转自：南湖晚报

　　■童声传递

　　小记者观察——

　　当教室的黑板从“沙沙响的粉笔世界”变成“亮晶晶的电子大屏”，我们看到科技带着新花样走进课堂。但是这抹“现代光”，也悄悄给我们的眼睛蒙了雾，给课堂氛围降了温！

　　别让屏幕“偷走”明亮的眼睛。长时间观看电子屏会对小学生的视力产生不良影响。小学生正处于视力发育的关键时期，电子屏的光线直射、屏幕闪烁以及长时间近距离观看等因素，容易导致眼睛疲劳、干涩，增加近视的发生风险。与传统黑板相比，电子屏上的文字和图像相对较小，学生需要集中注意力紧盯屏幕，这无疑会加重眼睛的负担。此外，电子屏的蓝光辐射也可能对视网膜造成潜在危害。

　　别让“热闹”带走专注的小脑袋。课堂上，精美的动画、有趣的视频等元素虽然能吸引学生目光，但部分自控力较弱的学生可能会被与教学内容无关的细节所吸引，导致注意力不集中。例如，在播放动画课件时，一些学生可能只关注动画效果，而忽略了其中蕴含的知识要点。而且，过多依赖多媒体展示，可能会减少师生之间的眼神交流和情感互动，影响教学氛围。

　　别让“依赖”变成教学的“绊脚石”。电子屏的正常使用依赖于稳定的电力供应和完善的信息技术设备。一旦出现停电、网络故障、设备损坏等问题，教学活动将受到严重干扰。例如，在偏远地区，网络信号不稳定，可能导致电子屏无法顺利展示在线教学资源。此外，教师若不能熟练掌握电子屏的操作技术，也会影响课堂教学的流畅性。

　　所以我呼吁教育主管部门的叔叔阿姨们，能从“明确使用时间、规范使用流程、限定适用范围”等方面考虑，积极出台《小学教学用电子屏的使用细则》，实现传统教学与现代技术的有机结合，为全市小学生创造更优质的“儿童友好”学习环境！

　　（嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学509班 潘逸珊）

　　回音角——

　　亲爱的孩子，感谢你对儿童友好城市建设和学校教育教学工作的关注与建言！为你善于观察的小眼睛和善于思考的小脑袋点赞。

　　学校始终将学生的视力健康与学习质量放在首位。电子屏等多媒体设备作为现代教学的辅助工具，可以突破传统课堂的局限，提升教学效率与体验。同时，电子屏使用的问题，一直以来也是学校重点研讨和改进的方向。在日常教学中，我们严格控制电子屏使用时长，让电子屏仅仅承担“辅助者”角色。学校也努力保证学生室外活动时间，让眼睛得到充分休息。此外，为更有效保护学生视力，学校也非常关注设备的优化与维护，逐步推广低蓝光、无频闪的护眼屏幕，从硬件端降低健康损害。我们还致力于家校协同，管控学生课后电子设备使用时长，学校与家庭共同形成用眼健康“防护链”。

　　未来，学校将持续优化电子屏使用规范，在科技赋能教学与守护学生健康之间找到最佳平衡点，为你们创造更“儿童友好”的学习环境！再次感谢你的宝贵建言。

　　（嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学）