1.观察蚯蚓,完成观察小报告,300字左右,6号之前要

六怕：

怕光： 蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光， 趋向弱光。如阴湿的早晨有蚯蚓出穴活动就是这个道理。阳光对蚯蚓的毒害作用，主要是阳光中含有紫外线。具阳光照射试验，红色爱胜蚓阳光照射15分钟66%死亡，20分钟则100%死亡。

怕震动： 蚯蚓喜欢安静环境不仅要求噪音低， 而且不能震动。靠近桥梁、公路、飞机场附近不宜建蚯蚓养殖场。受震动后，蚯蚓表现不安，逃逸。

怕水浸泡： 蚯蚓尽管喜欢潮湿环境， 甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。养殖床若被水淹没后，多数蚯蚓马上逃走，逃不走的，表现身体水肿状，生活力下降。

怕闷气： 蚯蚓生活时需良好的通气，以便补充氧气，排出二氧化碳。对氨、烟气等特别敏感。当氨超过百万分之十七时，就会引起蚯蚓粘液分泌增多，集群死亡。烟气中主要二氧化硫、一氧化碳、甲烷等有害气体。人工养殖蚯蚓时，为了保温，舍内生炉，其管道一定不能漏烟气。

怕农药： 据调查，使用农药尤其是剧毒农药的农田或果园蚯蚓数量少。一般有机磷农药中的谷硫磷、二嗪农、杀螟松、马拉松、敌百虫等， 在正常用量条件下，对蚯蚓没明显的毒害作用，但有一些如氯丹、七氯、敌敌畏、甲基溴、氯化苦、西玛津、西维因、呋喃丹、涕灭威、硫酸铜、三九一一等对蚯蚓毒性很大。大田养殖蚯蚓最好不用这些农药。有些化肥如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钾、氨水等在一定浓度下， 对蚯蚓也有很大的杀伤。如氨水按农业常用方法兑水25倍施用，蚯蚓一旦接触这种4%氨水溶液水则几十秒，多则几分钟即死亡。所以，养殖蚯蚓的农田，应尽量多施有机肥或尿素。尿素浓度在1%以下， 不仅不毒害蚯蚓，而且可以作为促进蚯蚓生长发育的氮源。

怕酸碱： 蚯蚓对酸性物质很敏感。当然， 不同种类对环境酸碱度忍耐限度不同。八毛枝蚓、爱胜双胸蚓为耐酸种。可在PH 3.7-4.7之间生活。背暗异唇蚓、绿色异唇蚓、红色爱胜蚓则不耐酸，最适PH为5.0-7.0。碱性大也不适宜蚯蚓生活，据对环毛蚓在PH1-12溶液中忍耐能力测定表明，在气温20-24℃，水温18-21℃情况下，PH 1-3和12时蚯蚓几分钟至十几分钟内便死亡。随着溶液酸碱度偏于中性，蚯蚓死亡时间逐渐延长。目前人工养殖赤子爱胜蚓和红正蚓，最好把饲料调至偏弱酸性，这样有利于蛋白质等物质的消化。

