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县教育局党委(教育系统党建工作会议)

   2022-12-01 70

县教育局召开党建工作会

一、教育局 党建工作取得了一些成就,但不可否认,存在问题

一是对建立现代制度过程中加强党建工作的重要性认识不足。

有的人认为建立现代制度与国际接轨,国有党组织的地位和作用会出现弱化;有的人认为在混合所有制的法人治理结构中,股东大会和董事会是决策,党组织管好党员就行了,没必要介入的生产经营活动,参与重大问题决策;有的人认为实行现代制度以后,党务干部逐步兼职化、党组织活动业余化。

二是国有的领导体制正处在探索阶段。

党组织与法人治理结构之间的关系还不十分明确,党组织参与重大问题决策的途径和方法还需要进一步探索。

三是党管干部原则在一些难以落实。

一些党委只负责管理党务干部,很难履行对内部各级、各类干部的教育、培养、考察、监督职责,特别是对行政中层干部的任免,往往是由董事长或总经理动议,然后由党委组织部门去考察,走程序。

四是在一些,工人阶级主人翁地位和作用出现被削弱的现象。

有的轻视职代会的作用,把职工参与管理特别是参与重大决策当作一种形式,只是走走过场,个别的甚至连过场也不走,影响了职工积极性和创造性的发挥。

五是党建工作思想观念陈旧、工作方法缺乏创新。

一些党组织面对国企改革给党建工作带来的新情况、新问题,创新意识不够,仍习惯于传统的工作模式,在工作方法上缺乏时效性和针对性。一些停产、半停产党建工作不能正常开展,党员先锋模范作用难以发挥。

二、如何处理好党建与教育教学工作的关系

一、统一思想,提高认识,进一步加强和改进中小学党建工作。

近年来,各校积极开展工作,不断推进党组织的思想、组织和作风建设,在促进学校教科研、推动学校精神文明建设、维护学校安定稳定等方面发挥了重要的作用,取得了良好的成效。当前学校党建工作面临着新的任务和形势,加强和改进中小学党建工作,意义重大,影响深远。

我们今天召开学校党建工作会议,也是几个方面的需要。第一,是适应行政区划调整和组织隶属关系调整的需要。

2005年以来,我区先后有海口等三个乡镇中小学、皖河农场和石化等企业学校陆续划入,相关学校的党员组织关系也相继转入教育局党委。目前,教育局党委下设17个支部,2个总支,党员386人。

今天的会议,是学校党组织隶属关系从属地管理向条块管理调整以来的第一次全体大会,是一个团员会,目的是增进了解,加强交流,共同应对教育系统党建工作面临的新形势和新要求。第二,是开展深入学习实践科学发展观活动的需要。

年初以来,教育局机关和区属各校先后参加了第二批和第三批深入学习实践科学发展观活动。目前,第二批活动已圆满结束,第三批活动正在整改落实阶段。

近一年来,我们在区委的统一部署和领导下,以构建和谐教育为主题,认认真真学习,扎扎实实实践,在提高思想认识、解决突出问题、破解发展难题等方面取得了一定的成效。现在召开这个会,就是对全年的学习实践活动进行回顾和总结,进一步巩固学习实践活动的成果,继续在建立长效机制、推动科学发展上下功夫,做好成果的推广和应用工作。

第三,是学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的需要。党的十七大和十七届四中全会都对加强和改进党建工作作出了重大的战略部署,对基层党建工作提出了新目标和新任务。

十七大报告指出,全面推进基层党组织建设,优化组织设置,扩大组织覆盖,创新活动方式,充分发挥基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,部署了以改革创新精神推进党的建设的伟大工程,同时全会还明确提出:“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”

召开学校党建工作会议,就是对学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的再动员、再部署,希望各校要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前一项重大政治任务,强学习、重贯彻,抓基层、打基础,认真抓好学校党组织建设和党员队伍建设。第四,是解决学校党建工作中存在的突出问题和夯实党组织建设的需要。

在第三批学习实践活动第二阶段,教育局党委组织人员参加各校组织生活会,并通过查资料、听汇报和个别访谈等方式,对学校党建工作进行了深入细致调研。从检查情况来看,目前党建工作还存在着很多突出的矛盾和问题。

一是党组织的堡垒作用没有充分发挥,战斗力、凝聚力和向心力不突出。二是党员的先锋模范作用没有充分发挥,工作的积极性、主动性和创造性没有凸显,个别党员甚至还存在与师德相违背的行为。

三是党组织活动不够规范化和经常化,有限的活动由于思想重视不够,也缺乏针对性、实效性和吸引力。四是民办学校的党建工作存在盲区,多数民办中小学的党建工作基础非常薄弱。

