1.校园精神文明稿件500字以上

学校首先要抓好校级领导班子自身建设，通过理论学习和研讨，把握校园精神文明建设的规律，提高驾驭精神文明建设工作的能力。

要定期研讨精神文明建设方面存在的问题，按照政治强、业务精、作风正的要求，培养一支敬业、爱生、乐教的班主任、骨干教师队伍。 学校要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，并依靠群团组织，使党员、群众和全体师生都成为校园精神文明建设的主人，这样就可在全校范围内形成一个“说文明话、办文明事、做文明人、建文明校”的氛围。

所谓突出“两个重点”，一是突出抓好师德建设。江***说：“首先要把教师的思想道德摆在突出地位，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。

学校要十分注重师德教育，注重加强师德的督查和考核。在注重法纪约束的同时，也要辅之以道德的教化，引导教师以德修身，以德育人。

将法制的强制性、权威性和道德的感召力、教化力有机地结合起来，以培养全校教职员工的敬业精神和奉献意识。 二是抓好校园文化建设。

校园文化是学校教育内容的一个重要方面，课堂教学是校园文化建设的主渠道和主阵地。学校要在提高教学质量上下功夫，教师必须遵循教育教学规律，通过。

学校首先要抓好校级领导班子自身建设，通过理论学习和研讨，把握校园精神文明建设的规律，提高驾驭精神文明建设工作的能力。要定期研讨精神文明建设方面存在的问题，按照政治强、业务精、作风正的要求，培养一支敬业、爱生、乐教的班主任、骨干教师队伍。

学校要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，并依靠群团组织，使党员、群众和全体师生都成为校园精神文明建设的主人，这样就可在全校范围内形成一个“说文明话、办文明事、做文明人、建文明校”的氛围。 所谓突出“两个重点”，一是突出抓好师德建设。

江***说：“首先要把教师的思想道德摆在突出地位，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。学校要十分注重师德教育，注重加强师德的督查和考核。

在注重法纪约束的同时，也要辅之以道德的教化，引导教师以德修身，以德育人。将法制的强制性、权威性和道德的感召力、教化力有机地结合起来，以培养全校教职员工的敬业精神和奉献意识。

二是抓好校园文化建设。校园文化是学校教育内容的一个重要方面，课堂教学是校园文化建设的主渠道和主阵地。

学校要在提高教学质量上下功夫，教师必须遵循教育教学规律，通过课堂先进文化的渗透实现育人目标。要将各种活动和课堂教学相结合，以建设积极、健康、向上的校园文化，抵制和消除文化垃圾的传播，形成良好的教风、学风和校风。

所谓坚持“三个着眼于”，一是着眼于弘扬爱国主义教育的主旋律。爱国主义教育是青少年素质教育的重要组成部分。

江***深刻地指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”

学校要始终以爱国主义教育为主线，有计划、有步骤地开展一系列活动，如结合重大节日和历史纪念日，开展一系列常规的爱国主义教育活动；坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话和主题班会制度等；组织学生与老少边穷地区的特困生结成“助学对子”，长期资助贫困学生上学读书等。 二是着眼于创新发展，赋予校园精神文明新的内容和时代精神。

校园精神文明建设要立足于创新和发展，根据地区特点、学校特点开展丰富多彩的创建活动。 三是着眼于依法治校，保证校园精神文明建设的健康发展。

实践证明思想教育不是万能的，必须利用制度所具有的稳定性、强制性的特点来规范、约束人们的行为。学校应将依法治校和校园精神交明建设相结合，要将各项教育政策、法律、法规通过各项规章制度和内部管理渗透到学校工作的每个方面，制定相应的制度，并督促师生员工严格执行。

法规健全之后，还要形成领导机制和督查机制，建立定期督查考评制度，严格奖惩兑现。要广开信息反馈渠道，接受社会各方监督，切实纠正各种违反教育政策的行为。

学校做好校园精神文明建设工作，是时代的要求，更是学校发展的需要。实践证明，凡是精神文明建设抓得好的学校，各项工作都能够纳入法制、民主、科学的轨道；凡是对精神文明建设不重视的学校，各项工作都会受到影响，发展后劲不足，发展方向不明确，甚至会偏离素质教育的轨道。

2.校园精神文明稿件500字以上

放飞理想希望的萌动我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。

渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。

我们把它称之为理想。一个最美的字眼！~理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。

我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~学生会竞选演讲稿竞选学生会干部演讲稿学生会竞聘演讲稿范文 各位代表：大家好！首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。