2.蚯蚓的实验报告

以下是关于蚯蚓再生的试验报告：（蚯蚓再生也是有限制的，懒的打字，所以复制了一个网上的给你） 将蚯蚓按不同部位切断，得到有头无尾，无头无尾，无头有尾三种不同的体节段，在室温有土条件下培养，观察其再生现象.结果发现蚯蚓从头到尾都有再生能力，但不同体段，不同体节长度的蚯蚓再生能力不同.其中尾部的再生能力最强，再生速度最快，中间体段次之，头部的最差.还观察到按不同体节数剪切对蚯蚓的存活率有很大的影响，所剩体节数与存活率成正比关系. 关键词："太平二号"蚯蚓；再生；存活率 再生（regeneration）是生物个体或器官对非自然丢失部位的修补和复原，被认为是生物适应环境的最重要机制之一.人们很早就发现折断损伤后的蚯蚓具有再生恢复的能力.2002年，中国科学院动物研究所三位专家（齐莉萍，戈峰，周晓东）在《应用与环境生物学报》上发表《蚯蚓再生能力的研究》，并指出蚯蚓的再生能力与切割部位有关以及存活率与体节数正相关等观点，丰富了人们对蚯蚓再生能力的认识.近年来，随着细胞生物学，分子生物学和神经生物学的兴起和发展，为深入研究蚯蚓的再生机制提供了基础. "大平2号"蚯蚓在以牛粪为饲料，温度23℃~24℃，相对温度为60%的条件下饲养，卵期为14~18天；幼蚓期为40~45天，从具有繁殖节到产卵为5~7天."大平2号"的繁殖能力非常强，适合于做长期的实验；切割后，一般不会出现坏死和死亡现象，为实验提供了保证.本实验通过对蚯蚓不同体节的切割和对不同体节数切割对存活率的影响，初步探讨了蚯蚓再生的机制和对环境的适应性. 1材料与方法 1.1 材料来源 "太平二号"于深圳市华强北鱼饵店购买，在直径9cm培养皿培养，以苹果皮为饲料. 1.2 培养与观察 解剖镜下"太平二号"的形态学观察：总体节数为85—110节，生殖环为三节，位于体节的前端，生殖环后约2/3体节数.按照不同要求切割蚯蚓后，放入直径9厘米的培养皿，在暗处培养，每天补充少量水分，隔日喂养苹果皮，并每天上下午各观察一次，记录蚯蚓的死亡数.观察蚯蚓的再生情况，并对再生现象明显的拍下照片. 1.3 研究方法 1.3.1 二段分组 （1）取5条蚯蚓，分别平分头尾2段；（2）取5条蚯蚓，分别在距离尾端四分之一体长的地方切成头尾2段；（3）取5条蚯蚓，以环带为界限，而后分切成头尾2段，使含头的那一段为无环带；（4）取5条蚯蚓，以环带为界限，而后分切成头尾2段，使含头的那一段为有环带 （5） 取5条蚯蚓，分别平分头尾2段，不切断；（6） 把上面（1）-(4)所切成的蚯蚓片段，分别编号，放培养皿中饲养. 1.3.2 三段分组 （1） 取5条蚯蚓，把其等分长三段；（2） 取5条蚯蚓，以环带为界限，将环带和头部作为一节，以距离尾端四分之一体长作为一节，中间为一节；（3） 取5条蚯蚓，以环带为界限，使含头的那一段为无环带，以距离尾端四分之一体长作为一节，中间包括环带的为一节；（4） 取5条蚯蚓，把其等分长三段，不切断；（5） 把上面（1）-(4)所切成的蚯蚓片段，分别编号，放培养皿中饲养. 1.3.3 四段分组 取5条蚯蚓，把其等分成四段，分别编号，放培养皿中饲养. 1.3.4 五段分组 取5条蚯蚓，把其等分成五段，分别编号，放培养皿中饲养. 1.3.5 空白对照组 取5条蚯蚓，编号，放培养皿中饲养. 1.3.6 混和培养组 取5条完好蚯蚓和5条二等分的蚯蚓，编号，放培养皿中饲养. 2. 结果 2.1 不同体节不同程度的再生情况 结果表明不同切法所得的蚯蚓的不同体节都有不同程度的再生现象，其中尾部的再生能力最强，再生速度最快，中间体段次之，头部的最差. 图1-1 1-2的再生情况； 图1-2，图1-4 1-3的再生情况； 图1-3 1-4的再生情况； 图1-5 1-5的愈合情况； 图1-6 刚切割的蚯蚓对照图 2.2不同体节的存活率 对蚯蚓不同体节的13种切割的存活率分析（图2）表明，1-3,1-5的存活率最高，第4组的存活率最低，大体趋势为切割的段数越多，存活率就越低.但明显有一组例外（1-2），可能是外界环境如湿度造成的.由此可以得出结论：体节越多的存活率越高，有头无尾的比有无头有尾的再生能力强，无头无尾的存活率最低，再生能力也最弱. 图2 不同切法的存活率图示 2.3体节数和存活率的关系 通过对蚯蚓存活率与其体节数的分析（图3），发现蚯蚓的存活率与其体节树正相关，即体节数越多，蚯蚓的存活率越高. 图3 体节数和存活率的关系 3讨论 3.1实验的整体进展情况 蚯蚓从切割开始，每天给少量水分补给，隔天喂食苹果皮，生活生长情况良好，从第7天开始出现再生，先是在伤口出现形成一个颜色浅淡的环节，然后环节变粗颜色边暗，与此同时，伤口愈合初长出嫩黄色的小牙，如图1和图四.以后小牙变长变粗，漫漫形成了原来剪切掉的部位.实验进行了二十天，达到了令人满意的效果.以前有很多师兄师姐做过类似的实验，但都失败了.当我们确定题名的时候，老师们严肃的告诉我们，这个实验不好做，以前很多人做都失败了.当时我们听了也怀疑，但我们不放弃，诚恳请教了老师和师兄师姐，最后我们一致认为造成蚯蚓大量死亡而实验失败的可能原因是蚯蚓的培养过程.以前多是在无土培养条件实验的，很可能蚯蚓因。

