1.如何写报道我所在的学校升了本科.我被要求写一篇关于学校升本的报道

报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作，反映情况和问题，提出建议或意见，答复上级单位询问事项的报请性公文。

将有关事项向上级报告，目的是沟通上下级之间的关系，传达信息，使上级在决策和指挥工作时有据可依。不要求上级作出答复。

一，种类 （一）工作报告 下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的进展，成绩，经验，存在的问题及今后的打算等。 （二）情况报告 向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况。

这类报告并不局限于某一具体工作，主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况。例如出现突发性重大事故，有关部门就必须立即向上级汇报，以便于领导采取相应的措施；处理后的有关情况也要向上级报告，使领导能把握事件发生的最新动态。

（三）答复报告 答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告。 二，写作格式 （一）标题 标题由发文单位，事由和文种组成，报告的标题有两种情况：一是完全式，即写出完整的标准式的公文标题；二是省略式，即报告的标题根据需要省略发文单位。

（二）主送单位 报告的事项是谁主管的，主送单位就写它的名称。如有抄送单位，在正文之后写明抄送单位名称。

（三）正文 报告的正文分为缘由，事项和结尾三部分。 缘由是报告的基础，说明发文的原因，依据和目的，或是由于形势发展的要求，或是由于工作的需要，或是由于上级的指示等等。

这部分要写得比较概括，把有关情况交代清楚就行了，不用展开。 事项是报告的主体和核心部分。

这是需要上级了解的主要内容，要交代清楚。工作报告写的是工作情况，问题和今后打算等；情况报告写发生的具体事件，处理情况以及教训等；答复报告的内容比较简单，上级问什么就答什么。

结尾是一些习惯用语，如"特此报告"，"特此报告，请审查"等，它另起一行。 （四）签署 在正文之后的右下角写明制发报告单位的名称和日期。

如果在标题中已写明发文单位的名称，这里可以省略不写，日期则年月日要写齐全。 三，注意事项 报告属陈述性文体。

或汇报工作，或反映情况，或答复上级单位的有关询问。对于报告，受文单位不用答复，如果夹带请示事项，将有关请示的内容搀杂在里面，就会贻误工作。

需要上级单位解决一些问题，应另外用"请示"行文，决不能出现"请示报告"类文种。 调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。

调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等。其中常用的调查报告有两种： 1.群众来信的调查报告。

是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。

2.典型的调查报告。包括典型经验、典型事件的叙述和分析。

调查报告的一般写法： 标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。

概况。交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。

调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。

可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。

对事实进行分析，得出结论性意见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。

写调查报告应注意。要深人群众，深人实际从各方面了解有关情况，包括直接的、间接的、正面的、反面的。

要尽可能掌握大量的事实材料。 要对掌握的材料作认真的分析研究，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，得出正确的判断和结论。

要如实反映调查情况，要具体，不要空洞。要简明，不要繁琐。

要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。要有叙有议，不要罗列现象，也不要空泛议论。

要注意观点和材料的统一。要善于运用一些统计数字，还要善于运用群众生动活泼的语言。

2.请给我一个学校开学典礼新闻报道的文章（中学生写的）500字左右 要

各位老师们，同学们：

大家好！

节假日的热量还没有完全褪去，新学期已悄然来临。

今天，我们又回到了熟悉的校园。随着我们的回报，一个充满活力的新学期开始。无论是整个学校或个别学生

在最后一个学期，已经取得了很多可喜的成果。然而，这些人都已经不在了。在新的学期中，我们将面临新的任务。高中学长，学姐做这学期最后冲刺，朝着自己理想的大学做最后一搏的努力。在这里，我也衷心祝愿所有的学长，学姐进入理想的大学继续深造。我们的高中学生，也将面临选修科目的决定。而且我们还应该对自己的实力做一个全面和透彻了解自己的未来做一个计划。如何正确把握其未来的发展方向，在生活中，和他自己的优势充分发挥出来，这已经是摆在我们面前的一个重要课题。年份高的学弟，学妹，一个学期后，也已经适应高中生活，并取得了一定的成绩。在新的学期，你必须继续争取更大的进步。

