1.题目《关于如何学习好英语

学习英语的方法和目的！！As we know,English gets growingly important now。

Then how can we learn English well?First, you should develop the interest on English reading。 There is a saying that interest in the best teacher。

If you have interest on English, you may read English materials as much as possible actively。 After so much Englsih reading you can find you have formed the English feeling。

Second, you should ste up the goal of English study。 This means you know it clearly that which is the importance that you should make progress in。

For those whose speaking ability is poor, it's better to make more oral communications with others while for those who can hardly perform well in any reading test, more practice on reading is a good choice。 Furthermore, we should relate listening, speaking, reading, writing and translation together instead of getting them separated。

Third, to master English knowledge better, we should use English in practice。 For example, if we have any chance to talk with a foreign guest, we'd better go and speak loudly and bravely。

2.国培2013英语返岗研修总结怎么写

企业实践培训总结

企业实践培训总结-企业培训总结余洪涛2012年7月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习，在这次的培训中，采用了集中培训和企业实践交替。

在岗实践总结

在岗实践总结学员姓名：王理华所在学校名称：贵州省正安县班竹乡旦坪学校培训。理念的向往，有幸参加了“国培计划（2012）”贵州省中小学特岗骨干教师培训。

青年教师企业实践培训第一阶段总结

青年教师企业实践培训第一阶段心得实践是检验真理的唯一标准。任何理论最后都是。让我们不时惊叹而流连忘返，近距离地观察这些大型的机器，奔腾的铁水，炽热的。

中职教师企业实践总结

中职专业教师暑期企业实践活动总结服务技术中心陈莉为了加强职业教育与行业的。深入到苏州市星级酒店苏州尼盛万丽酒店，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了。

3.2013中小学教师国培题目北京50中学程安老师英语听说课培

程安老师的教学设计中，注意凸现新课标的理念，有意识地对学生 进行学法和学习策略进行指导， 引导学生在学习过程中使用恰当的学习 策略，使他们懂得学习策略在学习中的意义与作用，并自觉地、有意识 地运用学习策略改进自己的学习。

在听说教学中引导学生形成和使用学 习策略是本节课我要实现的目标之一， 这个目标在这节课中能够比较好 地实现了。 程安老师在教学中要引导学生保持愉快的学习情绪 ， 科学地使用大 脑，如在培养学生的交际策略时 ， 要给学生创设一个真实的语言交际平 台 ， 要一直鼓励他们善于抓住用英语交际的机会 ， 并能用手势 ， 表情等非 语言手段来提高交际效果。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着” 的目 标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。

另外 还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标， 这样一开始上课，就 会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地 去主动学习，提高学习效率。 程安老师在教学中争取让学生多练习英语 。

语言不是教会的，而 是在使用中学会的。 交际能力只能在交际中得到最有效的培养。

一个优 秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望， 应力争语言训练的各种 机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

课堂是学生学习的主渠道， 而学好外语的关键是尽一切努力将所学 的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽 量做到五到， 即心到、眼到、耳到、口到、手到。

应培养瞬间记忆能力， 强化 “有意注意” ， 争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。 当接触到该记忆的内容时， 应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。

在复现时快 速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单 饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正 有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机， 提高兴趣，更有信心地继续今后的学习。

程安老师在教学中在课内要求学生扼要记笔记可以帮助集中注意 力， 理顺思路， 增进记忆， 锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。 俗话说“好记性不如烂笔头”。

笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲 要。要学好英语离不开泛读。

进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些 索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好 处 。 帮助他人，快乐自己。

若我的回答对您有用，请将其设为“好评”，谢谢。

4.如何做一名优秀的英语教师

我有幸参加了教育部的国培计划“江西省初中英语教师课程研修”，这是我第一次参加这么大型的活动，收获颇多，也让我感到离一名优秀的英语教师还很远，我要不断改进自己的教学方法，在英语的过程中培养提高学生的学习英语的能力。

