作为儿童成长和学习过程中的一个重要转折点，四川新闻网消息's幼儿关系需要一个平稳的过渡和和谐的联系。你在这个过程中“捡”到了什么？如何“接”？小学老师是怎么看待这个问题的？幼儿园老师怎么看？6月16日上午，绵竹市示范幼儿园邀请绵竹市川师附中骨干教师入园，观摩现场活动，共同开展了一场主题为“联系幼儿”的非常有意义的研讨会。

川师大附中的老师们先是在公园里看了大班孩子们的篮球练习和乌龟背，认为幼儿园丰富多彩的晨练活动为孩子们每天精力充沛打开了一个新的开始；接下来，老师们一起看了大班刘老师组织的数学绘本游戏《乱七八糟的魔女之城》。在听了刘老师的活动介绍和教学反思后，他们高度赞同老师将“模式排序”的数学知识巧妙地融入到生动的故事中，并通过情景游戏的方式引导孩子一步步地观察和发现不同事物的排列特点和规律，使抽象的排序变得合理有趣。

最后，老师们讨论了“孩子从幼儿园进入小学会发生什么变化”和“我们可以从哪些方面开展联系幼儿的工作”等话题。园内老师从日常教育教学实践方面介绍了自己在准备入学时的思路和做法，如培养孩子的自理能力、学习习惯、规则意识和任务意识、同伴交往能力等。四川师范大学附属小学的教师也与教师就知识准备、能力过渡、心理准备、习惯养成等小学入学适应的关键问题进行了交流。在热烈的讨论中，大家不仅增加了对不同教育阶段教学内容和教学形式的理解，而且逐步解决了“青年凝聚力”的许多困惑，为青年凝聚力工作找到了新的方向，使下一步的青年凝聚力工作更加有针对性和有效性。

通过两所学校的联合观察、交流、讨论活动，教师在今后的活动中更加注重教育理念的双向衔接，加强幼儿的协调，通过实施入园准备教育和小学入学适应教育，通过“渗透”和“渐进”的手段，为幼儿搭建从幼儿园向小学过渡的阶梯，帮助幼儿顺利实现从幼儿园向小学的过渡。

(绵竹示范幼儿园提供图文)