1.2011年预防接种日宣传活动总结

根据卫生部办公厅《关于开展2010年预防接种宣传周活动的通知》（卫办疾控函[2010]280号）文件要求，省卫生厅做了周密布置，下发了文件，安排了省级预防接种宣传周工作计划。文件中要求各级卫生部门在2010年4月19日-25日期间，围绕“消除麻疹，控制乙肝，你我共参与”的主题，开展预防接种宣传周活动。

省卫生厅、省疾病预防控制中心联合合肥市卫生局、合肥市疾病预防控制中心于4月25日在合肥市新火车站开展宣传活动，不仅为合肥市民同时也为许多外地居民及流动性较大的务工人员进行了国家免疫规划政策和预防接种知识的宣传。宣传形式主要以现场专家咨询、发放宣传资料、摆放展板等，同时以知识问卷调查方式了解民众免疫规划知识知晓率，还通过发放小礼品吸引群众参与，进一步加深群众对预防接种重要性的认识。本次活动了发放麻疹、乙肝、乙脑等防治宣传单、儿童预防接种告知书、流脑强化免疫活动等宣传材料1000多份，共有100多群众参与了问卷调查，收到了良好的宣传教育效果。

省卫生厅武副厅长在疾病预防控制局罗局长和省疾病预防控制中心任主任的陪同下，看望慰问宣传现场的工作人员，并与群众进行了亲切交流。

2.以校园为主体 写一篇新闻报道（200~300）字

校园新闻报道：当我对朋友说，除了规定任务之外，我没有自己找题材写新闻的冲动时，她很认真的问我：“你难道没有看到别人努力的做一件事，想要帮助他，把他的努力告诉别人的冲动吗？”我想这是她做学生记者时，高产高质出稿的原因。

我多少有些冷漠，常常会认为沧海一粟的努力是不值得的。所以很想弄清楚以下问题：校园新闻怎么写？新闻之外，写什么？ 作为一个记者应该对社会具有责任感，那作为一个校园记者，我们承担的责任是什么？不应该是简单的传声筒和鼓吹手。

从各种校园活动报道中，潜移默化着一种气息是什么团体做了什么，有什么大道理、大意义，像小学生阅读后写中心思想，爱国主义或者人文情怀，再者是否和谐、是否科学发展，就是不联系实际。简单的来说，缺少真正的新闻价值，没有发现问题，分析问题和解决问题的过程。

大学四年，自己也参加了不少学生活动，组织活动是非常辛苦的，但活动过后，却充满了无力和空乏感。就像形式各异的环保宣传，我们总希望先提高人们的意识，却忽略环保技术的建设，精神层面的提高缺乏物质基础是很难实现的。

学生活动的本意和出发点往往是非常具有价值的，因此我们在报道中着色活动意义，却完全忽略活动效果。学生活动完全变成了表面工程，无论在年终评优的材料上，还是校园新闻的数量上。

如果报道能够如实追踪活动的最终成果，引导学生分析活动成果与活动投入的效益问题，或许更可以激发学生的实践能力和创新精神，脱离千篇一律的活动目的、意义，发现自身价值所在。而在新闻事实之外，新闻功效性如何体现？去年旁听土壤课的时候，老师讲过这样一个故事。

科学家常常陷入研究象牙塔的景况中，在做各种政府报告的时候，通常会把问题讲的高深莫测，而政治家或者管理者不往往听不懂科学家在讲什么，认识不到研究问题的价值。而近年来，水土保持问题如此受到重视，是因为一位教授在报告时，这样讲到：在中国西部， 10cm厚的土壤在形成时，需要10000年的时间，而被雨水冲刷掉，只需要10分钟。

使听众倍受震撼。我想，这也是新闻相对于学术论文最有价值的地方，我们要将新闻价值与生活最相关的部分深入浅出的告诉读者，而不是单纯的复述事情，或者一味的强调“这很重要”。