今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

我认为自己很适合担任学生会主席。首先我热爱我的工作，算上小学的话，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。

活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、弹钢琴及演讲的才能，取得了如演讲比赛第一、英语朗诵、阅读竞赛第一等好成绩，激励着我不断向前；主持也是我不懈的追求，从高一入学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及后来的首届英语节，大大小小的活动参加了不少，是省武高这方热土给我提供了机会，使我如鱼得水，不断锻炼、充实着自己。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。

假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。作文假如我就任此届学生会主席，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。

我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。

我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。

如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践（包括大家感兴趣的郊游活动）……总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊！我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！作文各位代表，你们所期望的学生会主席，不正是敢想敢说敢做的人么？我十分愿意做你们所期待的公仆。你们握着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任成长的快乐与您分享（演讲稿）（演讲稿）尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好！鲜花绽放，为的是感谢阳光的普照，感谢雨露的滋润，小鸟欢唱，为的是感谢森林的呵护，感谢天宇的高远……，今天，我登台演讲，把成长的快乐印迹与大家分享，为的是感谢老师们对我无私的关爱，感谢同学们对我真诚的帮助。

是您，老师，是您的谆谆教诲，点燃了我心里善良的明灯；是你，同学，是你的言行榜样，培育了我明净的爱心。打上小学起，我就坚持“勿以善小而不为”，家人的饭菜总是由我来端，年迈夜肓的奶奶上楼总是由我来扶。

有时蓬头垢面的乞丐来了，我会给他倒杯水，给他一顿好饭菜，有时，我还会把身上的零花钱一分不留地塞给沿街乞讨的小弟弟、小妹妹。邻居爷爷奶奶来串门儿，我就变。

3.学校加强精神文明建设的几种做法

梁维权学校担负着坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人的重要任务，又是对青少年进行思想品德、人生观、世界观、价值观教育和爱国主义教育的重要场所。

那么，学校如何担负起这一重任呢？一、加强领导狠抓落实精神文明建设的关键在领导，能否做到“两手抓，两手都要硬”，促进两个文明建设的协调发展，是衡量领导水平高低的重要尺度。学校各级领导干部要按照***同志的要求，对精神文明建设要狠狠地抓，一天不放松地抓，扎扎实实地抓出成效来。

各级各类学校必须把培养“四有”新人作为社会主义精神文明建设的主要目标。首先，完善校长负责德育实施的管理体制，使学校的德育工作指挥统一、步调一致。

其次，要有一支真抓实干、以身作则的德育工作队伍，这是学校加强精神文明建设、实施爱国主义教育的中坚力量。再次，要参照中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，结合《纲要》，切合本校实际情况，制订操作性较强的学校德育管理的实施细则，以便加大学校精神文明建设的力度。

二、发挥课堂主渠道作用对学生进行思想道德教育，要以爱国主义教育为突破口，要特别注意发挥课堂主渠道作用。

4.怎么加强校园文化建设 工作总结

一、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。

学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。

良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。二、加强思想文化建设和校风建设校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。

一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。

在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。

校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。

融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。

多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。

校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。

这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。

彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。

所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则 突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”（教书、管理、服务、文化）的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、。

5.学校加强精神文明建设的几种做法

梁维权学校担负着坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人的重要任务，又是对青少年进行思想品德、人生观、世界观、价值观教育和爱国主义教育的重要场所。

那么，学校如何担负起这一重任呢？一、加强领导狠抓落实精神文明建设的关键在领导，能否做到“两手抓，两手都要硬”，促进两个文明建设的协调发展，是衡量领导水平高低的重要尺度。学校各级领导干部要按照***同志的要求，对精神文明建设要狠狠地抓，一天不放松地抓，扎扎实实地抓出成效来。

各级各类学校必须把培养“四有”新人作为社会主义精神文明建设的主要目标。首先，完善校长负责德育实施的管理体制，使学校的德育工作指挥统一、步调一致。

其次，要有一支真抓实干、以身作则的德育工作队伍，这是学校加强精神文明建设、实施爱国主义教育的中坚力量。再次，要参照中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，结合《纲要》，切合本校实际情况，制订操作性较强的学校德育管理的实施细则，以便加大学校精神文明建设的力度。