3.蚯蚓的观察报告

你好！下面这些希望对你有帮助。

引子：我如何捕捉蚯蚓 国庆节，科学老师布置了写蚯蚓观察日记的作业，要写这样的日记，当然需要蚯蚓。一回家，我便在自家的露台上搜寻，可是，再怎么也看不到一条蚯蚓。

对于蚯蚓来说，什么才是它适合的环境呢？应该是潮湿并且阴暗的，因为我发现路面上有好多晒死了的蚯蚓，所以蚯蚓不可能喜欢干燥，明亮。蚯蚓真有意思，可是我怎么才捉得到呢？ 又一天，我拿上了一把铲子和一个小瓶，和妈妈一起上山去找，只捉到一只跳跃的虫子，却没有找到蚯蚓。

随即虫子也飞了。我们又去一块菜园子里找，刨得都见底了也不见蚯蚓。

天哪，蚯蚓们都怎么了呢？现在才秋天，也不必要冬眠吧？回到家，一阵失望，瘫软在沙发上。爸爸带我再次去露台上搜寻，终于发现了一条很细小的蚯蚓，天呀，如此的小！但是不管怎样，我有了一条。

不久，一条稍粗的出现了，我也立刻将它装入瓶子，蚯蚓被我一碰，弹了几下，弯曲了，爸爸小心地把它放到瓶子里。我装了一些泥土，就观察起来。

啊，我总算有蚯蚓了，所以，观察日记开始啦！ 一怎样分蚯蚓头尾以及蚯蚓的触觉 时间：2006年10月3日星期二 我看了看蚯蚓，两头都差不多粗，颜色也很相似，如何分清楚蚯蚓的头和尾呢？本以为蚯蚓向那边爬，就哪边是头了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，让我搞不清楚哪是头。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪头，就知道了。

可是，蚯蚓嘴巴该多小啊！这时候，我看到蚯蚓一边向前爬，最前端四周没有一粒土，难道蚯蚓将它吃了？于是我仔细看起来。蚯蚓果然将土吃到嘴里。

查阅资料，我发现这嘴巴突出来的叫口前叶，像吸尘器一般，所有食物都被吸入。当然吃的时候先伸出，然后突然缩回，就将土吃了进去。

这时候我就知道了，蚯蚓的口前叶所在的就是头。 蚯蚓看起来越爬越长，我碰碰它的尾巴，它把尾巴弯曲一下，然后继续爬行，我碰碰它的头，它立刻弯曲了，我再重重碰它一下，它弹了起来，弹到了地面上。

我拣起它来，想，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。 可是，蚯蚓有没有味觉，嗅觉，听觉，视觉呢？下次再分析了！ 二蚯蚓的味觉 时间：2006年10月4日星期三 引子：新抓的蚯蚓 今天起来，发现小小和不小死了，缩得很小很小，身体都僵硬了，怎么办好？爸爸催促我去爬山，我就没拿上瓶子和铲子——我想山上没多少蚯蚓。

