图斑范围的核实确认 图斑范围核实确认的主要工作是:根据内业完成的土地利用现状分类原图,对内业判读的各个图斑的范围进行核实和确认。其中: 内业已认定、直接标绘上图的图斑界线,需经外业核实确认; 内业不能够确定的图斑界线,需经外业实地调绘上图。
2。新增及变化地物的补测和判绘 新增及变化地物的补测和判绘就是在外业调查的过程中发现实地与dom影像不一致的地方,确定为新增或变化地物,并对其进行补测和判绘。
对新增变化地物的补测可采用gps、全站仪等全野外测绘的方法进行实地补测,补测的原始数据需保存,补测的内容应做好记录。 对新增变化地物的判绘是根据相关地物的位置关系,确定新增及变化地物的图上位置,并判绘上图。
补测和判绘的地物点相对邻近明显地物点距离限差:平地、丘陵地不得大于图上0。5mm,山地不得大于图上1。
0mm。 3。
地类核实确认 地类核实确认就是对所有经外业核实或补测判绘后的图斑进行地类调绘, 4。 数据整理 外业调查结束后,调查底图应完整标绘全部调查信息,主要包括行政界线、权属界线、地类及其界线、线状地物及宽度、补测地物及补测图斑以及编号和注记等。
至少为30人。可参考附图
分析过程:
1,先将三个环节画成3个圈,并按照题意把相关的数字填写进去(图中黑色部分)
2,看绘画的圈中,16-6-4=6,即三项都会的和只会绘画的人合计为6人(之所以选绘画的圈,是因为绘画的合计人最小)。
3,因为所要求的人员至少是多少,则应使得三项都会的人数最多,即6人。
4,然后再在各圈内填出剩余的只会一种的人数(图中红色部分)
5,累计人数:6+(8+6+4)+(4+2+0)=30人。
室内设计量房绘草图是房屋装修非常必须和重要的的第一步。不只是测量数据,还要实地了解房屋质量状况、内外结构、环境特点、业主要求、初步沟通等。
思想准备:准确、精细、严谨,清楚
知识技能准备:要有室内手绘的基础、立体空间感,了解相关的其他知识(如土建常识),建议初学者一定要跟师学习练习,要多看多练,专业才能精通。
相关用具准备:量房工具卷尺、测距仪、纸、笔(最好2-3种颜色,用与标注特别之处)、最好带上像素高、电量大的手机或数码相机,摄影摄像留下直观的影像资料(更有助于帮助以后对空间的回忆及与其他同仁的交流沟通)。
量房程序及注意事项:
1、尽量获得房型图(由物业公司提供的准确的建筑房型图),作为基础图。若无,则需要在现场手绘。
2、测量房间墙地梁的长宽高、房间关系尺寸,门窗高宽厚及墙距、水电气等设备高宽及墙距等与装饰相关的尺寸。
3、查看水电气管道及有关孔盒出口,表箱等,并标注具体位置。
4、房子现况检查记录:房屋朝向,外不环景情况记录;检查及观查墙地顶面的基层处理情况:平整度,直角度,空鼓,裂纹,异型,核对承重墙情况,原有表面处理(如贴砖、刮腻子等情况),已有设施情况(如门窗);设计师可以通过目测、触摸、敲击、墙面淋水等方法判断基层处理的质量,并确定需否重新处理,此环节不容忽略。
5、测量完后,需再全面检查核对,以确保测量的准确、精细。摄影记录整个空间及必要的细节,以备设计过程中使用。
量房过程也是设计师与业主进行现场沟通的过程,业主应在现场提出自己的要求(特别是关系到改动墙体结构等要求),若确需变动(如墙梁、水电气表、门窗等)则提前提出沟通解决,设计师应根据实地情况提出一些合理化建议,与业主进行沟通,为以后方案的设计做好前期准备。
学好快速手绘效果图的两个法则
1、“快速”和“感染力”是学习的重点
我们知道在家装设计师接单过程中,第一次接待家装客户时,设计师往往需要在很短的时间内取得家装客户的信任。因此,设计师能否“快速”地表现出家装客户的装修想法和自己的方案设计意图,以及是否表现得有“感染力”就显得非常重要。
这就需要设计师在动笔时要能很好地跟家装客户沟通,充分地了解家装客户的真实需求;在此基础上,认真研究家装客户新居的空间格局和空间尺度,发现并找出家装客户存在的家装问题,迅速提出解决问题的初步意见和解决方法,并归纳整理出具有一定建设计性和艺术风格特点的设计构想和设计意图;然后,再选择快速手绘的艺术形式表现出来。
2、处理好艺术性与科学性、真实性的关系
除了要表达好设计意图,设计师还要注意处理好家装快速手绘在艺术性方面与科学性、真实性的关系。家装快速手家装快速手绘不是普通的绘画作品,它是设计师表达设计构思和设计意图的工具,因此,设计师在作画时不必像普通绘画作品那样追求形式的完整,只要能达到设计师的表达目的就可以了。在表达的内容上,该突出的突出,该概括的概括;在表达的形式上也可以不拘一格,平面图、立面图、**图,都是可以采用的形式;在使用的工具和材料上,只要能达到快速、简便、有效的表现目的、什么都可以用。
总之,设计师在运用快速手绘接单时,无论采取怎样的手段表达,有一点是要注意的,那就是一定要能充分而有力地反映出家装设计师的方案设计意图。
今天,我们学了《什么是面积》这一课,老师告诉我们:“物体的表面或封闭图形的大小就是它的表面积。”
接着,我们做了一个游戏,这个游戏叫作比手掌。我们先从小组中比出谁是最大的,然后再在班里比出最大的,我们玩的很开心。
接下来,我们又学习了《量一量》这一课。老师教了我们:1平方千米,1平方米,1平方分米,1平方厘米和1平方毫米,然后,又让我们连读了五遍。
最后老师教了我们正方形和长方形的面积公式,分别是正方形的面积=边长*边长;长方形的面积=长*宽,对此,老师给我们布置了一项课外作业,测量数学课本的面积,下课后,我量出了数学课本的长和宽,想起了长方形的面积公式,便算出了数学课本的面积。今天,我认识了面积这个“新朋友”我很开心。
还学会了怎样计算物体的面积,我以后一定要把它——面积运用到日常生活中去。