二、发挥课堂主渠道作用对学生进行思想道德教育，要以爱国主义教育为突破口，要特别注意发挥课堂主渠道作用。

6.校园精神文明黑板报材料700字

资料

现代社会物质条件有了前所未有的提升，可是，精神文明建设却一直停留在喊口号的阶段上。精神文明不仅仅是人们综合素质的体现，更是一个国家发达程度的表现。经济发展了，精神文明建设工作没做好，那等于没进步。

在新的形势下，要建设校园精神文明，就必须强化“一个意识”，突出“两个重点”，坚持“三个着眼于”。

“一个意识”即主体意识。校园精神文明建设的主体是全校师生员工，离开他们的参与，校园精神文明建设就成了无源之水，无本之木。学校要注意发挥全体教职员工的主力军作用，激发他们的热情，尊重他们的首创精神。

学校首先要抓好校级领导班子自身建设，通过理论学习和研讨，把握校园精神文明建设的规律，提高驾驭精神文明建设工作的能力。要定期研讨精神文明建设方面存在的问题，按照政治强、业务精、作风正的要求，培养一支敬业、爱生、乐教的班主任、骨干教师队伍。

学校要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，并依靠群团组织，使党员、群众和全体师生都成为校园精神文明建设的主人，这样就可在全校范围内形成一个“说文明话、办文明事、做文明人、建文明校”的氛围。

所谓突出“两个重点”，一是突出抓好师德建设。江***说：“首先要把教师的思想道德摆在突出地位，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。学校要十分注重师德教育，注重加强师德的督查和考核。在注重法纪约束的同时，也要辅之以道德的教化，引导教师以德修身，以德育人。将法制的强制性、权威性和道德的感召力、教化力有机地结合起来，以培养全校教职员工的敬业精神和奉献意识。

二是抓好校园文化建设。校园文化是学校教育内容的一个重要方面，课堂教学是校园文化建设的主渠道和主阵地。学校要在提高教学质量上下功夫，教师必须遵循教育教学规律，通过课堂先进文化的渗透实现育人目标。要将各种活动和课堂教学相结合，以建设积极、健康、向上的校园文化，抵制和消除文化垃圾的传播，形成良好的教风、学风和校风。

所谓坚持“三个着眼于”，一是着眼于弘扬爱国主义教育的主旋律。爱国主义教育是青少年素质教育的重要组成部分。江***深刻地指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”学校要始终以爱国主义教育为主线，有计划、有步骤地开展一系列活动，如结合重大节日和历史纪念日，开展一系列常规的爱国主义教育活动；坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话和主题班会制度等；组织学生与老少边穷地区的特困生结成“助学对子”，长期资助贫困学生上学读书等。

二是着眼于创新发展，赋予校园精神文明新的内容和时代精神。校园精神文明建设要立足于创新和发展，根据地区特点、学校特点开展丰富多彩的创建活动。

三是着眼于依法治校，保证校园精神文明建设的健康发展。实践证明思想教育不是万能的，必须利用制度所具有的稳定性、强制性的特点来规范、约束人们的行为。学校应将依法治校和校园精神交明建设相结合，要将各项教育政策、法律、法规通过各项规章制度和内部管理渗透到学校工作的每个方面，制定相应的制度，并督促师生员工严格执行。法规健全之后，还要形成领导机制和督查机制，建立定期督查考评制度，严格奖惩兑现。要广开信息反馈渠道，接受社会各方监督，切实纠正各种违反教育政策的行为。

学校做好校园精神文明建设工作，是时代的要求，更是学校发展的需要。实践证明，凡是精神文明建设抓得好的学校，各项工作都能够纳入法制、民主、科学的轨道；凡是对精神文明建设不重视的学校，各项工作都会受到影响，发展后劲不足，发展方向不明确，甚至会偏离素质教育的轨道。

7.校园文明建设有什么意义

校园文明建设主要有以下四方面的意义： 1、培养以人为本的校园文化 校园文化是学校教师与学生共同创造的。

领导者的办学理念、办学意识和行为对师生的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的，它能促进师生文化素质和思想道德素质的不断提升。 2、塑造良好的道德情操 校园文化渗透在教师、学生的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

师生组织的社团活动，对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。 3、营造积极向上的文化氛围 校风形成是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。

师生置身于这种环境之中，耳濡目染必然传承下去，不因时代不同而消失，其精神实质是永续的，会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。 4、规范日常言行 健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。

