1.关爱留守我先行总结

篇一：学校关爱留守儿童工作总结 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。 我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。 三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。

使他们感受到集体的温暖和关怀。 在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。

挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

篇二：关爱留守儿童工作总结 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。

在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班。

2.留守儿童的关爱组织

留守儿童健全人格培养，是苏北首家公益心理机构 阳光心理服务中心邓道梅提出并开展的，通过心理关爱，帮助这些孩子建立自信，积极乐观向上.希望有越来越多的爱心人士，加入到帮助留守儿童的团队中中心宗旨：立足社区 服务社区 专业服务 创造价值中心愿景：愿阳光洒满每个角落，温暖每个心房。

公益简介：有福童享爱心联盟（请参阅“返利网站公益联盟”）是为了帮助以5800万留守儿童为主体的弱势群体而设立的购物返利公益平台，相关联方有商家、爱心人士（购物者）、公益方、爱心联盟网站。联盟使命：致力于打造帮助留守儿童的公益平台，影响更多的爱心人士关注留守儿童。

联盟愿景：安得爱心千万颗，大庇留守儿童俱乐呵。有越来越多的爱心人士，加入到帮助留守儿童的团队中，为留守儿童带去希望、温暖、力量、勇气、健康和快乐。

运作模式：通过有联盟与无数个商家的真诚合作，让在这个联盟网上购物的爱心人士，可以获得一定额度的返利，再斟酌捐助多少给留守儿童。联盟公益方：联合国儿童基金会、中国儿童少年基金会、壹基金、南方公益、上海复旦大学教育发展基金会、爱德基金会、真爱梦想、中国非公募基金会发展论坛、中国青少年发展基金会、yahoo公益、凤凰网公益、腾讯公益、新浪公益、网易公益、搜狐公益、南方公益。

“快乐学校”关爱留守儿童志愿服务行动，是由卫康公益特别支持，中国青年报社，四川青年志愿者协会，四川、贵州、甘肃、云南、重庆、广西6个省（区、市）团委和中国高校传媒联盟等联合主办的青年志愿者关爱留守儿童专项志愿服务行动。“快乐学校”没有固定教室和固定教师，来自全国各地的大学生志愿者依托各地的留守学生之家，围绕学业辅导、亲情陪伴等方面，让留守儿童在轻松愉快的学习中感受亲情和快乐。

“快乐学校”发源于四川。2010年7月，团四川省委、中国青年报社、四川青年志愿者协会、中国高校传媒联盟联合发起了“快乐学校”四川省关爱留守学生志愿服务行动。

随后的两年多，“快乐学校”在每年的寒假和暑假分别举行，志愿者人数和服务规模逐步扩大。2013年的寒假，“快乐学校”首次走出四川，在四川、贵州、甘肃、云南、广西、重庆这6个留守儿童较多的地区同步进行。

来自全国各地的532名大学生志愿者，分别前往6地开展为期7至10天的志愿服务活动。 。

3.如何支持做好留守儿童社会关爱活动

支持做好留守儿童社会关爱活动。

鼓励创新工作方式和手段， 利用现代信息技术设备和网络通讯手段开展活动，方便外出务工家 长和留守儿童的联系。推广“代理家长”模式，广泛动员社会力 量，开展行之有效的关爱活动。

有条件的地方，要利用寒暑假组织 开展冬令营、夏令营等活动，创造机会让留守儿童与父母团聚。 教 育部门要协助中国下一代教育基金会实施好留守儿童教育帮扶公益 项目。

妇联组织、共青团组织要主动承担关爱留守儿童的政府公共 服务项目，发挥所属基金会的作用。加大妇联组织做好留守儿童关 爱服务体系试点工作的力度，探索符合当地实际的留守儿童关爱服 务新机制、新模式和新途径。

加大共青团关爱农民工子女志愿服务 行动实施力度，深化结对机制，加强骨干志愿者队伍建设，加强阵地建设，推进工作常态化，动员更多青年以志愿服务方式关爱留守 儿童。教育部门、妇联组织、综治组织、共青团组织和关工委组织要 在党委、政府领导下，进一步明确各部门责任，建立健全工作推进 机制，定期开展专项督查，推广典型经验，整改突出问题，不断提 升留守儿童关爱服务水平。