过了很长时间，我和爸爸爬山回来，在房子前的一条小道上发现一条很大的，比不小大得多的蚯蚓。它只比我的小指头细一点，却长得很。

爸爸拿树叶捉住了它，我叫它小长。回到家，我立刻把它关在瓶子里，给它充足的水分和泥土，它在里面爬着。

不知道蚯蚓喜欢吃什么？我观察它那薄膜裹上的身体。爬行的时候，里面有一种东西跟着蠕动，似乎是泥土。

蚯蚓只爱吃泥土吗？我放了一大撮泥土在它跟前，另一边放了一点月饼屑，蚯蚓伸出口前叶，开始将泥土卷进肚子，我拿放大镜仔细看，发现蚯蚓的口前叶是卷着缩回去的。我又发现，蚯蚓的头似乎和身体由一段细一点的“脖子”隔开的，它似乎就是通体晶莹的一条肠子，食物进去，经过长长的肠子，又排了出来。

我又放了一块梨进去，这是对蜗牛实验胜利的食物，可是蚯蚓可就不喜欢，它仍然吃土。蚯蚓一定不喜欢新鲜的树叶吧，因为……怎么说呢，它可不是害虫！我摘了一片树叶给它，果然不吃。

难道它从来就只吃泥土？我又发现，它会吃泥土中腐烂的树叶之类的东西。我想，蚯蚓有没有嗅觉呢？它会最讨厌什么味道的东西？土一般来说应该有酸性吧，里面有腐蚀的东西，而且应该有咸味，那蚯蚓应该讨厌甜的物质。

我正打算从冰糖杨梅粒里抖点儿糖下来，想起冰糖杨梅有酸味，这样做起来不确切。怎么办呢？家中一时找不到真正甜味的东西……只好下次再分析啦！——我希望小长可别死了！ 三蚯蚓有无嗅觉 时间：2006年10月5日星期四 我找着了糖，可是我舍不得给小长吃，——万一它喜欢呢？我又一想，实验者怎么能吝啬一块阿尔卑斯的糖呢？于是，准备拿刀切下一点儿糖，看看蚯蚓会不会吮吸它。

又拆开了一包巧克力，发现还巧克力更甜一点，切了一小块，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，让它动起来，闻到甜味儿。

我把巧克力送到它嘴边，可是小长碰了碰巧克力，立马缩了回去。哦，蚯蚓有嗅觉。

它不喜欢甜的，这不合它的口味。——巧克力还是给人吃比较好~~~ 我很想把小长切成两段，但是~~~我怕手术不成功，造成小长死亡，这样实验也不能做了。

我打算明天再做手术，现在分析小长的视觉。我把小长拿出来，放在月饼的盒子里，然后把它放到灯光下，猛然一照，小长开始活动，用尾巴朝后爬，似乎退缩的样子，我碰碰它，让它动起来，我又突然关了灯，小长开始休息。

我把它拿到太阳下，可是它就一动不动了！它是没有视觉，不能感受光线呢，还是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那现在做实验太麻烦了，谁知道是不是它的反应呢？现在它一点动静都没有，一定是要冬眠了。我只好查了资料，发现有的实验中蚯蚓怕光，看来我的蚯蚓是进入冬眠状态了。

在不活跃的状态下，我希望。

4.蚯蚓的观察报告

你好！下面这些希望对你有帮助。

引子：我如何捕捉蚯蚓 国庆节，科学老师布置了写蚯蚓观察日记的作业，要写这样的日记，当然需要蚯蚓。一回家，我便在自家的露台上搜寻，可是，再怎么也看不到一条蚯蚓。

对于蚯蚓来说，什么才是它适合的环境呢？应该是潮湿并且阴暗的，因为我发现路面上有好多晒死了的蚯蚓，所以蚯蚓不可能喜欢干燥，明亮。蚯蚓真有意思，可是我怎么才捉得到呢？ 又一天，我拿上了一把铲子和一个小瓶，和妈妈一起上山去找，只捉到一只跳跃的虫子，却没有找到蚯蚓。

随即虫子也飞了。我们又去一块菜园子里找，刨得都见底了也不见蚯蚓。

天哪，蚯蚓们都怎么了呢？现在才秋天，也不必要冬眠吧？回到家，一阵失望，瘫软在沙发上。爸爸带我再次去露台上搜寻，终于发现了一条很细小的蚯蚓，天呀，如此的小！但是不管怎样，我有了一条。