采取用制度为校园文化保驾护航，无形的文化力量将有效规范师生行为，促进良好习惯的形成。 扩展资料： 建设文明校园的方法： 1、思想教育方面 学校以思想教育从遵章守纪到修身立魂。

以文明规范为依据开展思想道德教育，将社会主义核心价值观、感恩、环保、民族团结等内容进行序列化安排，同时积极深化家校联系，助力家庭教育专业化发展。 2、教师队伍方面 以名师育人为主线，教师从塑造学生迈向发现自己，以师德建设为底线，专业发展为主线，专家资源为指导，建构以基础性课程、发展性课程、拓展性课程为结构的教师培训课程体系，实现教师素质的全面提升。

3、校园文化方面 营造阳光和谐、开拓进取、求真向善的校园精神文化，建立德育、智育、体育、艺术、科技、劳动教育等一体化的活动体系，形成活动文化，不断挖掘形成特色文化，与周边学校开展区域教育教学交流，与国际友好学校开展国际教育交流，形成由内向外、逐层辐射的共建文化。 参考资料来源：百度百科-学校文化建设。

8.创建文明校园的主要内容和取得效果

高等学校是人类文明成果的重要传播场所，也是展示人类文明的一个窗口。

文明校园的建设不仅推动高校的发展，而且事关和谐社会建设的大计。创建“文明校园”既是高校贯彻落实党的十六届六中全会、第十五次全国高校党建工作会议精神的具体实践，也是贯彻落实科学发展观，构建和谐校园的一项具体行动。

实践证明，加强文明校园建设对于高校坚持社会主义办学方向，促进学校的改革、发展、稳定，对于优化育人环境，建立优良校风、教风、学风，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人都具有十分重要的意义。一、充分认识创建文明校园的重大意义校园是体现学校精神、学术和文化的载体之一。

创建高品味、环境优美、文化浓郁，适于学生学习、生活和成长的文明校园，是一所高校综合办学水平和管理水平的直接体现，是学校培养高素质人才和实现长远发展目标的重要保证，是精神文明建设和文化建设在高等学校的具体落实，也是建设高水平大学的必要条件。1、创建文明校园的重要性：学校可持续发展的需要文明校园建设是高校精神文明建设和实施素质教育的有效载体，是思想政治工作的有力抓手，也是学校综合实力的具体体现。

文明校园建设作为学校整体建设的重要组成部分，是反映学校整体水平的重要标志。可以说，开展文明校园建设工作是推动教学、科研、后勤服务和管理工作上台阶、上水平的良好契机和必然选择。

2、创建文明校园的紧迫性：学校现实发展的需要文明校园建设既是育人环境的营造，也是育人资源的挖掘。当前，高校通过大量的基础设施建设，硬件建设普遍达到了较高水平，而在硬件环境得到根本性改善之后，却面临着逐步将基础条件向现实成果转化从而实现软环境优化的共同课题。

作为这一优化的现实途径，文明校园的建设显得尤为重要。无论是从高校发展的现实要求来看，还是从学校的未来发展来看，创建文明校园无疑是高校建设面对未来的新起点，是社会对高校建设的要求，是时代赋予高校刻不容缓的任务。

因此，必须始终把精神文明建设作为发展教育事业、培养合格人才、提高办学水平的重要任务常抓不懈。必须通过开展立意高远、内涵丰富、形式多样、各具特色的校园文化建设，将校园文明和校园建设充分结合，形成良性互动、互相促进的长效机制。

二、积极创建文明校园，努力推进和谐校园建设1、围绕文明校园主题，构建和谐校园建设工作格局建设文明校园，必须认真落实第十五次全国高校党建工作会议精神。一是要求及时传达会议精神。

构建和谐校园，党员领导干部必须先学一步，率先领会其精神实质；二是在学习的基础上、在深入调研的基础上，及时出台关于构建和谐校园的实施意见、工作方案；三是学校各级党组织、宣传部门要充分利用广播、电视、网络和宣传橱窗等载体和阵地，广泛宣传动员，形成构建和谐校园浓厚的良好舆论氛围；四是将创建文明校园作为构建和谐校园的重要内容。当前，高校必须紧紧围绕创建文明校园这一重要任务，全面推进和谐校园建设。

高校各级组织必须切实加强对和谐校园建设的组织领导，把文明校园建设作为构建和谐校园的总抓手，以创建文明校园为载体，把和谐校园建设的目标任务纳入学校和各单位、各部门的总体发展规划，一起部署，一起实施。2、以文明校园创建为契机，提高和谐校园建设能力培养合格建设者和可靠接班人是高等学校的根本任务。