这次主要学习了八门课程：初中英语备课的重点难点；初中英语教学目标的设计和案例分析；初中英语教学设计和案例分析；关爱学生是师德修养的灵魂；教师情感问题的自我调适；教育研究课题的选择；课堂教学管理；新课程理论下如何优化初中英语课堂教学。通过对几个月以来对这几门课程的学习，我收获颇多。

一、初中英语备课的重点难点 本课程主要围绕“初中英语备课的重点与难点”专题，探讨如何备好课及备课中需要注意的问题。着重介绍如何“备学生”和“备方法”，特别是在新课程理念下“备学生”的重要性。

通过对这门课程的学习，使我了解了初中英语备课的重点与难点及需要掌握的各个环节，以及对其他所需的备课内容也有一定的了解。学会了要针对备课中的不同环节，分析各环节的目的和功能，使用初中英语备课的多种方式，提高备课的有效性。

通过对专家们提出的一些实例分析的学习，我知道了要在备课中科学的整合教材、设计有效的方法、课堂活动，课堂提问，课后作业等环节的学习。以达到优化课堂结构，提高课堂有效性。

二、初中英语教学目标的设计和案例分析 本课程主要围绕“教学目标的设计”专题探讨了五方面的问题。首先从北京市某区教师教学基本能力检核标准出发，探讨解读了教学目标中的困惑；其次，结合教学设计评比出现的问题，探讨了教学目标设计的问题及对策。

本课程的核心内容集中在第三和第四部分，第三部分谈到了教学目标设计的注意事项，制定教学目标的七条建议，第五部分则结合具体案例，探讨了教学目标设计的范例书写。通过对着五方面的学习，我的收获是：（一）了解了教学目标的设计中结果性目标的方式和体验性或表现性目标的方式的含义；（二）明确了表述教学目标时包含的四个要素；（三）掌握了教学目标和目的的区别；（四）学会写规范的三维目标。

三、初中英语教学设计和案例分析 本课程的专题是“初中英语教学设计和案例分析”。陈芳老师首先界定了“教学设计”的概念，阐明了教学设计的目的，分析了教学设计与传统教案的不同。

然后介绍了教学设计的理论基础。陈老师结合案例片段从设计思想、教学背景、教学目标、教学过程、教学方法和效果评价六方面对如何进行教学设计进行了全面的剖析和引导。

最后，她以一个完整的案例从整体角度再次对如何进行教学设计进行了全面的分析和解读。通过对本课程的学习，我的收获是：（一）了解了教学设计的含义与理论基础；（二）能明确教学设计的目的；（三）能明确教学设计与传统教案的区别；（四）能掌握进行教学设计的六个纬度。

四、关爱学生是师德修养的灵魂 本课程的内容主要有以下三方面：1. 主要内容： 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 2. 核心内容；尊重学生人格，平等公正对待学生。

3.本课程要解决的核心问题：让教师深刻的认识到关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。 通过对本课程的学习，我作为一名人民教师，我深深感到自身的不足与缺陷，在关爱学生方面做得还远远不够。

首先，我必须要了解关爱学生的内涵，教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。其次要理解教师关爱学生的重要意义。

教师对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。

热爱学生，这是教师职业特殊性的必然要求。最后，教师要自觉树立保护保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益，不论是从法律角度，还是从道德规范角度，都是教师不应回避的责任。

促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的一个职业道德标准。保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。

五、教师情感问题的自我调适 在本课程中，主要学习了四部分内容，即教师的焦虑及其调适、教师的抑郁及其调适、教师的冷漠及其调适和教师的喜怒无常及其调适。每个部分都涉及了情感问题的概念、表现、成因、自我检测与自我调适的方法这样五个内容。

通过对本课程的学习：1. 了解到了教师情感问题中焦虑、抑郁、冷漠与喜怒无常的概念及其表现。 2. 理解了这四个教师心理问题的成因，学会运用自我。

5.怎样成为一名优秀的英语教师

我有幸参加了教育部的国培计划“江西省初中英语教师课程研修”，这是我第一次参加这么大型的活动，收获颇多，也让我感到离一名优秀的英语教师还很远，我要不断改进自己的教学方法，在英语的过程中培养提高学生的学习英语的能力。

