1.急需一份读书简报

9.《长袜子皮皮》<？xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">作 者：[瑞典]林格伦译 者：李之义出版社：中国少年儿童出版社教师推介语：有一位小姑娘，她富得像一位财神，壮得像一匹马。

她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，。她所做的一切几乎都违背成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。

她花钱买一大堆糖果，分发给所有的孩子，她的爸爸有点儿不可思议，是南海一个岛上的国王。这位小姑娘就是瑞典著名作家阿斯特丽德?林格伦的作品《长袜子皮皮》中的主人公皮皮。

这部作品由著名翻译家李之义翻译介绍给中国的小朋友的。对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱、近乎神秘主义的形象，可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。

皮皮说，自己的妈妈是天使，而爸爸是黑人国王。可是，当然没人相信她的话。

在大人们看来，她应该去上学，去“儿童之家”，可皮皮坚持一个人独立地生活，并且，还过得很快活。她有两个好朋友，有一只猴子和一匹马，还有一大箱的金币，当然，最重要的还是，她有无人可敌的力气。

这些东西就足够这个小女孩自由自在的，继续做她那个“永远也不长大”的梦了。其实皮皮的梦，也就是林格伦本人的梦想。

她虽然没有找到那可以留住岁月的“魔法豌豆”，却成功地用自己的作品，为全世界的孩子，留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。在儿童文学领域里，林格伦的作品还有：《我们都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》、《马迪根》、《尼尔斯·卡尔松——皮斯林》、《南草地》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》。

建湖县育红实验小学 周海珍 学生读后感：这本书主要讲了一个古灵精怪的小姑娘——皮皮。在皮皮的世界里，几乎没有她不能做的事情。

她会做各式各样的饭菜、饼干，还会自已缝衣服、擦地板……这些都是她平时很留心大人做事的方法，所以她生活得自由潇洒。皮皮是个善良的女孩。

有一次，皮皮家里来了两个小偷，皮皮没有报警，而是把小偷当成了客人，和他们跳舞，给他们喝牛奶，吃面包，最后还给他们一人一枚金币，她用爱来感化小偷的心。在她身上我学到了真、善、美。

她爱好冒险旅行和新奇事物。她是一个享受美的女孩，当每个人为雀斑而苦恼时，她却说：“我的雀斑简直是太美了。”

她很会交朋友，买了十八斤糖分给了二十三个孩子，还给他们买了玩具等。皮虽然没有上学，但她很喜欢讲“故事”，让每个人都着迷。

皮皮有趣的事可多了……她还不愿意自已长大，因为大人要操心家务、工作、水电费、还要养小孩……皮皮真是一个可爱、特别、有趣的小姑娘，我要和皮皮一样，好好享受美好的童年。建湖县育红实验小学五（4）班 张娟 10.《柳林风声》作 者：[英国]肯尼斯·格雷厄姆译 者：李欣人出版社：上海人民美术出版社教师推介语：他是一位父亲，一个爱讲童话的父亲。

小时侯，儿子每天沉浸在父亲的童话里，一直到大学。儿子要去外地学习、工作。

但儿子不想离开父亲，不想离开家，因为他去了外地，就不会听到父亲的童话了。为了能让儿子安安静静地去读书，于是便答应他，每天把童话写在信纸上，寄给儿子看。

就这样，日积月累，这些童话装订在了一起，变成一本书。这本书一出版，便轰动了英国文坛，乃至世界文坛。

在英国几乎每个孩子的床头前，都能找到这本书，真可谓是“前无古人，后无来者”。这本书的内容丰富多彩，构思精巧，刻画人物细致，语言有趣灵动。

初读，让人感觉生动有趣；再读，让人赞不绝口；重读，让你回味无穷。当小朋友读时，好像这书里的人物就他的伙伴；当成年人读时，仿佛身临其境，勾起思恋家乡的情结；当老年人读时，犹如回到幸福的童年。