我坚信，只要我们努力去做，去奋斗，我们的目标肯定是可以实现的。

今年，我们的学校将迎来60周年的庆祝活动。

我们的学校是一所历史的老学校，在整个浦东新区，整个上海是有一定影响的一所学校。在跌宕起伏，我们的学校已经通过60年。在此期间，她一直是辉煌的，它一直在下降。但是，无论什么时候，她走了过来。

杨思作为一个人，我们应该感到骄傲，自豪地在这里与大家一起学习，生活，我们很高兴。

但是，在幸福中，我们也背负肩上托付给我们的历史使命：如何重振我们的老学校的历史，是我们几代人杨思目标。

去年，我们的学校已经通过了“文明单位”和“三星级行为示范学校”，接受这些令人振奋的消息，表明我们的学校已经在一个上升的阶段。这些都是令人鼓舞的。

我相信，只要我们团结学校的教师和学生一起工作，在不久的将来，我们的学校将能够再次登上了历史的高峰。

亲爱的同学们，我们是未来的建设者，但也是学校队伍的发展，我们应该珍惜现在，向往未来学业上的成功，我们必须做学校的主人，学校的发展增辉。在这种情况下，让几个认识，并鼓励彼此：

首先，做一个现代的高中生首先要学会

中国是一个文明古国，有着悠久的历史，一直高度重视生活技能的行为。树立正确的世界观，人生观和价值观？是立身的本质，是教方向。国家和社会未来的家庭具有较强的责任感，是立身的最低条件，成功的含义。

学校培养人才的过程中各种形式的世界观，人生观，价值观教育，这是学校教育的责任，也是学生修身养性的任务。我们一定要认真学习，加强修养，这种形状在生活中是很好的真，善，美的灵魂和健康人格的重要时期。

二，做一个现代的高中学生掌握

高中成功之路，是由基本知识和教育，自学研究，探索的重要时期。在这个关键时期，我们做的不仅仅是学习知识，但重要的是要学会如何去获得知识的。因此，当我们进入社会，即使没有老师，没有书，我们也可以不断地充实自己。这才是真正的成功之路。

三，学生应准备做好各种现代功能的学生应该采取的国家的社会经济发展需求为目标，为了使成功的人的目的，早期的人生道路上其科学，宏观规划，进行了详细的研究，他们的时代的设计，合理的决定，他的职业生涯中，从而使实际的蓝图。

我们需要这个蓝图绘到创新思维能力的获得和使用信息和智能处理能力；更新自己的知识，继续学习和社会交往能力，处理公共关系的能力。

学生，随着中国加入WTO和经济全球化，全球的挑战和机遇扑面而来。我们可以感受到惊人的速度。快速变化的世界中，给我们一些惊喜和混乱，但它也带来的机会大大提高人才的价值，所以，如果你是人才，“脱颖而出”的机会就在眼前。

学生，今天在这里，我们选择了杨思作为一个起点迈向新的人生旅途中，我想几年后，当我们加载的收获，向更高的目标，它会在今天的选择无怨无悔，肯定会得到他们的成功和经历的变化和发展，杨思学校的骄傲和自豪。让我们从今天开始，从现在起，对个人，对事业，作为一个集体，为学校的未来奋斗，奋斗！

最后，我希望教师，学生的工作和学习，良好的健康和幸福。

3.参观金州中小学素质教育中心有感作文

0月22日，我们有幸参观了位于青山湖区的京东学校，学校领导热情的接待了我们。

站在学校的大门前，彻底颠覆了我对公办学校环境不理想的认知。原来公办学校也是可以环境优美，设备齐全的。

在交流会上俞校长给我们介绍了学校的一些基本情况、办学理念，让我有更进一步的了解了京东学校。在讲到电子备课和教案共享上，让我深有感触，这一点与我们学校不同，这种方法更能提高老师的积极性和备课能力。

试想一下，教案写的好的老师，好的经验和创意可以和大家共享，而教案需要加强的老师可以从中得到提高。参观完学校的硬件设施与校园文化后，让我觉的管理的正规化的重要，小到桌椅等的摆放，大到校园的管理都需要正规。

