春日的晨雾还未散尽，幼儿园种植区的杏树已缀满粉白花苞。孩子们背着画夹围在树下，小脸蛋贴着粗糙的树干，像在聆听树洞里藏着的秘密。“老师快看！花苞鼓鼓的，是不是藏着小月亮？”扎着脏辫的阳阳兴奋地踮起脚尖，指尖几乎要碰到颤巍巍的花骨朵。

　　暖风掠过枝丫，第二天清晨，杏树忽然绽开满树云霞。孩子们蹲在树下，用放大镜观察层层叠叠的花瓣，发现每朵花都藏着五片柔软的“小手掌”。“原来杏花和我们的手指一样多！”朵朵惊喜地喊道。老师趁机拿出绘本，讲述植物生长的奇妙过程，孩子们一边听，一边在小本子上画下不同形态的杏花：半开的像小铃铛，全开的像芭蕾舞裙。

　　“杏花会变成杏子吗？”向来安静的辰辰突然发问。这个问题让孩子们眼睛发亮，老师提议一起做“成长记录本”。从那天起，每天晨间活动时，孩子们都会带着记录本和尺子，仔细测量树枝的粗细，认真记录花苞数量。当第一片花瓣轻轻飘落时，有孩子急得红了眼眶，声音带着哭腔：“杏花是不是死掉了？”老师轻轻拾起花瓣，在手心碾开：“它们化作养分，正在悄悄孕育果实呢。”

　　随着春日渐暖，淡青色的小果子从花萼中探出头。孩子们像守护珍宝般观察着，惊喜地发现果实会随着阳光变化颜色。有的孩子担心果子被虫子吃掉，用彩纸折成小伞挂在枝头；有的孩子每天给杏树浇水，嘴里念叨着“快快长大”。当第一颗杏子染上金黄时，老师组织孩子们召开分享会，大家七嘴八舌讨论着：“原来等待需要这么久”“我学会了坚持”。

　　果实成熟的那天，孩子们捧着杏子，小心翼翼地掰开，琥珀色的果肉里藏着褐色的果核。“这是杏花写给秋天的信！”蕾蕾突然说道。阳光下，孩子们品尝着酸甜的杏子，也品尝着观察与等待带来的成长滋味。那棵杏树，不仅教会他们认识植物的生长，更在幼小的心灵里种下了耐心与坚持的种子。