3.关于疫苗接种不安全,应该如何的作文,

最近毒疫苗的新闻满天飞。

无论腾讯，还是新浪，随处可见关于毒疫苗的报道。

一开始并不特别在意，直到新闻持续播报，发酵，引起了我的注意力。

然而我现在想讲的并不是我的看法，也不想去评价什么，我只是突然回忆起了我的小学接种疫苗的经历。

已经忘记那是上几年级时的事了，因为实在太久远了，至少过去七八年了吧。那时候接种疫苗对于我们民工子弟学校的孩子来说，是一百件稀奇事中的一件，更何况还是免费接种疫苗。可能是不要钱，另外不用上课，还可以去校外的缘故，我们的队伍一路上充满了欢声笑语，嘻戏打闹，阵势一点儿也不像去打针的，而更像是去春游的。

路程很短，毕竟离学校不远，早读后第一节课出发，需要穿过一条巷子，过一座桥，走一段老街，再过一座桥，沿着河边走一段，最后再穿过一条巷子，只需十多分钟即可到达。几乎是每天上学放学都会经过的这么几条路，却另我们格外亢奋，仿佛接触到了新世界似的。一路上大笑声，大闹声使领队老师几次整队呵斥。也可能是因为平时这个时间段，我们本是在教室坐着上课的，没有见过这个时间段的校外吧：小桥被商贩占满了，有诱人的麻花卷，浓香的炒瓜子，还有桥头上的松糕店冒着蒸气的蒸笼。人挤人，八九点正是早上最繁忙的时刻，三轮车面对面踩来在巷子里造成了拥堵，老街的各种店铺开张，货物货架向街中央延伸聚拢，妇女们，阿婆们纷纷穿过桥头，向老菜场进军。。 我们的队伍很长，虽然是分批前往，但还是贯通了一条巷子与一座桥的距离，我们就像一条欢快的溪流，切断了人潮拥挤，车水马龙，向前方涌动。

接种的小诊所极小和普通，如果不是被领到这里，也许经过一百次，也不会知道这里是个诊所。相当于是个建筑围一圈，进门后，中间有个露天的院子，院子里摆了两张桌子，桌子上摆了医疗器械，医生站在桌前为排队的学生接种疫苗。接种之前，每个人先得将自己的接种证明册子 （由于是外来民工子弟，我们的册子和本地小学的不同，打开只有两面，而本地小学的孩子有好几页）拿到窗台登记：接种的疫苗类型，以及日期和医生签名。之后便怀着忐忑的心，将袖子捋到胳膊上面，开始排队接种疫苗。女孩子们开始表现出害怕，哭哭嚷嚷的，男孩子始终在打闹，推推搡搡的。老师只呵斥了个别调皮的，坐在院里的梯子上晒太阳聊天，乐乐呵呵的。

校长也来了，监督大家打针，顺便嘲笑那些怕打针的学生们。

打过针的学生都说：“就像被蚂蚁叮了一下！”

虽然我没被蚂蚁叮过，不过打了疫苗后我就知道了被蚂蚁叮过是什么感觉了：就像笔轻轻扎了一下。

接种疫苗的事过去很久了，没人记得清当时打针的细节了，但是胳膊上那一小块接种疫苗后留下的疤，却成为了永远的痕迹。

ps： 当我们这批孩子都打完针，老师整好队后又带着我们原路返回了，一前一后一个老师“护驾”，怕我们中途跑掉去网吧或者别的什么地方。在巷子里，突然有两男一女疾步行进，且其中一个男子的外套被风吹开，腰间赫然插了多把凶器。意识到这一细节的老师闷不作声，将我们赶鸭子似的往巷口赶，不让我们多说闲话。（据说这些人是报仇私怨的，并不是针对我们小学生，只是偶遇）

