1.请推荐幼儿园交接班登记表,谢谢啦

幼儿园交接班登记应遵守必要的程序和内容：

1、交接班记录要认真准确；

2、上、下午教师需交接幼儿出勤人数、健康情况、服药幼儿姓名、次数、数量、时间、家长嘱托内容、中途接走的幼儿姓名及提醒接班教师应注意或需要做的事，教师根据交接班记录及口头介绍接班。

3、下午班与值晚班教师需交接本班幼儿人数并给予核实，并交接需要向家长说明的事。

4、值晚班教师要把全园没接走的幼儿总数点清，把幼儿组织到教师的视线内活动。家长来接孩子时，教师必须见到家长才能放孩子，是谁接走的记清记准。

5、如果家长委托别人接孩子，必须接到本班教师的说明，否则不准接走。

6、节假日值班需交接班的，也要做好交接班记录、签字。

7、交接内容：巡视环境情况，有无异常，来人、来电和急待解决的事。

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幼儿园交接班登记应遵守必要的程序和内容：1、交接班记录要认真准确；2、上、下午教师需交接幼儿出勤人数、健康情况、服药幼儿姓名、次数、数量、时间、家长嘱托内容、中途接走的幼儿姓名及提醒接班教师应注意或需要做的事，教师根据交接班记录及口头介绍接班。

3、下午班与值晚班教师需交接本班幼儿人数并给予核实，并交接需要向家长说明的事。4、值晚班教师要把全园没接走的幼儿总数点清，把幼儿组织到教师的视线内活动。

家长来接孩子时，教师必须见到家长才能放孩子，是谁接走的记清记准。5、如果家长委托别人接孩子，必须接到本班教师的说明，否则不准接走。

6、节假日值班需交接班的，也要做好交接班记录、签字。7、交接内容：巡视环境情况，有无异常，来人、来电和急待解决的事。

3.幼儿园在幼儿园该学些什么专题总结

儿园班主任岗位职责 一、领导本班班务工作。

执行幼儿园工作计划，定期召开班务会，接受园长及分管人员的检查、指导、监督、定期汇报工作，对园长及分管人员负责。 二、制定并落实班务工作计划，认真履行职责，团结协作，共同完成任务。

三、对本班人员日常工作进行检查、监督，协助园长做好班内人员的政治思想工作，参与其聘任、考核、奖惩，并提出工作建议。 四、定期组织家长开放日及其他家园联系工作，做好环境创设工作，认真制定个别幼儿教育计划，开展幼儿发展水平的观察、分析、评估工作。

五、管理好班内物品，如有遗失和损坏，及时报告。 六、负责总结本班保教工作经验，整理班级管理资料。

七、完成其他临时性任务。 幼儿园配班老师职责 一、教育工作 1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）

3.能独立组织班级的下午活动。 4.在幼儿活动中做好观察记录。

5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。 6.定期接受领导的检查与指导。

二、保健工作 1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。 2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。

3.保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。 4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。

5.定期向家长反馈幼儿在园情况。 幼儿园交接班工作制度 一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本。

二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。对当班时所发生的问题妥善处理。

三、早班和晚班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。 四、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责；如接班人未签名，发生事故由交班人负责，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签名方可离岗。

五、交班记录内容如下： （一）幼儿基本情况如：人数、情绪及健康状况、带药及服药（药的名称、剂量由家长填写）情况及对体弱儿照顾等。 （二）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

（三）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。 六、如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。

七、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。 八、交接班记录本、服药记录本每学期末应上交存档，平时要随时抽查。

幼儿园教师值班制度 一、严格遵守早晚值班制度，不迟到、不早退，不在幼儿未走完的情况下，自己先离开幼儿园。 二、早值班老师礼貌接待早晨来园的孩子，并关心一些有特殊情况的幼儿，对用药幼儿作好记录，并负责把这些孩子的情况和家长留言转交给有关老师。

三、值晚班时，保持值班室的安静，组织一些可行的活动或游戏，为每个幼儿整理好衣物。礼貌对待要离园的幼儿与家长，最后负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生。

四、对实在有特殊情况很晚还无人来接的孩子耐心负责，并及时与家长联系，等家长接走孩子后，方可离园。 五、节假日值班，要准时到位，不做私活，不带家人和外人来园玩耍，不让幼儿放任自流，要巡逻检查，做好来电来访记录与处理。

有紧急任务立即通知有关人员，并做好防火防盗工作。 幼儿园教师应具备的教育新技能 教育新观念 教育新技能 促进幼儿发展的观念 观察幼儿的能力 面向全体教育的能力 因人施教的能力 增强目标意识的观念 确定与分解目标的能力 依据目标设计与选择活动的能力 依据目标创设环境的能力 尊重幼儿主体地位的观念 尊敬幼儿人格的能力 尊敬幼儿需要的能力 与幼儿沟通的能力 表5-3-1 教育新观念与教育新技能 教育新观念 教育新技能 指导幼儿主动活动的观念 合理分配时间的能力 利用空间、提供材料的能力 指导幼儿活动的能力 整体和谐教育的观念 综合整体教育的能力 保教结合的能力 家、园、社区合作教育的能力 早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

初生婴儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此对婴儿的教育应着手于发展感知觉方面 的训练。所谓感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种特性的认识。

父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿智力的发展。 其次，可让婴儿多听悦耳的音乐。

婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。 第三，让婴儿动手动脚。

婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、爬、蹬。

4.幼儿园行政值班填写记录

一、行政值班人员每天对园内各部门人员的工作进行巡视并做好记录。每日离园做好全园检查，关紧门窗，做好防盗工作。

二、日常值班做好早晚护导工作，要保证安全，不出事故，要妥善组织幼儿各项活动，做好交接班工作。

三、假日值班（包括平时值夜班），值班人员必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退，提高警惕，坚守岗位，多次巡逻，检查发现情况及时向有关部门汇报，一般情况在值班簿上写清楚。

四、寒暑假期间必须认真做好保教工作，遵守作息制度，组织好幼儿的一日活动，不得做私活、不带家人来园，不让幼儿放任自流。

五、假期值班期间要做好报刊杂志保管工作，顺序移交，最后一班要负责交到保管人员手里。值班期间做好来电、来信、来访记录。

六、值班者不得随意将园内物品借出，不得私自动用幼儿园各类玩具。

七、轮到值班有特殊情况需要调班者，必须经园领导同意。

7:10—7:30 全园安全巡查、进食堂了解菜谱及教工准时上班情况；

7:30—8:15 门口值勤，接待幼儿及家长，关心幼儿来园和保健教师工作。了解

带班教师来园接待情况。

8:15—10:30 关注幼儿游戏、生活、运动、学习活动及教工工作

10:30—11:00 关注食堂午餐准备

11:00—11:30 了解空班老师工作，关注保育员操作情况、幼儿生活活动和自由活动

11:30—12:30 了解教师交接班工作、幼儿散步和生活活动

12:30—14:10 处理自己工作

14:10—15:50 关注幼儿生活、运动活动

16:00—16:10 门口迎接家长、了解各班教师接待家长情况

16:30—17:00 关心留园幼儿