小学生常常以教师的行为为榜样，教师也处处表现出对表现好的学生的喜爱和认可，学生从中获得派生地位。这种地位随着学生表现出来...
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2025-07-01 13:07:02
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小学生常常以教师的行为为榜样，教师也处处表现出对表现好的学生的喜爱和认可，学生从中获得派生地位。这种地位随着学生表现出来...小学生常常以教师的行为为榜样，教师也处处表现出对表现好的学生的喜爱和认可，学生从中获得派生地位。这种地位随着学生表现出来的能力高低以及学业成绩的优劣而转移。（  ）A、正确 B、正确

B

解析：

本题考查奥苏贝尔的学习动机。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，属于外部动机。这种动机的产生主要依赖于三个条件:一是学生与长者在情感上具有依附性；二是学生能从长者那里博得的赞许或认可中获得―种派生地位（指不是由学生本身的成就水平决定的，而是从他自居和效仿的某人或他人不断给予的赞许或认可中引申出来的地位）；三是享受到这种派生地位乐趣的人会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望，借以获得长者的赞许。因此，这种派生地位不会随着学生表现出来的能力高低以及学业成绩的优劣而转移。

故表述错误。

小学生常常以教师的行为为榜样，教师也处处表现出对表现好的学生的喜爱和认可，学生从中获得派生地位。这种地位随着学生表现出来... 1个回答

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