1.黄南州学校维稳宣传教育读本

综治维稳工作是新时期政府为了广大人民群众有一个和-谐安宁的生活而做的工作，它包括打黑扫黑、消化社会矛盾、反恐等工作 一、贯彻执行上级有关社会治安综合治理、维护社会稳定的方针、政策和总体部署，研究制定组织实施年度工作目标和阶段性工作计划。

二、分析研判影响社会稳定的新问题、新动向，为党委、分局决策提供依据。 三、组织开展“社会治安联合防控、矛盾纠纷防合调解、突出问题联合治理、重点工作联勤联动、基层平安联合创建、重点人员联合服务管理”形成常态长效机制。

四、接待群众来信来访，对群众诉求事项依照国家法律和相关政策，按照程序做好化解或组织相关部门办理，督办结案等工作。 五、组织做好流动人口和出租屋管理服务，预防青少年违法犯罪、刑释解教人员安置帮教，学校及周边地区治安整治，国-家-安-全人民防线建设，禁毒和反**等工作。

六、组织开展法制、综治、平安建设等宣传活动，做好基层综治干部和群防群治队伍的教育、培训和管理等工作。 七、组织、指导辖区内的社区、企事业单位积极开展社会治安综合治理和基层平安创建活动。

八、督促检查社会治安综合治理目标管理责任制执行情况，开展对综治成员单位和农尝社区综治工作的考核奖惩。 以人为本之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。

第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。 第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

第三，以人为本全面回答了科学发展观 的一系列基本问题。为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配，这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。

2.维稳工作会议部署简报怎么写

维稳工作简报范文，仅供参考：

为了确保企业的安全稳定，社会的和谐发展，某月某日，某单位分管安全工作的某领导带领下安全办公室的全体成员，对辖区内各服务中心节前安全稳定工作进行了全面检查。

检查的内容有：各中心消防器械的保管、使用情况，以及水、电、气各种管道的铺设和安全使用状况；同时对各中心重点部位防火、防盗、防事故的发生隐患做了检查与预防；还就近段时间军转干维稳问题一一进行了排查。

通过检查，对某单位的安全防范工作作出了检查记录和整改建议，要求某单位按照上级安全稳定工作的部署，进一步坚持细致严谨的作风，使安全稳定工作有部署、有落实、责任到位、防范措施到位，对存在的安全隐患能及时向主管领导汇报，并及时整改；对维稳工作中存在的不稳定因素要随时掌握情况及动向，做到一方面及时向分管领导汇报，另一方面做好矛盾的解释和疏导工作，尽量把矛盾化解在基层。

为了长期的安全稳定与社会的和谐，检查组再次对某单位安全防范和日常的安全稳定工作进行了重申，并要求各单位在“中秋”、“国庆”期间做好安全稳定工作。

3.学校有关安全依法治校简报怎么写

依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：

1.实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。

2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育；如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。

3.在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由；停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。

4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。

4.怎样做好学校维稳防控与校园安全工作

校园安全管理1、危机管理的视角，是应对突发危机事件，是损害降至最低点而提前建立的防范、处理体系。

① 事前预防与防范。查找安全隐患；明确相关组织人员责任；制定校园突发公共事件应急预案并成立专门工作组；定期组织开展应急疏散演练。

② 事中应急与控制。安全事故一旦发生要求学校做两件事，第一件事，正确的处理，以减少或避免损失；第二件事，正确的传播，客观理性地告知公众，以减少或消除恐慌。

③ 事后惩戒与改进。组织教师反思造成事故的原因，对事故涉及的各种问题综合归类，分别提出整改措施，并责成有关部门逐项落实。

2、安全文化检视的视角。学校安全文化是学生和老师共同创造并共同享有的安全理念、安全价值观和行为方式。

① 培养学生安全意识。强化安全意识，提高避险能力② 提高教师法律意识，防止侵权事故的发生。

老师在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，倒是不可以体罚学生③ 安全教育的落实与创新。预防和应对社会安全类事故或事件；预防和应对公共卫生事故；预防和应对意外伤害事故；预防和应对网络、信息安全事故；预防和应对自然灾害；预防和应对影响学生安全的其他事件。

