（来源：中国妇女报）

转自：中国妇女报

　　□ 白晨

　　近日，湖南汨罗、邵阳、桑植等地多位网友通过“问政湖南”平台反映，当地部分中学在教室内加装摄像头引发争议，质疑焦点集中在隐私侵犯和违规收费等问题。相关学校虽已陆续作出回应，或拆除设备或开展排查，但事件背后暴露出的校园监控管理盲区，仍值得深入反思。

　　从校园管理的角度看，在公共区域合理布设监控确有其必要性。教室虽以教学为主，但本质上属于校园公共空间。适度安装监控有助于维护课堂秩序、保障师生安全，并为教学评估、纠纷调处提供客观依据，契合现代教育管理的实际需求。

　　然而，争议的根源并非技术本身，而在于实施过程中的家校沟通缺位。例如，汨罗三中、洞口一中的私自安装行为，未提前征求学生和家长意见，便在教室加装摄像头，迅速引发家长对孩子隐私侵犯的担忧；桑植四中引入第三方平台提供视频查看服务，却因沟通不到位，被误解为“出售直播录像”。这些案例无不说明，校园监控绝不能由学校“一言堂”决定。无论是统一部署还是班级自主加装，都应提前公开安装目的、覆盖范围及使用规范，充分听取家长代表意见，切实保障学生与家长的知情权与参与权，才能从源头化解疑虑、凝聚共识。

　　规范管理，是监控真正发挥正向作用的关键。一方面，要合理控制教室内监控数量，避免过度覆盖，确保其聚焦于教学管理和安全保障的核心需求；另一方面，必须强化过程监管，建立严格的视频分级管理制度，明确查看权限、存储期限与销毁流程，严防信息泄露或滥用。若引入第三方技术服务，更需严格审核其资质，坚决杜绝任何形式的违规收费或利益输送。

　　归根结底，校园监控的初衷是服务教育、守护安全，而非成为侵犯权益的工具。只有在管理效能与隐私保护之间找到恰当平衡，才能让监控真正成为一个师生安心、家长放心的“安全眼”，赢得理解与信任。