要办好一个学校须抓住六个关键词：理念、服务、法纪、智慧、人格、科研，在实践中用理念引领学校，用服务管理学校，用法纪规范学校，用智慧思考学校，用人格领导学校，用科研发展学校具体体现以下几点：一、用理念引领学校办学理念是一种观念，更是一种思维结构，是学校对教育的理性认识和理想追求。它决定着学校的教育行为、学校的办学方向。

换句话说，有什么样的办学理念，就会有什么样的学校。如，我校理念是为学生终生发展服务，为教师专业发展服务，为学校持续发展服务。

这是适用于民办学校发展需要的，也是适应社会发展所需的。二、用服务管理学校教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。

服务是学校的职责，学校在办学中要体现服务的功能，要有服务精神，把服务作为自己的职责，服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发展。我校确立了：培育一种精神、设计一种环境、形成一种机制、寻求一种突破、坚守一种常规的管理理念。

制定了一系列促进师生发展的措施。比如，对教师专业发展，学校提出不能只求教师付出，不管教师“充电”，即使经费再紧张，也要先保证教师的学习与研究的需要。

积极组织教师参加培训，购买了大量的学习资料，开展多种形式的教研活动，为教师专业发展服务。校领导用服务管理学校，在服务教师方面，不仅要服务教师专业发展，而且要善于营造宽松和谐的工作环境，构建一种积极向上、健康和睦的人际关系，创设一种与教职员工平等对话、彼此沟通的良性机制，建立人性化的管理机制与激励机制。

对学校的管理，不仅要体现在服务教师上，而且要体现在服务学生上。新课程的核心理念是关注人、是为了每位学生的发展。

因此，为学生服务应成为管理学校的出发点和归宿。为学生发展服务，要变学生适应学校教育为学校教育适应学生发展，努力为学生的发展创设必要的条件，提供良好的环境。

比如，多媒体室、微机室开放；食堂管理以学生为本；开展丰富多彩的文体活动、比赛；课程管理以满足学生兴趣、需要为目标，开齐上足国家课程，不断开发学校课程；学校环境布置、校园建设充分考虑适应学生、有利于学生发展等等。用服务管理，还要体现在为学校发展服务。

学校要善于挖掘社会有效资源，构建促进学校发展的服务系统，引导社区及社会各界共同参与。比如设立校董会、家长学校、家长委员会、关工委；定期或不定期召开学校发展座谈会或咨询会；举办学校发展成果发布会（展示会）、教学开放周、艺术节、运动会，并邀请家长及社区各界代表参加；创办学校简讯，加大宣传学校发展的力度等。

三、用法纪规范学校学校必须熟悉掌握国家有关法律规范，特别是教育的法律法规，明确国家法律法规对学校方方面面的要求与规范。其次，学校必须正确行使法律赋予的权力，严格执行国家有关法纪。

学校是社会的组成部分，在市场经济体制不尽完善的今天，使学校这一圣洁的场所不受社会不良风气的影响，再者，学校要懂得依法保障学校、教师、学生的权益。比如学校的财产不受侵犯，保障教师参与业务学习进修的权利和学生接受教育的权利等。

四、用智慧思考学校智慧是辨析判断、发明创造的能力。我之所以讲要用智慧思考学校，一是教育是一把双刃剑，在学校教育中我们是使受教育者，先成人或先成事；是给受教育者以知识技能，还是给受教育者在学习知识与技能的过程中学会学习，得到情感态度价值观的培养；是强调学生适应学校的教育，还是我们学校的教育为学生发展服务；是坚定不移地推进课程改革，还是对外谈课程改革，对内进行应试教育等等方面，学校要善于分析把握关键性问题，方向性问题。

二是课程改革的过程是学校文化重建的过程。在这个过程中，学校将面临着课程功能、课程结构、课程内容、课程评价、课程实施、课程管理的变革，原有的学校文化，包括教学目标的确立、课堂教学方式、教材的使用、教学评价方式、师生评价方式、课程的执行办法都必须以新课程为导向，进行改革与创新，创建适应新课程的教学管理制度，评价与考试制度、校本教研制度、课程开发与实施制度等。

同时在强调“以人为本”的课程改革中，学校管理制度如何改革才能充分调动教职工的积极性；学校在把学生的发展放在突出位置时，教师要不要发展，怎样发展，同样需要用心、用脑去思考。五、用人格领导学校人格包含着三层意思：一是人的。