。

根据实践，中考试题资料来源于这些资料中的原题或变型题，这些资料的使用更有心得，使用方法也较为多样，但我认为资料应为教学服务，应在对教材基本把握的基础上，通过对知识的整合和训练来加强学生对知识点的理解、记忆。其中《模拟卷》和《样题》能让学生较快认识中考试卷结构及特点，进入临战状态，克服正考恐惧，有效调节心理。

中考冲刺不宜过多，否则会导致学生产生厌倦心理，消极备战。冲刺试卷要认真地批改、有选择性地评讲，才会真正做到查缺补漏，体现评价功能，提高学生成绩。

二、2007年我市中考化学命题走向预测 （一）《中考说明》对考试性质、形式、试卷结构、考试内容及要求有明确的界定。对考试内容及要求中的知识。

如何考、如何学习，应注意的问题都作了具体阐述并有题型示例。因此，结合省市中考研讨会的精神，对《中考说明》进行认真研究，有助于化学命题的预测。

展望2007年中考化学命题，值得关注以下几个方面： 1、以知识为载体，注重能力考查。一般来讲，这类题目都是具有“起点较高、解题点低”的特点。

2、突出学科特点，加大对实验的考查力度。化学实验现在称为“科学探究”，是科学探究的具体形式。

设计完成实验过程，提出问题、分析问题、解决问题。综合运用所学知识的能力以及思维能力品质的有效办法，是科学发展和社会发展的需要。

3、联系生产、科研实际及学生日常生活所见所闻的内容。密切联系生产、生活、社会实际的考题仍然应该是07年中考命题的方向。

如：环保问题、能源的开发和利用、人工降雨，石墨炸弹、C60的发现、吸烟的危害、酸雨的危害、医药保健、产品说明、化学元素与人体健康等，这些与现实生产、生活和科技最直接的问题，定会受到中考化学命题者的重视。 4、增加开放性、探究性学习试题。

这种试题是体现新课标培养学生的创新精神和实践能力。开放性试题的突出特点是相对传统试题的结构或解题途径，使试题条件不足或过剩，答案不唯一，从而使思维指向不单一，解题的途径多样化。

中考科学探究试题侧重于考察学生某一方面的探究能力，而不求全面考查探究过程。实践证明，考查一个完整的探究过程是不可行的，而选择探究过程的某个部分，对某一方面探究能力考查更现实可行。

探究性学习试题是在开放的现实生活中发现问题、选择课题、设计方案，通过学生主动探索学习，收集和处理信息，开展研究论证，求得问题解决。这两类试题应加强训练。

5、试题中体现学科间的相互渗透和综合。不同学科相互渗透的综合试题，强调不同学科知识间渗透、交*和综合，突破了单一学科知识与能力的局限性，有利于考查学生综合运用知识、分析和解决问题能力的整体素质。

这类试题注重综合能力和创新能力的考查，在历年中考中均屡见不鲜，07年新课程中考命题仍是一个趋势及热点。 （二）应关注与时事报道相关的试题 生活中处处有化学，在时事新闻报道。