这是一本怎样神奇的书啊？且听我说：明白事理的鼹鼠、聪明机灵的老鼠、睿智持重的獾，还有一个放浪不羁的蟾蜍，格雷厄姆的《柳林风声》，一群快乐的小动物。季节的流转、大自然的变化，动物们生活中的点点滴滴，萦绕在柳林中深刻的友谊与温情。

语言优雅动人， 一部散文诗似的小说。风靡全球，扣人心弦，历久不衰。

想见证友情的奇迹吗？请翻开《柳林风声》吧！想触摸家的温度吗？请走进《柳林风声》吧！想感受美国总统一口气连读三遍的书有何独特的魅力吗？请阅读《柳林风声》吧！建湖县育红实验小学 袁东兰 学生读后感：春天即将过去，夏天的风儿吹唤着我们，那么，在惬意的风儿中，我们能不能静下来，捧上一本书呢？如果你想，就请随我而来！在一片茂密的大森林里，柳树、花儿婀娜多姿，小鸟翩翩起舞，在这里，不管春、夏、秋、冬季，都展现的是婀娜，是动人。咦？那是谁？噢，是一只小鼹鼠，大概对春季大扫除厌烦，冲出地下，咦？又跑来一只小动物，是河鼠！他们交上了朋友，在那条大河上调皮地玩耍，尽享天伦之乐。

当鼹鼠好奇想开船，不小心把船弄翻时，河鼠用宽容缔结了他们的友谊；老獾也不例外，不过他好像讨厌交际，马上就走了，倒是水獭大大方方地，讲述着一只爱冒险的蟾蜍……在大森林的时间是很快的，转眼间就。

2.图书一角公约怎么写

***图书馆借书公约

借书的人，每人一张借书证。（要有图书馆条码才有效）

借书证遗失的人，可缴工本费二十元及相片一张申请补发， 否则就丧失借书的权利。

每人每两星期可借书一次，最多可借二本。

（一星期借书、另一星期还书）

所借的图书期限为一星期，期满得再办续借一次，逾期未还者停借一次。

所借的图书，如有遗失或损坏，应负责赔偿。

所借的图书，若没有还清，不可再借。

转学的同学，要把所借的书还清，并缴回借书证。

各年级要在规定的时间到图书室借书、还书。

（若遇国定假日，则顺延一天）

各年级借书、还书的时间：上午下课时间。（下午不办理）

星期一：六年级 星期二：二年级 星期三：三年级

星期四：四年级 星期五：五年级

班级借书，以儿童的杂志和中华儿童丛书二类书为主。

班级借用录影带请用录影带借用证登记。

（视各班需要随时借用或归还，限在校内使用，不准带回家）

各班级借用录影带，一次最多借用二片，还清才可再借。

请随时注意图书室简讯以获新消息。

3.谁能帮我根据图书馆调研报告（在我的共享里下载）写一份策划报告啊

全市中小学图书馆中心组活动情况调研报告 2006年8月11日 南京市各区（县）成立中心组已近三年，在这三年里，各区（县）中心组工作正在不断地完善、壮大，为了使这项工作更加扎实地进行下去，我们在一周时间里，对全市部分区县中心组工作进行了调研，目的是通过调研，对区（县）中心组在做好学校图书馆管理工作方面，开展了哪些工作，有什么独到的见解和管理方法，以及存在什么问题有个正确的认识，便于我们今后更好地开展工作。

调查采用了问卷与座谈会两种形式进行。由调查结果显示，我市中心组工作是成功而卓有成效的，但各区（县）中心组工作开展情况参差不齐，现将调查情况汇报如下： 调查材料一（问卷调查）： 在100多份抽样问卷调查中，老师对所提问题进行了认真慎重的思考。

如“作为中心组的成员，你对你区今年图书馆中心组的工作计划是否了解？”几乎100%的老师填“了解”。“你区的中心组今年上半年活动的次数？”除高淳县中心组没有成立外，其余回答一次以上的有40%，二次以上的60%。