这次主要学习了八门课程：初中英语备课的重点难点；初中英语教学目标的设计和案例分析；初中英语教学设计和案例分析；关爱学生是师德修养的灵魂；教师情感问题的自我调适；教育研究课题的选择；课堂教学管理；新课程理论下如何优化初中英语课堂教学。通过对几个月以来对这几门课程的学习，我收获颇多。

一、初中英语备课的重点难点 本课程主要围绕“初中英语备课的重点与难点”专题，探讨如何备好课及备课中需要注意的问题。着重介绍如何“备学生”和“备方法”，特别是在新课程理念下“备学生”的重要性。

通过对这门课程的学习，使我了解了初中英语备课的重点与难点及需要掌握的各个环节，以及对其他所需的备课内容也有一定的了解。学会了要针对备课中的不同环节，分析各环节的目的和功能，使用初中英语备课的多种方式，提高备课的有效性。

通过对专家们提出的一些实例分析的学习，我知道了要在备课中科学的整合教材、设计有效的方法、课堂活动，课堂提问，课后作业等环节的学习。以达到优化课堂结构，提高课堂有效性。

二、初中英语教学目标的设计和案例分析 本课程主要围绕“教学目标的设计”专题探讨了五方面的问题。首先从北京市某区教师教学基本能力检核标准出发，探讨解读了教学目标中的困惑；其次，结合教学设计评比出现的问题，探讨了教学目标设计的问题及对策。

本课程的核心内容集中在第三和第四部分，第三部分谈到了教学目标设计的注意事项，制定教学目标的七条建议，第五部分则结合具体案例，探讨了教学目标设计的范例书写。通过对着五方面的学习，我的收获是：（一）了解了教学目标的设计中结果性目标的方式和体验性或表现性目标的方式的含义；（二）明确了表述教学目标时包含的四个要素；（三）掌握了教学目标和目的的区别；（四）学会写规范的三维目标。

三、初中英语教学设计和案例分析 本课程的专题是“初中英语教学设计和案例分析”。陈芳老师首先界定了“教学设计”的概念，阐明了教学设计的目的，分析了教学设计与传统教案的不同。

然后介绍了教学设计的理论基础。陈老师结合案例片段从设计思想、教学背景、教学目标、教学过程、教学方法和效果评价六方面对如何进行教学设计进行了全面的剖析和引导。

最后，她以一个完整的案例从整体角度再次对如何进行教学设计进行了全面的分析和解读。通过对本课程的学习，我的收获是：（一）了解了教学设计的含义与理论基础；（二）能明确教学设计的目的；（三）能明确教学设计与传统教案的区别；（四）能掌握进行教学设计的六个纬度。

四、关爱学生是师德修养的灵魂 本课程的内容主要有以下三方面：1. 主要内容： 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 2. 核心内容；尊重学生人格，平等公正对待学生。

3.本课程要解决的核心问题：让教师深刻的认识到关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。 通过对本课程的学习，我作为一名人民教师，我深深感到自身的不足与缺陷，在关爱学生方面做得还远远不够。

首先，我必须要了解关爱学生的内涵，教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。其次要理解教师关爱学生的重要意义。

教师对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。

热爱学生，这是教师职业特殊性的必然要求。最后，教师要自觉树立保护保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益，不论是从法律角度，还是从道德规范角度，都是教师不应回避的责任。

促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的一个职业道德标准。保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。

五、教师情感问题的自我调适 在本课程中，主要学习了四部分内容，即教师的焦虑及其调适、教师的抑郁及其调适、教师的冷漠及其调适和教师的喜怒无常及其调适。每个部分都涉及了情感问题的概念、表现、成因、自我检测与自我调适的方法这样五个内容。

通过对本课程的学习：1. 了解到了教师情感问题中焦虑、抑郁、冷漠与喜怒无常的概念及其表现。 2. 理解了这四个教师心理问题的成因，学会运用自我。

6.如何成为一个优秀的英语教师,让学生喜欢

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。

其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。

不要太静静计较。适当宽容。

其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。