开展人工智能通识课，这所小学的学生发生了什么变化？
3月6日下午，广东省中山市南头镇中心小学2楼的电教室内，一堂别开生面的人工智能通识课正在进行。这是该小学2025年春季学期在四年级10个班全面开展的系列人工智能通识课的其中一节课。与人工智能大模型互动中，学生不仅收获了知识，也在实践中提升了创新思维和动手能力。
人工智能时代背景下，如何做小学生的AI启蒙教育？广东省中山市南头镇中心小学通过引入先进的大语言模型技术，开设AI教育课，打造沉浸式的人工智能环境，点燃学生们的科技梦想。
寓教于乐是学生最喜欢的学习方式，在AI启蒙教育中也不例外。广东省中山市南头镇中心小学办公室主任王洁介绍，学校一贯重视科学教育和优秀传统文化的传承，2024年9月起开设了AI兴趣班，并从2025年2月开始在四年级10个班开展系列人工智能通识课，让学生对AI“懂原理、会应用、不依赖”。
据介绍，该校系列人工智能通识课主要有四部分内容：游戏化的AI基本原理、AI与学科的结合、AI局限性的认识及用AI结合传统文化的设计创作。王洁表示，学校有3700多名学生，配备了6名专职科学教师和3名专职信息技术教师，并在课后服务中引入校外教师资源，助力学生与AI接轨，培养孩子们的创新思维和动手实践能力。
通过人工智能通识课的学习，小学生的各方面能力都有了明显的提高。以通过AI画图为例，在第一节课时学生们都只会写一句话来让AI画图，经过几节课后，学生们普遍都能通过丰富的语言来表述想要的效果，对目标画面的结构、层次、色彩、主次顺序等都能清晰描述。教的是AI画图，但学生们写作能力、表达能力、逻辑思维能力、想象力、观察力、审美等各方面综合能力都得到了提高。
南头中心小学所在的北帝村以花灯制作闻名，学校让AI技术与地方文化、传统民间手工技艺结合，让学生利用AI设计花灯。其中的优秀设计作品还被中山当地的花灯制作非遗传承人看中，将其做成了实物花灯，在元宵节的灯会上展出。这是先进的科技与传统手工艺的结合，也是小学生与手艺人的合作。
记者现场看到，四年级10班的50多名学生端坐在电脑前，学习如何通过AI设计南头花灯，眼中充满了兴奋与专注。“AI课程的每一步都充满了挑战与乐趣，为我们打开了一扇通往科技世界的大门。”学生郭梓涵兴奋地说。
“人工智能不是冷冰冰的技术，它能成为传统文化传承的得力助手。当学生能运用人工智能设计南头花灯，利用AI为花灯写诗时，相信他们不仅会成为技术的使用者，更将成为文化传承的创新者。”该校校长卫坤说。