“你认为要充分发挥你区的图书馆中心组的作用的关键是？”约有50%以上的老师选择“区技装办要发挥好中心组的作用”，其余30%老师选择要明确中心组的职责，20%的老师认为要健全区中心组。 从以上一组数字比较可以得出，全市各区县中心组活动基本正常，各中小学图书馆管理员对本区中心组的工作非常了解，同时，老师们也意识到，要提高学校图书馆管理工作？健全中心组，明确中心组成员的职责，充分发挥图书馆中心组的作用是关键。

在“你认为要做好学校图书馆的管理工作，区中心组可以开展哪些工作？”的问题中，有的老师认为：区中心组应根据本区的特点，结合工作实际，抓好重点，抓住管理工作的主要矛盾或矛盾的主要方面开展工作，中心组应将丰富的管理工作与形式多样的活动有机的结合起来。 有的区应以雪中送炭，抓大多数薄弱的学校的管理为主，有的区则可以锦上添花，在管理较高的层面上普及提高。

在“你认为区技装办怎样才能通过图书馆中心组实施对学校图书馆的管理？”多数老师认为：首先，技装办的领导要转变观念，明确职责，抓组织牵头工作。要了解每一所学校图书馆的基本概况和基础管理现状，其次，要加强与中心组成员的联系、沟通，要研究图书馆工作规律，从而针对本区薄弱环节，有计划、有重点地开展工作。

再次，技装办领导要与中心组成员所在单位加强联系，了解图书馆工作，同时也让学校领导理解，支持中心组成员的社会工作，从而调动他们工作的积极性和主动性，让他们有时间、有精力参加、参与中心组工作。“在你所在的学校图书馆员在评优时和任课教师一视同仁还是任课教师优先？”在这个问题上几乎98%以上的老师都回答任课教师优先。

从以上一组问答可以了解到，基层管理人员非常希望领导能重视图书馆工作，渴望在评优等待遇方面能与老师一视同仁。另外在经费、设施配备上，希望领导不要锦上添花，要雪中送炭。

关键是中心组应将丰富的管理工作内容与形式多样的活动有机的结合起来。 调查材料二（ 座谈情况 ）： 为了得到第一手资料，我们对玄武、雨花、秦淮、建邺、下关、栖霞、高淳、溧水等八个区（县）进行了的调查，我们每到一区（县），首先听技装办领导汇报，然后请中心组成员进行座谈，通过调查和座谈，我们发现各区（县）中心组活动情况参差不齐。

其中，中心组组织结构健全，活动情况好的，城区有玄武区、建邺区，郊县是溧水县较好。高淳还没有成立中心组。

一、调查结果：中心组工作开展得好的有玄武、建邺区。较好的有栖霞区、下关区、雨花区、溧水县。

较差的是高淳县。如，玄武区的中心组工作扎实有力，按部就班。

他们早在1999年就成立了中心组并开展工作，他们根据区域情况，把全区中小学划分成5个网片组，以一些图书馆管理水平较高的学校为中心，带动周围各校图书馆（室）共同开展工作，逐步形成以点带面、以面带全的中小学图书馆管理格局，推动全区中小学图书馆（室）整体管理水平的提高。 至今为止，已形成了由区图工委领头，从各网片组辐射到各校的图书网片机构。

几年来，他们年初有计划，年底有总结。除了参加市里组织一些活动外，他们一直坚持中心组每月活动一次，各片组组长再自行组织活动。

今年，他们围绕《中小学图书馆信息》组稿、征稿、网片调整、计算机条码及数据库使用、专业论文写作与辅导讲座、等级评估及中小学B级图书馆验收等主题，召开了多次会议并一一落到实处。 各片组的工作也开展得轰轰烈烈，有举办新书展，有写读书征文的，有外出参观学习的，如梅园、十三中、锁金中学等都举办了新书展、读书征文等活动，锁金中学的〈图书简讯〉〈新书简介〉曾在全市中小学校长经验交流会上受到好评，锁金片组的〈片组简讯〉不仅受到本片组中小学图书馆老师的欢迎，同时，也在其他片组得到推广，以玄武区中心组成员为主的评估组，在市第三批等级评估中，所做工作也得到市区技装处领导的肯定。