上述种种问题,直接影响到学校的发展,关系到教育事业的未来,务必要引起各位校长书记的高度重视。为了解决这些问题,局党委印发了《教育系统关于贯彻<中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>的意见》,希望大家回去后进行积极地消化吸收,认真地梳理总结,结合今天党建工作会议的精神,全面剖析本校在党建工作中存在的方方面面的问题,站在提高执政能力、办满意教育、促科学发展的战略高度,充分认识新形势下做好学校党建工作的重要性、艰巨性和紧迫性,进一步增强做好这项工作的责任感和使命感。

三、求以“强化组织保障机制”为主题的党建论文一篇求:以强化组织保障

建立基层党建长效机制的探索(供你参考) 加强和改进基层党的建设是当前党建工作的重中之重,也是夯实党的执政基础的重要保证。

中共中央******在保持**员先进性教育活动中强调指出:“要以这次先进性教育活动为契机,认真总结新时期以来我们党在自身建设方面积累的丰富经验和这次先进性教育活动积累的新鲜经验,探索建立保持**员先进性的长效机制,探索建立加强和改进党的建设的长效机制。 ”作为基层学校党组织如何总结和提升基层党建的有效做法和成功经验,如何应对和解决新形势下党建工作的突出重点和难点问题,如何根据中央和上海市委先教办的要求“突出重点,务实管用”,探索建立长期、稳定、可持续发展的基层党建的长效机制,这是基层党组织所面临的一大既具有理论性又具有很强实践性的重要课题。

一、领导班子和干部队伍建设的机制 1。 加强学习教育 坚持在领导班子中讲学习、讲政治、讲正气,这是班子建设根本的思想政治保证。

干部中心组学习要常抓不懈,求真务实,要根据实际需要,改进学习方法,采取主题论坛式、专题交流式、问题讨论式、课题研究式等有效途径以及建立跨校、联组、上下互动的学习形式,进一步健全干部述学、评学、考学制度,并作为干部年终考核的内容之一。 党政班子成员要加强自身学习和思考,带头学好理论,用好理论,为党员、群众作出表率,党政“一把手”每学期要为全校教职员工开设一次专题讲座,每年为党员上一次党课。

各区(县)教育党工委和教育党校要积极创造条件,定期为基层各级干部的学习培训举办各种类型的学习班、培训班、研修班,并建立干部教育培训基地和相应的学习培训机制。 2。

改进工作作风 在党员先进性教育活动中,群众意见比较集中的是干部的工作作风问题,它直接影响党群、干群关系。为此,可从两方面作努力:一是沉下去,即党政干部要不断增强群众意识,将自己置身于群众之中,可采用谈心制、结对制、“零距离接触”、分工联系组室以及运用网络、手机等有效手段,与群众沟通交流,并纳入民主评议干部的重要内容。

二是要解决做什么的问题,即通过深入群众,深入实际,深入工作,虚心倾听来自群众的呼声,主动反映群众的意愿和要求,及时解决群众的切身利益和所关心的热点难点问题。党组织和行政领导要联手制订干部岗位责任制,将转变工作作风,解决群众的实际问题作为考核干部工作的重要指标。

拟建立干部开课(讲座)、听课、评课、调研等工作制度和联系一个学生、一个青年教师、一个组室、一个团支部的“四联制度”。 3。

完善各项制度 如今各基层学校在加强领导班子和干部队伍建设方面已制订了不少规范性的制度,多则十几条、几十条,少则也有好几条,这些制度归纳起来涉及学习、工作、自律、选用、监督等五个方面。 关于学习和工作方面的制度前面已谈到一些,这里着重在自律、选用、监督方面作一点说明。

首先是领导班子和干部队伍的自律问题。作为班子成员要自觉接受党组织的教育、管理和监督,进一步加强自我修养,经常反省、警示自己,平时在班子内部要开展积极的思想交流,坚持批评和自我批评,不断健全和完善干部廉洁自律若干规定、干部谈心交流制度、班子成员勤政廉政专题民主生活会制度,每年至少召开一次班子成员民主生活会。

党组织要在提高干部个体素养、发挥个人特长和优势、展现人格魅力、消除内耗、构建和谐班子等方面用心思考,寻求对策,建立机制,敢于突破难点。其次是干部的选用问题。

根据党管干部的原则,党组织负有对干部的教育、培养、选拔和考察的责任,拟建立中层以上干部和青年后备干部的推荐、培养、使用的工作规程,区(县)教育局和基层学校要加强联系,协调配合,努力构建干部可持续发展的培养机制。 再次是关于干部的监督问题。

在现行的管理体制下,干部的监督问题是一大难点,在校长负责制四个配套文件中就缺少这一块内容。随着今后党政领导“双肩挑”模式的实行,干部的监督问题更加突出。

为此要做到“两个强化”,建立双重监督机制,即强化校长的民主意识、强化党组织的民主集中制,建立区(县)教育局和基层学校两级双重监督管理机制,进而形成管理严格、制度完备、上下联动、内外结合、各方参与的监督管理体系。 二、党员教育和管理的机制 1。