不久，一条稍粗的出现了，我也立刻将它装入瓶子，蚯蚓被我一碰，弹了几下，弯曲了，爸爸小心地把它放到瓶子里。我装了一些泥土，就观察起来。

啊，我总算有蚯蚓了，所以，观察日记开始啦！ 一怎样分蚯蚓头尾以及蚯蚓的触觉 时间：2006年10月3日星期二 我看了看蚯蚓，两头都差不多粗，颜色也很相似，如何分清楚蚯蚓的头和尾呢？本以为蚯蚓向那边爬，就哪边是头了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，让我搞不清楚哪是头。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪头，就知道了。

可是，蚯蚓嘴巴该多小啊！这时候，我看到蚯蚓一边向前爬，最前端四周没有一粒土，难道蚯蚓将它吃了？于是我仔细看起来。蚯蚓果然将土吃到嘴里。

查阅资料，我发现这嘴巴突出来的叫口前叶，像吸尘器一般，所有食物都被吸入。当然吃的时候先伸出，然后突然缩回，就将土吃了进去。

这时候我就知道了，蚯蚓的口前叶所在的就是头。 蚯蚓看起来越爬越长，我碰碰它的尾巴，它把尾巴弯曲一下，然后继续爬行，我碰碰它的头，它立刻弯曲了，我再重重碰它一下，它弹了起来，弹到了地面上。

我拣起它来，想，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。 可是，蚯蚓有没有味觉，嗅觉，听觉，视觉呢？下次再分析了！ 二蚯蚓的味觉 时间：2006年10月4日星期三 引子：新抓的蚯蚓 今天起来，发现小小和不小死了，缩得很小很小，身体都僵硬了，怎么办好？爸爸催促我去爬山，我就没拿上瓶子和铲子——我想山上没多少蚯蚓。

过了很长时间，我和爸爸爬山回来，在房子前的一条小道上发现一条很大的，比不小大得多的蚯蚓。它只比我的小指头细一点，却长得很。

爸爸拿树叶捉住了它，我叫它小长。回到家，我立刻把它关在瓶子里，给它充足的水分和泥土，它在里面爬着。

不知道蚯蚓喜欢吃什么？我观察它那薄膜裹上的身体。爬行的时候，里面有一种东西跟着蠕动，似乎是泥土。

蚯蚓只爱吃泥土吗？我放了一大撮泥土在它跟前，另一边放了一点月饼屑，蚯蚓伸出口前叶，开始将泥土卷进肚子，我拿放大镜仔细看，发现蚯蚓的口前叶是卷着缩回去的。我又发现，蚯蚓的头似乎和身体由一段细一点的“脖子”隔开的，它似乎就是通体晶莹的一条肠子，食物进去，经过长长的肠子，又排了出来。

我又放了一块梨进去，这是对蜗牛实验胜利的食物，可是蚯蚓可就不喜欢，它仍然吃土。蚯蚓一定不喜欢新鲜的树叶吧，因为……怎么说呢，它可不是害虫！我摘了一片树叶给它，果然不吃。

难道它从来就只吃泥土？我又发现，它会吃泥土中腐烂的树叶之类的东西。我想，蚯蚓有没有嗅觉呢？它会最讨厌什么味道的东西？土一般来说应该有酸性吧，里面有腐蚀的东西，而且应该有咸味，那蚯蚓应该讨厌甜的物质。

我正打算从冰糖杨梅粒里抖点儿糖下来，想起冰糖杨梅有酸味，这样做起来不确切。怎么办呢？家中一时找不到真正甜味的东西……只好下次再分析啦！——我希望小长可别死了！ 三蚯蚓有无嗅觉 时间：2006年10月5日星期四 我找着了糖，可是我舍不得给小长吃，——万一它喜欢呢？我又一想，实验者怎么能吝啬一块阿尔卑斯的糖呢？于是，准备拿刀切下一点儿糖，看看蚯蚓会不会吮吸它。

又拆开了一包巧克力，发现还巧克力更甜一点，切了一小块，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，让它动起来，闻到甜味儿。

