OO后喜欢读书的人有多少占比？

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00后喜欢读书的人有25%左右。出生在80年代的读者最爱读书，其次为00后、70后（90后要加油！）

拓展资料

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读给人们带来的好处是不言而喻的，国内、国外很多成功人士都有阅读的好习惯，比如比尔盖茨、俞明洪等。良好的阅读习惯，是人生成功的垫脚石。

所以想让孩子爱上阅读，需要从孩子小的时候做起，培养孩子阅读的习惯，具体可以从下面几个方面着手。

创造阅读环境。

“环境造就人！”，孩子上幼儿园，记得有一天接孩子放学，听到其他一位家长是这么说的：“对于小孩子，如果家长给他的身边提供玩具，那么孩子就会拿玩具；如果放的是一本书，孩子就会拿起书！”

这句话看似平常，其实很有道理。给孩子提供一个阅读的环境，阅读的氛围，让孩子在潜移默化中爱上阅读。

所以建议家长可以家里留出一个空间或是一个房间，专门留给家人和孩子阅读。

“兴趣是最好的老师”，选择孩子喜欢的书籍。

每个孩子的兴趣爱好都不一样。因此家长们在一开始，可以选择孩子感兴趣的书籍。比如有的孩子爱看漫画，而有的孩子对科普感兴趣……投其所好，更容易吸引孩子的注意力。

这里有些家长难免会担心，孩子看这些书有用吗？会不会太浅了没有什么益处。其实家长大可不必担心。就像孩子吃饮食一样，多样化的种类更易于锻炼孩子的消化能力。

家长需要做的就是给孩子提供不同种类的一些书，或者带孩子去书店、图书馆等等地方，多给孩子提供机会，接触不同的书，让孩子自行调整阅读方向。

家长做好榜样。

家长做什么，孩子就会去模仿什么。模仿是孩子们的天性，家长可以充分利用孩子的这一个特性。所以在孩子小的时候，家长可以和孩子一起看一些绘本上的画面，并给内容读给孩子听。

当孩子稍大一些，回家做家庭作业时，家长不用盯着孩子，陪在边上，放下手机，拿起书本看书。

小学是孩子学习生涯的起点，这个时候的孩子自我意识和自我控制都还不够成熟，对大人和老师的依赖性很强，这个时候就需要家长去引导。

很多家长疏忽了这一点，等到孩子大的时候，家长已经追悔莫及。

这里给大家推荐这本《陪孩子走过小学六年》，可以让我们了解孩子小学各个阶段的特点，帮助我们正确引导孩子成长。

为什么推荐这本书？

阶段清晰，揭示小学生成长特点。

这本书共有十一章，作者于敏老师是具有20多年教龄的小学特级教师，她将从教过程中遇到的问题系统汇编成此书，全面涵盖了小学六年每个年级的特点。

1-3年级是帮孩子打好教育基础，养成良好的学习习惯。

4-6年级要更加重视孩子的生理和心理动荡期。

到了小升初的阶段，要和孩子一起积极备战，做孩子坚强的后盾。

小学阶段有低年级、中年级与高年级，孩子的心理发展特征每个年级都不同，家长可以借助这本《陪孩子走过小学六年》来全面了解各个年级的教育重点，助孩子一臂之力。

该书由教学二十多年经验丰富的于敏老师主编，案例详细，有很强的指导作用，广受家长好评，希望更多的家长能从中受益

可以用6年，非常划算，建议家中有小学生的家长买来认真学习，帮助对孩子小学六年有一个系统的认知与规划。

低年级的孩子，坚持读给他们听。

这里分为两种情况：对于学龄前的孩子，他们根本认识不了多少字，所以家长可以帮助孩子阅读，让孩子一边看一些画面一边听。有些孩子，已经开始上小学，但由于是低年级的孩子，虽然说可以认识常见的大部分的字，仍要坚持读给孩子听。

孩子虽然认识的字不少，但理解能力有限，尤其是把一个个地组成词语、句子，理解起来更有难度。

另外对于孩子而言，听的能力要大于边阅读边理解的能力，因此听家长读书，理解起来更快一些。所以坚持给孩子阅读，让孩子去听，对于小年级的孩子有很大的好处。

永远不要破坏孩子的阅读体验。

一些家长对于孩子阅读的目的性太明显，孩子读完一个故事，马上想着让孩子用自己的话复述一下，或是总结一下。这让孩子觉得是在上课。而不是在做自己感兴趣的事。

让孩子不受人为因素的打扰把书读完，有疑问或需要探讨的，可以读完后再讨论，让孩子真正感受到阅读的乐趣。

育儿寄语：对于阅读来说，任何时间开始都不会晚。所以家长们，无论孩子是蹒跚学步的幼儿，还是已经读小学的学生，从现在开始，从孩子的兴趣点出现，以身作则，慢慢地培养孩子的阅读习惯，让他们的世界更精彩。