建立学习培训的平台 不断加强学习是党员保持先进性的前提和基础。为适应先进性教育的要求,拟在形式、内容、运作方法和载体建设几方面进行探究:(1)在形式上求变,即采取多种学习形式,如“三会一课”式、党员论坛式、岗位培训式、自我教育式、专题研讨式、主题活动式、社会实践式等有效途径,以提高党员学习的积极性。

(2)在内容上求实,即坚持从实际效果出发,讲究实效。党员教育内容的选择要力戒单调、空洞、抽象,要注意克服消极应付和形式主义倾向,力求做到“四个紧密联系”:看形势,紧密联系社会热点;读文件,紧密联系教育重点;听报告,紧密联系工作难点;学党章,紧密联系自身缺点。

(3)在运作方法上求活,即党员的学习培训既要有计划性、针对性、。

四、武胜县党建工作计划书

文案中国整理编辑:2017年是贯彻落实党的十八届五中全会精神、推进教育综合改革的开元之年,是开展党的群众路线教育实践活动的重要之年,是昌图教育文化年。

指导思想:坚持以党的十八大和十八届五中全会精神为指导,以党的群众路线教育实践活动为主线,紧紧围绕教育的中心工作,切实加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,推动党建工作创新争优,提升党建工作水平,为切实加快实现教育毛家店镇教育水平提供更加坚强的政治和思想保证。一、深入开展群众路线教育实践活动,打造作风过硬的党员干部教师队伍按照教育局党委和毛家店镇党委的安排部署,深入开展“群众路线教育实践活动”,周密部署、精心安排,步骤明确,务求实效,坚持规定动作质量提升,自选动作切合实际,突出主题,丰富载体。

与党风廉政建设相结合,与师德师风建设紧密结合,彻底整治教育系统存在的官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡主义之风。坚持以工作为阵地,以岗位为舞台,开展好包扶贫困户的“万名党员干部下基层”活动,开展好所有教师包扶贫困生的“教育系统扶贫帮困活动”。

坚持从群众中来,到群众中去,了解民情真心,尊重民意真情,服务群众真做,在服务群众、服务学生中体现先进性和纯洁性,增强感召力和亲和力。结合党的群众路线教育实践活动开展思想汇报整改作风活动,每一名党员自查思想作风工作等,逐一汇报,纯洁思想,改进不良作风,树立每个党员教师的良好形象。

继续开展党员先锋岗、党员责任区、党员示范课、公开课活动,开展党员志愿者活动等,充分发挥党员的先锋模范作用。二、加强思想建设,打造学习型党组织,全面提升素质1、加强思想政治教育,抓好中心组学习、党课、政治理论学习。

做到有计划、有组织、有制度、有笔记、有记录、有考核。重点学习党的十八大、十八届三中全会精神等党的路线方针政策,有关教育的重要文件、讲话,教育法律法规,师德建设有关规定以及传统文化等,三个学习要制度化、规范化、常态化。

2、深入开展党的理想信念教育,深入学习贯彻新《党章》。在党员教师和入党积极分子中进行党史知识教育,创新学习形式,全面启动小学生的启蒙党课,和党员教师的情景互动式党课教育,开展优秀党课评比活动。

3、建立教育系统党员学习QQ群,精选学习内容上传,党员自由讨论学习内容,交流心得,发表意见。三、加强组织建设,打造坚强的战斗堡垒1、按照党管干部的原则,先优配强领导班子,加强对年轻干部和女干部的培养。

加强对领导干部队伍的教育管理,实行定期对领导班子的民主考评制,打造一支思想和业务素质过硬,德才兼备,团结一致,和谐奋进的领导干部队伍。2、坚持民主集中制原则,严格执行党组织议事规则,定期召开党组织班子会议,凡重大事项都要经过党组织班子会议研究决定。

3、召开党务工作者培训会,提升党组织班子成员的业务素质,4、严格党员发展程序,保证党员发展质量。坚持党员发展工作“十六字”方针,把一线优秀青年教师和吸纳到党组织中来,规范发展程序,严肃工作纪律,着力改善党员队伍结构。

注重积极分子的培养与考查,为党组织不断输送新鲜血液。5、强化党员的教育管理,严格落实“三会一课制度”和“民主评议党员”制度,特别是在群众路线教育实践活动中,要高质量的开好民主生活会。

锻造一支政治觉悟高、作用发挥好、品行修养优的党员队伍。6、大力宣传表彰先进典型,汇聚干事创业的磅礴力量。

各校党组织要善于发现典型、培养典型、宣传典型,坚持用身边事教育身边人,用身边人激发工作动力。四、加强反腐倡廉和制度建设,打造廉洁型党组织建立健全规章制度,以制度管人管事,深入开展党务公开工作,坚决执行党组织议事规则,凡应公开内容都要做到阳光操作,公开透明,各党组织要充分发挥保证监督作用。