我把巧克力送到它嘴边，可是小长碰了碰巧克力，立马缩了回去。哦，蚯蚓有嗅觉。

它不喜欢甜的，这不合它的口味。——巧克力还是给人吃比较好~~~ 我很想把小长切成两段，但是~~~我怕手术不成功，造成小长死亡，这样实验也不能做了。

我打算明天再做手术，现在分析小长的视觉。我把小长拿出来，放在月饼的盒子里，然后把它放到灯光下，猛然一照，小长开始活动，用尾巴朝后爬，似乎退缩的样子，我碰碰它，让它动起来，我又突然关了灯，小长开始休息。

我把它拿到太阳下，可是它就一动不动了！它是没有视觉，不能感受光线呢，还是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那现在做实验太麻烦了，谁知道是不是它的反应呢？现在它一点动静都没有，一定是要冬眠了。我只好查了资料，发现有的实验中蚯蚓怕光，看来我的蚯蚓是进入冬眠状态了。

在不。

5.【蚯蚓的生存环境实验报告】

1、喜温：15℃-25℃为最佳温度，为了创造最佳温度，冬季扣塑料大棚或盖塑料布， 夏季盖稻草，多洒水降温，0℃-5℃冬眠，0℃以下冻死，40℃以上死亡，32℃以上停止生长，北京地区10月25日扣棚，盖塑料布，第二年4月10日揭掉，这样蚯蚓生长到12月20日，以后至第二年2月10日，基本上处于休眠，从2月气，防止因温度过高，蚯蚓逃亡，注意及时揭开10日以后，逐渐转入最佳温度，这时要特别注意高温天塑料布.这时最辛苦，白天把塑料布四周揭开，早晚及时盖好，并要及时浇水保湿，这样从3月到6月10日是蚯蚓生长的春季产卵高峰期，高温期，要防暑降温，最好每天浇一次水，8月206月10日至8月20日是夏季日以后至逐渐进入休眠.9月末，是蚯蚓第二次产卵高峰期. 2、喜湿、怕干：蚯蚓体内含水量80%左右，要求饵料含水量60%-80%（以用手握料， 指缝滴水为准），所以要求养殖床含水量在60%以上，这样每天或隔1-2天，必须浇一次水，水不要太大，但要浇透和下层料接上，浇水时间为冬季中午浇，夏季晚上浇，春秋季节可白天浇. 3、喜暗、怕光：蚯蚓昼伏夜出，在月光下可见活动觅食，养殖床要盖稻草，保持湿润、遮光. 4、喜空气、喜静，疏松饵料有利蚯蚓生长，我们多年经验是投料前将床翻支一遍（大 约20公分厚）增加透气.这一点很重要，多年来，我们发现床土底层，蚯蚓数量很少，但饵料还是有的，主要就是缺少空气，这样对蚯蚓生长不利.。

6.生物观察蚯蚓生活习性实验报告单

目的肯定是 “探究蚯蚓喜欢在哪里生活”

材料，肯定就是蚯蚓若干只，试验土地一片，做实验嘛，然后，确定不同的环境变量，我不知道你这个试验到底要做到多细致，只略说一些，

根据土壤水分含量：划分两个区域，一边放湿润的土壤，一边较干燥，最好采用一个方向上，土壤湿度逐渐增加的方法！然后将蚯蚓放入其中，观察蚯蚓的活动区域。

实验结论：1.题答：蚯蚓身体分节，头部到节带共有13个环节（节带由14--16节构成）.

2题答：腹部有阻碍手运动的感觉，那是因为有刚毛.

3.蚯蚓在糙纸上运动，是先缩短变粗，刚毛固定身体后，身体在伸长变细.

4.在玻璃上运动没有糙纸运动强，因为刚毛不容易固定在玻璃上.

5.身体上有黏液.那是因为蚯蚓是靠分泌黏液而保持湿润的体壁呼吸的.

讨论答案：1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活.一般昼伏夜出.蚯蚓是雌雄同体的动物，异体受精.靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食.

2.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸.蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气.大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换.如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能.大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸.

3.动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便.蚯蚓的体节就有上述功能.蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动.

4.深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等.