建邺区技装办领导也很重视中心组的工作，中心组网片活动开展的有声有色，在。

4.好人好事的简报怎么写啊

我给你篇范文把：7月9日中午，我在图书馆（北区新馆）不小心将手机掉进了厕所。当时我感到非常焦急，因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了周顺菊老师，她又找来了唐亚民老师。二位老师急他人所急，经过一个多小时才将手机捞出。

帮助师生打捞手机本不在他们的职责范围内，但他们却一心为方便广大师生着想，牺牲了宝贵的休息时间，体现了后勤集团的优良作风和优秀品质。我代表同学们向后勤集团表示敬意和我个人的衷心感谢！向周顺菊、唐亚民二位老师表示感谢！

祝集团领导身体健康。祝后勤全体工作人员顺利、家庭幸福。

5.护理伦理论文怎么写

护理伦理论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 （三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。

文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 （七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

（八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。

而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。

有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。

又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。

这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。

这就不是实事求是的态度。这。

6.悬赏10分求关于图书馆资源的论文字数800以上

引 言 随着计算机及技术的飞速发展，电脑在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。

从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高了我们的工作效率。 高校图书馆在学校的教育教学和科研活动中，起着至关重要的服务作用。

服务是图书馆的本质属性。高校图书馆的基本职能是满足师生的借阅要求。

随着信息技术的应用，师生对图书馆服务的期望值越来越高，他们希望科学，全面，快捷，准确地获取信息，使用信息。作为信息传递桥梁的高校图书馆所沿用的传统的“闭架式”，“书库式”借阅管理方式，已不能满足师生的信息要求，更阻碍图书馆的可持续发展。

而对于图书管管理员来说，面对日益增加的读者数量，手工运作的工作量太大，而且容易出错，因此，运用电脑管理是趋势，也是必然。 我是一名计算机学科的应届本科毕业生，有志于在图书管理方面做贡献。

并运用自己四年来在老师们的辛勤教育和帮助下所学的知识和技能，设计了一套高校图书馆借阅管理系统。希望能帮助高校图书馆改革管理，同时也愿意在实践中检验自己的能力，诚恳听取老师们的意见，不断改进和完善设计。

1 开发图书馆借阅管理系统的思考 1.1全开架借阅图书方式的优势 1.1.1全开架借阅是当今图书馆开放管理的必然趋势 十七世纪被誉为“图书学开山鼻祖”的法国学者加布里埃.诺迪指出：“图书馆应当对公众开放”。在图书馆开发的一些理论的指引下，历经几代中外图书馆学者大力提倡和实践，图书馆的全开架服务，成为当今图书馆开放管理的重要基础。

西方发达国家图书馆凭借雄厚的经济实力和技术实力早已实现了开架借阅。我国部分先进图书馆和和级少数有条件的高校图书馆也纷纷采用了这种方式。

这种方式为图书馆的现代化搭建了基础平台，为图书馆的可持续发展提供了保证。与之相反，“闭架式”，“书库式”的管理方式已制约了高校图书馆的发展。

因此，高校图书馆实行全开架借阅方式势在必行。 1.1.2全开架借阅是优势明显的，使读者，管理者双赢的管理方式 全开架借阅不仅简化手续，方便读者，保证了信息的完整性和准确性，而且大大提高了图书及信息的利用率，节省了大量的时间。

将“以藏为主”的服务方式转变为“以用为主”的服务方式，充分体现管理员主动服务的能力。 这是读者和管理员都满意的服务方式。

综上所述，全开架借阅方式是一种先进的借阅方式，所以，我所设计的管理系统以全开架式理论为依据。 1.2全架借阅图书管理系统的优势 全开架借阅管理系统与“闭架式”，“书库式”管理系统相比，显示其独特的优势，为读者和管理者提供了满意的操作平台，充分发挥了各自的主题作用。