加强教育系统纪律作风建设,对不遵守作息时间、上班时间打麻将、上网游戏、玩扑克、中午饮酒,乱定教辅资料、乱收费,课堂不认真讲课,课后乱补课等行为明查暗访,严肃处理。继续开展廉洁文化进校园活动,加强廉洁自律,整治腐败现象,加大对违反师德行为的查处力度,做到有举必查,查实必处。

打造为民务实清廉的党员干部教师队伍,营造风清气正良好环境,树立教育的良好形象。五、加强精神文明建设,打造文明和谐的育人环境1、继续开展教师学习落实《教育系统工作人员日常行为规范》的活动,开展学生礼仪教育活动,从细微处入手,树立师生文明县形象。

2、继续开展中国梦教育活动和红包文化进校园活动,深入开展社会主义核心价值体系教育,统一思想,丰富师生的精神世界。3、开展道德讲堂活动,在教师和学生中评选道德模范。

4、加强对团队、工会、妇委会、关工委工作的领导,支持他们依据各自章程开展丰富多彩的教育活动,丰富师生的业余文化生活。

五、县政府办公室主任和县教育局局长哪个权利大

两个都是行政职务,管辖的范围不同,相对来说县政府办公室主任管辖更广一些,而县教育局局长主要抓教育,工作范畴和重要程度不同,局长是一个部门的工作,政府办主任为县长服务,协调人大、政协和各局的工作,代表政府发指令,发文件,部门多数时候不能代表政府向同级单位发指令发文件。

县处级正职: 各省、自治区、直辖市人大、政府、政协的直属机关和事业单位的下属处室正职,副省级城市人大、政府、政协的下属机关副职,各地市(设区)人大、政府、政协的下属单位正职,各县市党委、人大、政府、政协的正职,**部委各司所属处室正职干部,各省、自治区、直辖市厅局所属处室正职干部,调研员。 县处级副职:各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的下属处室副职。

各地市(设区)人大、政府、政协的下属单位副职和副处级单位正职。各县市人大、政府、政协的副职,**部委各司下属处副职,副调研员。

扩展资料注意: 1.行政级别原则上与党内职务无关,但是地方官员同时任上一级党委常委的,级别按上一级算。 正厅级或以上为高级干部。

2.省会城市一般为副省级城市,下属干部级别高于地级市一级。 参考资料来源: 百度百科-行政职务。

六、汉寿县教育局徐局长

汉寿县教育局领导成员

雷常元:党委书记、局长

主持教育局全面工作;分管系统计划财务、审计工作;分管审计室,联系西湖片。

冯爱国:党委副书记、副局长

协助局长负责教育局日常工作,分管党务党建、组织人事、教师培训、机关老干、职业教育、社会力量办学许可、成人教育及社区教育、教育科研、勤工俭学及学生素质拓展训练、五城同创等中心工作;分管组织人事股、教师培训中心、职成股(社管办)、教研室、勤管办;联系县一中、县二中、县职业中专、中心片,联系县教育基金会、关工委、老科协(含离退休协会)、民办教育协会及民办教育机构。

胡 敏:党委委员、副局长

分管教育三年攻坚及项目建设、机关财务、教育收费治理、教育强县建设、仪器电教、教育督导、部门支教、为民办实事等工作,协管教育审计工作;分管计财股、薄改办、仪电站、督导室、校财局管监督管理中心,协管审计室;联系詹乐贫中学、太子庙片。

曾 健:党委委员、副局长

分管基础教育、学校规划布局、学校安全、校车管理、综合治理、国防教育、教育阳光服务、信访与稳定、学前教育、学校体育艺术卫生教育、高考、学考、自考、成考、防汛抗灾等工作;分管基教股、学前办、综治办(武装部)、校车办、体卫艺股、招考办;联系县三中、县五中、县中心幼儿园、龙潭桥片。

赵建辉:党委委员、纪委书记

分管纪检监察、党风廉政建设、行风建设、行政效能监督、学生资助、机关行政事务、行政许可、教育史志、文明机关创建、人大建议政协提案办理、招商引资、教育信息化、教育工会及计生综治等工作;分管办公室、纪检监察室(学生资助中心)、教育工会、信息中心;联系南岳路实验学校、毛家滩片。

肖文敏:党委委员、主任督学、县五中校长

主持县五中全面工作,协管教育强县建设、教育督导、部门支教、为民办实事、教育科研、学校体育艺术卫生教育、高考、学考、自考、成考等工作;协管督导室、教研室、体卫艺股、招考办。


 
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