转自：中国教育报

近日，2025年全国学校体育卫生艺术国防教育工作会议在湖南省长沙市举行。会议传递出全国学校体育卫生艺术工作的鲜明信号：着力构建“五育”并举新生态新格局，促进学生身心健康、全面发展，主动服务教育强国建设。

从会上的工作部署，到会外的创新实践，今年全国学校体育卫生艺术工作的路线图更加清晰。

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强健体魄 燃动校园

以实施学生体质强健计划为核心，持续深化学校体育教学改革，推动学校体育高质量发展，2025年全国学校体育工作指向明确——让学生身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。

如何破解学生体育活动时间短的问题？教育部体卫艺司相关负责人在会议期间表示，以落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”要求为重点，推进学校体育高质量发展改革试点，通过优化教学安排、挖潜课间时间、丰富课后锻炼、加强条件保障，切实保证学生综合体育活动时间。

在高质量发展的目标下，改革试点路径明晰。

深化学校体育教学改革——创新体育课教学模式，持续探索体育课走班兴趣化、项目多样化、评测智能化，推进以赛促教，强化对抗性、趣味性，保证体育运动的密度和强度，充分调动学生积极性，让孩子们练通透、玩尽兴、有收获。

开展大学生体质提升行动——推动高校一校一策研制专项行动方案，在保证课程开设的基础上，引导大学生每周至少参加3次中等强度以上课外体育锻炼，营造浓厚的校园体育文化，开展多姿多彩的校园体育赛事活动，让人人参与体育锻炼成为风尚潮流。

完善学校体育评价——加强学生体质健康监测结果反馈运用，引导各地聚焦促进学生养成锻炼习惯、提升学生身体素质。

会议现场，各地充分交流经验做法，为推进学校体育工作贡献实践智慧。

北京市教委副主任王攀介绍，北京市出台“体育八条”，构建大健康教育格局，强调中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时。

“我们构建全过程体育评价指标，将体质健康、赛事参与、运动技能掌握等指标纳入学生综合评价，让每个学生掌握1至2项终身受用的体育技能。”长沙市人民政府副市长周志凯说。

抓实特色学校成色、抓好人才成长通道、抓强师资队伍建设、抓细竞赛组织管理、抓深校园足球文化……为2025年高质量推进校园足球工作指明方向。

“校园足球健康发展的新体系正在加快构建。”山东省教育厅副厅长邢顺峰说，山东布局建设20个省级训练营地，高质量建设5个全国青少年校园足球改革试验区、2450所全国校园足球特色学校，逐步形成“校校有队、周周有赛、人人参与”的新常态。

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美育浸润 向美而行

“广东省首批10个工作室主持人深入粤东粤西粤北地区，开展中小学合唱师资培训及交流展示活动，累计培训乡村教师590余人次，线上参与超150万人次，构建名师和骨干教师学习成长共同体，助力乡村美育提质发展。”广东省教育厅副厅长程大欣表示，通过大力打造美育名师工作室品牌，广东省充分发挥创新示范项目作用，推动艺术教育改革。

如今，深化艺术教育教学改革有了明确方向。教育部体卫艺司相关负责人表示，要开齐开足艺术课程，严格落实课程标准。丰富艺术课程内容，构建大中小学一体化艺术课程体系。打造艺术活力课堂，尊重教育规律和人才成长规律，提高艺术教学参与度，培养学生兴趣爱好和艺术特长。

同时，全力推进学科美育也成为今年工作重点之一。以美育为价值引领，深入挖掘各学科蕴含的自然美、社会美、艺术美、形式美等美育资源。推动开展浸润式“美育跨学科”教学，组织编写“学科美育教学指引丛书”，着力使每名教师成为美育的施教者，让每个学生成为美育的受益人。

近日，以“绽放艺术风采、激发强国力量”为主题的第八届中小学生艺术展演活动全国汇演在湖南长沙落下帷幕。本次活动吸引全国15.6万所中小学校3.74亿人次学生参与，成为覆盖范围最大、受众最多、参与最广的一届，得到全社会广泛关注和一致好评，树立了展演活动新航标。闭幕式选址湖南第一师范学院，以《沁园春·长沙》国乐诗颂开篇，搭建起一座艺术与红色传承的桥梁，数百名师生以国乐诗颂重构“中流击水”之境。

如何探索智慧美育新路径？

书法智慧课程、人工智能编曲课程、艺术疗愈课程……重庆市教委副主任江鹏介绍，在重庆市建设的“新智慧美育共同体”数字化平台，线上线下虚实融合的美育教学场景不断创新教学方式、丰富艺术体验。

坚持积极拥抱、引导善用、以人为本、趋利避害原则，把握人工智能技术发展趋势，推进学校美育大数据智能分析平台建设，让智慧美育的探索越来越深入。

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健康学校 打开局面

“大力践行健康第一教育理念，以健康学校建设试点为龙头，改革创新、体系推进，统筹解决校园食品安全、近视、肥胖、心理健康等突出问题，切实提升学生身心健康水平。”教育部体卫艺司相关负责人表示，深入推进健康学校建设，将健康学校建设纳入教育强国建设三年行动计划综合改革试点任务，指导试点省份成体系、大规模推进健康学校建设，力争3年带动6万所学校开展健康学校建设。

如何抓住关键问题、开创学校卫生健康工作新局面？在本次会议期间也有了答案。

呵护学生“心苗”——持续深入实施新时代学生心理健康工作专项行动计划。推进全国学生心理健康监测预警系统建设，部署开展2025年监测。系统加强心理健康教师队伍建设，健全学校日常管理工作体系。创新开展第二个全国学生心理健康宣传教育月，指导出版中小学心理健康教育读本，不断提升学生心理健康素养。

推动“小眼镜”防控提质增效——突出抓早抓小，把控制幼儿和小学低年级段近视发生率作为近视防控重要方向和目标。保障户外时长，指导和督促中小学校落实课间活动相关要求，创造条件开展丰富多彩的大课间活动，保障学生体育锻炼时间，增加户外活动时长。

“我们保障学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时。”新疆维吾尔自治区教育厅副厅长海拉提说，新疆维吾尔自治区深化学生体质管理，加强作业、手机、睡眠、读物、体质管理，着力减轻学生用眼负担。推进预防干预全覆盖，实现0至6岁低年龄段儿童视力健康档案电子化管理，前移近视防控端口，综合化解近视防控难题。

校园食品安全管理也有了新的标杆。在浙江，“三全三化”工作体系筑牢校园餐长效常态监管防线；在河南，全省学校“互联网+明厨亮灶”覆盖率达100%，不断提升学校食品安全科学化、规范化管理水平；在湖北，膳食与食品安全管理委员会工作机制建立，发挥家长监督作用，常态化参与食堂日常管理和重大事项决策……广大师生和人民群众在校园食品安全方面的获得感、幸福感、安全感正在不断提升。

本文来源｜中国教育报2025年5月10日02版，原标题《今年学校体育卫生艺术工作怎么干——2025年全国学校体育卫生艺术国防教育工作会议观察》

本文作者｜中国教育报记者 郑翅

责任编辑｜王佳实