④ 安全教育的实施途径。以体验和辨析为主，强调学科、活动参透与专题教育结合，贯穿学校教育各个环节⑤ 安全制度的建立与完善。

建立学生健康档案，根据学生身体情况安排活动；制定合理、明确的学生管理制度与学生行为规范制度；建立教师、行政人员安全值日制度，对学生课间活动巡视照看；制定并完善学校安全事故处理流程；健全与家长的沟通机制。⑥ 安全环境的营造与改进。

定期对校舍、设施设备、仪器进行安全检查；营造尊重学生生命、保障学生安全的环境。安全保护1、学校对学生人身安全的“义务保护”① 立法。

对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务，致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。监护人法律责任：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担责任。

监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的监护责任。② 安全教育。

对学生定期进行安全教育，预防和消除危险；对于具有“内在、直接危险性”的教育活动，事前提醒安全。③ 规范管理。

完善各项学生安全管理制度（如饮食卫生）④ 时刻关注学生。在教与学活动中，对学生进行指导监督；在课间活动时，对学生活动提供巡视照看；在放学后，学校对学生无特定照看义务。

⑤ 发生危险及时处理。发生事故后及时通知监护人；要学会采取必要救助措施。

5.怎样做好学校维稳防控与校园安全工作

校园安全管理

1、危机管理的视角，是应对突发危机事件，是损害降至最低点而提前建立的防范、处理体系。

① 事前预防与防范。查找安全隐患；明确相关组织人员责任；制定校园突发公共事件应急预案并成立专门工作组；定期组织开展应急疏散演练。

② 事中应急与控制。安全事故一旦发生要求学校做两件事，第一件事，正确的处理，以减少或避免损失；第二件事，正确的传播，客观理性地告知公众，以减少或消除恐慌。

③ 事后惩戒与改进。组织教师反思造成事故的原因，对事故涉及的各种问题综合归类，分别提出整改措施，并责成有关部门逐项落实。

2、安全文化检视的视角。学校安全文化是学生和老师共同创造并共同享有的安全理念、安全价值观和行为方式。

① 培养学生安全意识。强化安全意识，提高避险能力

② 提高教师法律意识，防止侵权事故的发生。老师在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，倒是不可以体罚学生

③ 安全教育的落实与创新。预防和应对社会安全类事故或事件；预防和应对公共卫生事故；预防和应对意外伤害事故；预防和应对网络、信息安全事故；预防和应对自然灾害；预防和应对影响学生安全的其他事件。

④ 安全教育的实施途径。以体验和辨析为主，强调学科、活动参透与专题教育结合，贯穿学校教育各个环节

⑤ 安全制度的建立与完善。建立学生健康档案，根据学生身体情况安排活动；制定合理、明确的学生管理制度与学生行为规范制度；建立教师、行政人员安全值日制度，对学生课间活动巡视照看；制定并完善学校安全事故处理流程；健全与家长的沟通机制。

⑥

安全环境的营造与改进。定期对校舍、设施设备、仪器进行安全检查；营造尊重学生生命、保障学生安全的环境。

安全保护

1、学校对学生人身安全的“义务保护”

① 立法。对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务，致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。监护人法律责任：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担

责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的监护责任。

② 安全教育。对学生定期进行安全教育，预防和消除危险；对于具有“内在、直接危险性”的教育活动，事前提醒安全。

③ 规范管理。完善各项学生安全管理制度（如饮食卫生）

④ 时刻关注学生。在教与学活动中，对学生进行指导监督；在课间活动时，对学生活动提供巡视照看；在放学后，学校对学生无特定照看义务。

⑤ 发生危险及时处理。发生事故后及时通知监护人；要学会采取必要救助措施。