而和谐校园是培养合格建设者和可靠接班人的前提和条件，只有拥有和谐的环境氛围，学校的教育功能才能得到充分发挥，学生的综合素质才能得到全面培养。同时，和谐校园又是和谐社会的重要组成部分，高等学校作为知识创新的高地和人才培养的基地，作为重要的文化辐射源，在和谐社会建设中发挥着示范和引领作用。

高校必须增强使命感和责任感，在和谐社会建设中发挥模范带头作用。高校各级党组织必须把和谐校园建设作为长期目标和任务，抓紧，抓好，抓出实效。

建设和谐校园，涉及内容很多，是一项复杂的系统工程，是一项长期的战略任务，需要举全校之力。这就要求进一步整合学校力量，加强规划，精心组织，动员广大师生员工广泛参与和谐校园建设，把和谐校园建设落到实处。

三、从具体工作谈创建文明校园的若干举措文明校园建设是一个庞大的系统工程，在创建过程中，必定会遇到一些困难和一些问题。这就更加需要高校在工作上理清思路，进行科学周密部署，使创建工作高效、有序地推进。

对于文明校园创建的具体工作，需要大处着眼、小处着手，宏观和细节并重。1、加强对创建工作的组织领导，确保创建工作落到实处从学校层面上，应成立文明校园建设领导小组，全面领导创建工作。

从各二级单位层面上，各分党委（党总支）、各院（系）也应成立领导小组和工作，安排专人来抓这项工作。在创建“文明校园”过程中，必须加强对创建工作的组织领导，周密运筹，精心实施，扎实进行，形成一整套可供操作的规章制度。

高校各级党政组织“一把手”是第一责任人。各级党员领导干部必须高度重视，统一部署，进行专题研究，制定出有针对性、可操作性的工作方案。

在具体。

9.精神文明建设的主体

为实现“新北京、新奥运”的战略构想，首都地区各行业、部门和单位都高度重视精神文明创建工作。各行业、部门和单位经过严格筛选后，向首都精神文明办公室推荐了各自的先进单位。3月17日，首都精神文明建设委员会经过严格审查，取消了94个首都精神文明创建工作先进单位的推荐资格。

市纪检委、首都综合治理办公室、市计生委等11个单位组成资格评审委员会，取消了94个单位的推荐资格……不用看别的，仅凭这两个数字就不难看出，这个工作量可不小，成本也不低。

早在去年，为适应“人文奥运”的环境要求，北京市主要领导就曾提出，要把精神文明建设纳入经济社会发展的总体规划，列入党委政府的重要议事日程。从上述举措看，市里为这项工作确实下了很大功夫。但是，精神文明建设既然纳入了党政工作总体规划，也就预示着这是一项长期的任务，更应致力于长效保障机制的建立。而这种所谓的评选，到底与长效治理有怎样的联系，到底有怎样的实在意义，反映不出来。

党政领导重视精神文明建设，给予各种必要的支持是值得肯定的。但是，精神文明建设工作的体制机制、内容形式、方法手段也应该有所创新。层层报批先进单位的思路，显然还是过去以行政网络层层推进、分配指标评先进、以荣誉或其它利益促进发展的老模式。按照这样的模式，就算是所报的先进单位都合格，其在精神文明建设中到底能起到多大作用呢？我们通常看到的就是“先进单位”牌子到手，活动就停止了，一切照常。

把大量精力放在“精神文明创建工作先进单位”的报批、审查上，我以为是搞错了精神文明建设的根本主体，精神文明建设的主体本该是全体市民，而不是单位。这就决定了精神文明建设的工作对象不是单位，而是所有生活在这座城市的百姓。如果以传统的行政渠道来推进，大量没有单位的自由职业者、流动人员，岂不成了没人管理的死角？如果只抓单位，就算是确有成就，也无法涵盖整个社会。

笔者以为，在精神文明建设中，领导方式和工作方式上都要创新，首先要转变的就是工作主体到底是谁的认识问题。群众是精神文明建设的主体，围绕这个主体开展工作才算是走对了路。我们不否认很多具体工作要靠单位来做，但政府应该考虑到如何通过单位带动群众建设精神文明，如何调动广大群众的积极性，以发挥群众更大的作用，在这些问题上多动动心思，比动用大量社会资源上报、审批“精神文明创建工作先进单位”要有意义得多。