4.上学报道是什么意思

上学报道：向学校报告自己已经来到。

上学是人们为未成年人所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行出学。

报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

上学报道必须去，发教科书只是其中一小环节。

新生入学操作流程：

1、建立教育档案

2、新生注册

3、新生上报操作

4、管理部门新生审核

5、学生分班

扩展资料：

入学报名需要的材料有：

1、户口簿或暂住证（非本地户口的要提供）。

注意：是要户口簿的所有页，而不仅仅是小孩所在的页。

2、房产证或不动产证。

注意：户口簿地址、房产证或不动产证地址、实际居住地址三者如果不一致，请咨询校方需要开具哪些证明。（例如到社区开具居住证明）

3、孩子父母或法定监护人的身份证。

如果监护人不是孩子父母，则需要带法定监护人的身份证、户口本原件及其复印件到户籍所在地公安机关户籍管理部门开具监护人证明。

4、孩子的出生医学证明。

据卫生部、公安部关于《出生医学证明》管理有关规定要求，《出生医学证明》因遗失、被盗等丧失原始凭证的情况要求补发的，应到辖区内妇幼保健机构办理，提出书面申请，并提交如下材料：

1）持证人父母或其监护人所在单位或村委会等出具的造成《出生医学证明》遗失、被盗的证明材料；

2）接生单位提供的新生儿出生医学记录及原《出生医学证明》编号的证明；

3）新生儿父母户口所在地派出所出具的已报或未报户口的证明； （四）父母双方户口簿及身份证。 经核实情况属实给予补发（已申报出生登记的只补发正页），并加盖市卫生局统一刻制的补发专用章，同时登记备案。

5、孩子的儿童预防接种证。

请提前到孩子打疫苗的接种站查询孩子入学前的疫苗是否有遗漏，如果有，能补针的当场补，不能补的要接种站开具《补种通知书》，通知书能证明孩子某些疫苗的遗漏是因为特别原因没到接种时间。

6、父母或监护人是外来务工人员的，需提供在本市相对稳定的工作证明（与用工单位签订的劳动合同、工商营业执照等）。

7、当地教育主管部门或学校要求的其它证明材料。

5.2012预防接种日宣传资料

儿童预防接种宣传资料 接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的方法之一。

我国疫苗分为两大类，一类疫苗和二类疫苗。一类疫苗是国家免费提供的，所有适龄儿童都应按规定接种；二类疫苗是自费并自愿接种的。

2007年，儿童免费疫苗的种类及可预防的疾病被进一步扩展，目前通过接种免费疫苗可以预防12种疾病。各地提供免费接种的疫苗可能略有不同，具体情况可咨询当地卫生行政部门或疾病预防控制中心。

按照国家规定，孩子出生后1个月内，就要建立预防接种证，并要长期保存。给孩子办理入托、入学手续时，都要检查预防接种证。

还有，一定要到有当地卫生行政部门颁发合格资质的接种单位去接种疫苗。疫苗可预防的传染病和相对应的疫苗疫苗可预防传染病 疫苗种类结核病 卡介苗 乙型肝炎 乙肝疫苗甲型肝炎 甲肝减毒活疫苗、甲肝灭活疫苗百日咳 无细胞百白破疫苗、百白破疫苗白喉 无细胞百白破疫苗、百白破疫苗、白破疫苗 破伤风 无细胞百白破疫苗、百白破疫苗、白破疫苗 脊髓灰质炎 口服脊髓灰质炎减毒活疫苗 麻疹 麻疹疫苗、麻疹风疹联合疫苗、麻疹腮腺炎风疹联合疫苗、麻疹腮腺炎联合疫苗风疹 麻疹风疹联合疫苗、麻疹腮腺炎风疹联合疫苗腮腺炎 麻疹腮腺炎风疹联合疫苗、麻疹腮腺炎联合疫苗流行性脑脊髓膜炎 A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗流行性乙型脑炎 乙脑减毒活疫苗、乙脑灭活疫苗如何看待接种反应对绝大多数人而言，接种疫苗是安全的。

不过疫苗毕竟是一种异物，部分儿童因个体差异会在接种部位发生红肿、疼痛、硬结等，或出现发热、全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等症状，这些都是预防接种后的一般反应，病情轻微，多在1~2天内自行恢复，必要时就医。极少数儿童在接种后可出现罕见的异常反应，如无菌性脓肿、过敏反应等，病情相对较重，需要及时治疗。