1.2.1体现“以人为本”的先进管理概念 “以人为本”的管理是以人为中心的管理。其特点是：在管理过程中尊重人的价值，适应和满足人性需要，注重情感和文化因素。

起作用在于激励人的积极性，主动性，创造性。“以人为本”的图书馆服务的理论主要表现在读者和图书馆管理员两方面。

管理系统的设计以“以人为核心”的管理思想为指导，增强读者和管理者的自我服务意思，重复体现二者的人本价值。 1.2.2满足读者自我服务意愿，促进管藏资源的开发和利用 随着高校图书馆读者群信息需求的变化，“中介式”信息淡化，用户自我服务意愿增强，能力不断提高。

用户更愿意，也有可能自己检索所需的信息，更加注重检索结果，信息的完整性和准确性。针对以上变化，管理系统的设计体现了以下优势： ● 读者拥有主动权，自主权和信息知情权 全开架借阅管理系统最明显的优势是让读者拥有“三权”。

管理员的“中介式”检索服务淡化，让读者从操作的旁观者变为操作者，自己走上操作平台，自由使用查询功能，轻松，自如的查询，快速达到目的。并且在查询中可以根据有关信息资料而自由取舍，根据情况更换借阅对象。

如当资料显示自己欲借的书已借出时，可以立即转换其他借书目标。再则，读者可以根据具体情况确定借阅的方式。

例如，工具书是一种特殊图书，一般来讲，它主要提供查询而不是阅读，还有开本大，厚重，价格昂贵，一些成套书籍，一旦查到有关资料显示不便借阅时，可以用就地查阅方式。 ● 信息资源集中使用，增加读者的信息量 读者可全面了解所提供的信息，徜徉其中，可以真正体会到遨游知识海洋的乐趣。

● 查阅功能的方便快捷 读者能在完善的查询功能中直接找到自己所需的书籍，节约了时间，提高了借阅实效。 1.3方便管理者，促进管理者为读者的综合性服务 1.3.1提供全面，科学，有效的信息服务 利用高校图书馆对大学生进行信息素质教育，是课堂教育的重要补充形式，具有其他教育无法替代的优势。

随着经济时代的到来，高校的科研课题也需要大量信息资源。全开架信息管理系统能存储大量的各类图书资料和信息，并能随时添加和修改，以便提供全面，科学，有效的全面信息服务。

1.3.2 具有完善的管理功能 使管理员操作快捷，准确。同时，由于“中介式”信息服务淡化，可节省管理人力和时间。

1.3.3 管理安全可靠性 由于设置了登陆密码程序，尽管全开架管理，也绝对安全可靠。

7.淘宝网物流配送模式的最佳方案

我有2个观点。1：商家作为个体和物流公司相比，普遍处于弱势地位，除了业务量不够大外，还有就是在时间和精力上，另外商家的主要工作是销售，在物流的精力是比较少的，所以一旦出现事故，和物流的理赔和处理很麻烦，也很无助，因为我们 拖不起！2：商家物流公司的信息了解方面不够，安全性是一个很大的隐患，代收货款的话，风险就更大了。

所以我的想法是，需要有人能够把物流优势资源整合起来，来帮助商家把握和防控物流风险。

我们最好的方式是提供一个全面的配送模式，那就是对于商家来讲更为方便的模式，要知道作为商家，当我的销售范围有一个城市变为多个城市的时候，对于物流的需求就更多了，有仓储，有分捡，还有同城快递，有异地配送，有代收货款，在一个城市比较容易解决，多个城市是，就需要面临更多的物流或快递公司，这样对于商家来讲就非常麻烦了，需要和多个物流公司合作，需要和他们去讨价还价，还有保险，理赔啊，代收货款的催促啊，都非常烦琐，这样对于生意的扩张来讲不是很有利。所以我的建议是如果有一种配送方式可以把这些服务都整合集成起来，商家只需要与这个公司打交道其他的事情都这个公司来解决，那将是非常方便的。

8.我的论文写完了,可是结束语不知道该怎么写,有哪位朋友帮个忙

经济学方面的文章可以参照或者依据本文——论文的写作格式、流程与写作技巧进行撰写：广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。（三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。

文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。（七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

（八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。

而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。

有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。

又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。

这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。