1.【玩弹力球作文】

上午，我闲着没事干，突然发现桌子上有一个五颜六色的弹力球，于是，我便拿起弹力球，玩了起来。

弹力球里有许多个星星：有红色的、蓝色的、白色的、黄色的、绿色的、粉色的。最有趣的是，有的星星还黏在一起：比如说，绿色和粉色、白色和红色、黄色和绿色、黄色和白色。

开始玩了，我先把弹力球使劲往下一打，弹力球一触到地面，马上向上“飞”了起来，打到了天花板，又弹了下来，时不时传来咚咚的响声，我心想：要是比赛弹力球，我肯定是冠军，于是我拿起弹力球飞奔到院子里弹起来。 在院子里，我拿起弹力球使劲往前一打，弹力球马上蹦蹦跳跳的跳起了“弹力舞”，当弹起来的时候，它在空中旋转起来，同时，阳光照在它那圆溜溜的身体上，身体发出彩虹般的光泽，跳完“弹力舞”后，它会滚到你脚边来，仿佛说：“怎么样？我厉害吧！” 现在，弹力球已经“伤痕累累”，不过，我依然是喜欢它的。

2.弹力球能让幼儿学到什么知识和认知

活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。

针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。

活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。

3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。

4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 教学重点、难点 重 点： 初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。

制作弹力球。 难 点：理解为什么弹力球能够弹起来。

不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。 安全提示： PVA粉和硼砂溶液不能食用。

活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份 ：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导 入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗？ 老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！ （指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。）

二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉 我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是------弹力球”。

师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩） 我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料 出示制作弹力球的两个重要的东西： 1、pvA粉 师：我们来猜一猜第一个材料-----这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测） 介绍“ 我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。”

幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？ 小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。 2、硼砂溶液 第二种材料---- 蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？ 小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。

硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色 四：教师制作示范 1、固定空杯（剥下一枚双面胶，粘在实验盘上，固定空杯） 2、师：到入pvA粉 （拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出来（师拖起来）小朋友看一看有什么变化。 3、倒入硼砂溶液 观察粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。

软软的东西是弹力球吗？怎样可以变成弹力球呢？ 教师验证试球：老师制作的弹力球能不能弹起来。（注意及时保持制作卫生及时清理。

五、幼儿制作 1、制作弹力球：固定空杯---倒入pvA粉---加入 硼砂溶液---搅拌---揉搓---成球---及时清理---试球。 小结：1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。

2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢？ 3、展示实验结果：试球时注意安全。注意用力不要大。

六、活动结束延伸 生活中有容易弹起来的东西，还有不容易弹起来的东西，请幼儿把观察到的记录下来。教学反思 理论分析： 科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。

在《弹力球》这个活动中，让幼儿在玩玩做做 ，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起来，而其他多数东西却不能？因为弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的弹性形变，地面与球相互产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起来一点点。

在活动中，孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因，以及制作的乐趣。

同时通过猜一猜的方式，巩固幼儿的经验，增加活动的趣味性，激发幼儿活动的积极性，孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后，让幼儿思考弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高？和抛地相比，哪个弹得更高呢？为什么呢？让幼儿把观察到的画一画。

进一步感知物体的弹性，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式，增加活动的兴趣性，自己制作的弹力球，让幼儿感受制作活动的乐趣，体验制作带来的美妙感受，让活动在愉快的氛围中结束。

所。