另外，如果儿童在接种疫苗时正处于某种疾病的发病前期，或存在某种潜在的疾病，在接种后碰巧发病，被称为“偶合症”，与疫苗本身无关，很容易与接种的不良反应混淆。 为减少不良反应的发生，儿童家长应该在接种前了解接种疫苗的品种、作用、禁忌、不良反应以及注意事项；配合接种人员，提供儿童的健康状况并了解儿童的接种禁忌等情况；接种后，儿童要在接种门诊留观30分钟，一旦出现可疑反应可得到及时处理。

疫苗是防控麻疹的最有效手段麻疹是传染性最强的传染病之一。麻疹病毒主要通过呼吸道传播，日常生活中的密切接触亦可以传播。

麻疹发病最初表现为发热、结膜炎、流涕、咳嗽等，第3~7天开始出红色斑疹，首先是面部，而后遍及全身，持续4~7天，出疹前后5天内具有传染性。人类对麻疹病毒普遍易感，接种麻疹疫苗是预防和控制麻疹的最有效手段。

在实施麻疹疫苗接种前，几乎每个儿童都难以幸免感染。我国广泛使用疫苗后，麻疹的发病率和死亡率均大幅下降。

但在部分地区仍有麻疹病例暴发。及时全程接种麻疹疫苗，能有效预防麻疹的感染。

麻疹疫苗应接种两次，初种月龄为8月龄，复种为18—24月龄。2008年以后，我国开始使用含麻疹成分的联合疫苗替代麻疹单价疫苗，如麻疹—风疹联合疫苗，即一次接种可以预防麻疹、风疹两种疾病。

接种脊灰疫苗需注意哪些问题人体感染脊髓灰质炎（简称脊灰）病毒后，绝大多数为隐性感染，临床上无任何症状，仅有极少数感染者，由于病毒侵入中枢神经系统，引起脊髓灰质炎，会导致肌肉麻痹，俗称“小儿麻痹症”。 儿童服用脊灰疫苗（俗称小儿麻痹症糖丸），是预防此病的重要手段。

满2、3、4月龄的儿童，各服糖丸一粒，一岁以内共服3次，满4岁再服一粒。糖丸采用直接口/嚼服或溶于凉开水送服，服苗后半小时内不要喝热水及哺乳，以免降低疫苗活性。

目前，我国是无脊髓灰质炎病例的国家，但世界上还有一些国家仍然有脊灰流行，特别是与我国接壤的印度、巴基斯坦、阿富汗、尼泊尔等国家仍然有脊灰的暴发流行，发生输入性病例的危险始终存在，因此各个国家仍旧对适龄儿童接种脊灰疫苗，直至全球消灭脊髓灰质炎。让流行性乙型脑炎不再流行流行性乙型脑炎，简称乙脑，是感染乙脑病毒所致。

乙脑是人畜共患的传染病，猪是乙脑最重要的传染源。蚊子叮咬了感染乙脑病毒的猪后，再去叮人，可以造成乙脑在人群中的传播。

乙脑常见症状是发热、头疼、喷射性呕吐等，病死率高达5%~35%，约30%的幸存者有神经系统后遗症，主要有失语、肢体瘫痪、痴呆等。给儿童接种疫苗，是预防控制乙脑最经济、有效的手段。

2008年起，我国将乙脑疫苗纳入国家免疫规划，儿童要及时全程接种乙脑疫苗。我国目前使用的乙脑疫苗有减毒活疫苗和灭活疫苗两种。

减毒活疫苗接种全程共打2针，分别在8月龄和2周岁接种；灭活疫苗接种全程共打4针，分别在8月龄打2针（间隔7~10天打第2针），2周岁、6周岁各接种1针。从非流行区到流行区的人，也最好在来流行区前1个月完成接种。

另外，除了接种乙脑疫苗，还要积极灭蚊、防蚊，预防乙脑传播。及时接种疫苗可有效阻断乙肝病毒传播我国是乙肝大国，约有9300万乙肝病毒携带者。

乙肝是由乙肝病毒引起的传染病，主要经血传播。在无任。