4.“关注留守儿童”活动的宣传标语

“关注留守儿童”活动的宣传标语有很多，你可以在以下标语中选择合适的。

关注未来 ，关注留守儿童。

关注留守学生，构建和谐社会。

心系校园，情系留守儿童。

伸出关爱之手，呵护留守儿童。

关爱留守儿童，共享美好明天。

关注留守儿童，关心祖国未来。

播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

关注留守学生就是关注我们的未来。

让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

献爱心、共成长、关爱留守儿童。

播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

很高兴第一时间为您解答，如有问题请及时追问，如果满意，请采纳！

5.关爱留守儿童活动所用的横幅

1、关注留守学生，构建和谐社会

2、一样的蓝天下，一样温暖的家

3、留守家庭安心，外出务工放心

4、流动的是人口，不变的是服务

5、关爱农民工，情暖千万家

6、同在一片蓝天下手心相牵助成长

7、关注留守学生就是关注我们的未来

8、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

9、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他

10、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

11、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长

12、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家

13、我们多一份关爱，父母少一份操心

14、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

15、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

16、关注未来 关注留守儿童；心系校园 情系留守儿童

17、留下的是种子 我们用爱心来呵护

18、春风成就了建国人 仁爱成就了国人根

19、老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼

20、用爱心来接力 为建设者加油

21、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音

22、争做爱心妈妈，关爱留守儿童

23、同在蓝天下，共同成长进步

24、献爱心、共成长、关爱留守儿童

25、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单

26、关爱留守儿童 创建和谐校园

27、关爱留守儿童，播洒爱心阳光

28、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长

29、爱心汇聚力量，真情共筑希望

30、关爱留守儿童，让世界充满爱！

6.关爱留守儿童的宣传标语

关注留守学生，构建和谐社会一样的蓝天下，一样温暖的家留守家庭安心，外出务工放心流动的是人口，不变的是服务关爱农民工，情暖千万家同在一片蓝天下手心相牵助成长关注留守学生就是关注我们的未来用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外关爱留守儿童，让社会的未来健康成长让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家我们多一份关爱，父母少一份操心留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。关注未来 关注留守儿童；心系校园 情系留守儿童留下的是种子 我们用爱心来呵护春风成就了建国人 仁爱成就了国人根老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼用爱心来接力 为建设者加油一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音争做爱心妈妈，关爱留守儿童同在蓝天下，共同成长进步献爱心、共成长、关爱留守儿童播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单关爱留守儿童 创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长爱心汇聚力量，真情共筑希望关爱留守儿童，让世界充满爱！为留守儿童撑起爱的蓝天，雪中送炭三冬暖，留守儿童盼关爱。

7.关爱留守儿童书信600

孩子，是早上初升的太阳，是祖国的未来的花朵，是未来社会主义事业的建设者和接班人。孩子的衣食住行应由社会的各个力量予以保障，其中尤为重要的是孩子的教育。这话说得好，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，为什么这样子说呢？是因为我的一段经历。

那年高一暑假，我报名了由大学生组成的山区支教行动，出发之前我已经做好心理准备，一方面也体验这样的生活。可是，在我支教的这段日子里，让我触目惊心的是，农村的孩子有着许多方方面面的问题不是我能一个人可以解决的。首先，他们吃得很差，一顿三餐基本没什么肉，面黄肌瘦，估计是营养跟不上，有些孩子最基本的体重和升高都没有达标。其次，他们有些是住在茅草屋里。天啊！这是原始社会么？他们父母都到外地打工了，要忍受亲情离别的痛苦，还要忍受如此恶劣的环境。第三，这些孩子不讲卫生，赤着脚，不管是冬天还是夏天，身上的衣服就是只有一两件，卫生习惯有待纠正。第四，孩子上课的时间在学习，放学回家却要帮助家里面干农活，而且有些家长的根本就不重视教育，思想观念产生偏差，认为读书无用。还不如出去打工。第五，一些孩子特别自卑，认为自己很差，学习提不上信心。这是祖国未来的花朵吗？为什么他们的条件如此之差，我知道，这不能怪他们，突然间我感到自己很渺小，仅仅是只教会了他们读书识字？而他们的无助又是谁来解决的呢？因为他们是留守儿童。

当我们享受温饱生活时候，你是否忘了有这么一个弱势群体—留守儿童。也许他们的茁壮成长离不开整个社会的接济和救助。因为，他们是下一代，是未来，是希望。关注千千万万的留守儿童吧，愿全社会携起手来，共同来担负起帮助他们的责任，让他们好好成长，也许这样，他们的明天才会更好。

8.关于关爱留守儿童

随着进城务工人员越来越多，农村留守儿童的数量也与时剧增。留守儿童的教育问题已经成为我国当前的一个严重社会问题，是关系到社会稳定、和谐的重大问题。要解决这个难题，不能单靠某一方面的力量，需要学校、家庭和政府等多方面协调合作，要全社会共同关爱留守儿童，才能把这个问题解决好。

当前留守儿童的教育管理主要存在以下一些问题：一是留守儿童缺乏亲情，人格发育不健全。在孩子成长的过程中，家庭亲情直接影响孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于外出务工的父母常年在外，没有时间顾及孩子，对孩子的成长缺少足够的关心和教导，缺乏思想上的交流，所以许多留守儿童往往缺乏安全感，出现性格内向、自卑、孤僻，不善与人交流等缺陷。二是学校教育与留守孩子的家庭教育严重脱节。留守儿童家长长期不在家，失去家庭监督，导致孩子在学校欺骗老师，在家里蒙骗临时监护人，在孩子电话与家长联系时欺骗家长。我乡有个别孩子打电话给远在他乡的父母撒谎说学校要交什么什么钱，一个星期要从家长那里骗几百元甚至上千元钱，用来乱花，助长了孩子的坏习惯。三是留守儿童行为容易出现偏差。许多留守孩子自律能力差，又缺乏及时的教育。许多孩子在家里不听监护人教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、旷课、逃学、说谎、打架，有的迷恋网吧游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起吃、喝、玩、乐，钱用光了就采取骗，甚至偷抢，由于他们缺少法律知识，很容易走上犯罪道路，成为社会治安的隐患。

针对以上问题，我认为无论单从哪一个方面来解决好这一问题都是不可能的，必须学校、家庭、社会以及政府共同协作，全社会都来关爱留守儿童才能解决这一难题。

首先是学校管理。学校是教育促进农村留守儿童的主阵地，这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童校外生活延伸，以弥补他们校外生活的空间的教育。学校要建立留守儿童档案，把学生家长在什么地方打工以及怎样可以与他们联系等记录在档案里，一旦遇到什么情况，班主任或者其他教师可以及时与其父母沟通，帮助学生健康成长。同时，学校还要加强留守儿童生活技能的培养，包括安全、生活常识，生理卫生以及心理健康等知识，真正做到在抓好知识教育的同时，还密切关注他们的身心健康发展。

其次是家庭要切实尽到应有的责任。外出务工的父母应该慎重稳妥地安排好监护人，监护人应该具有一定的管理能力，不能把孩子留给年龄偏大的祖辈，因为他们年事已高，有时连自己的生活就难以自理，怎么管得好学生呢？留守儿童的父母应经常与监护人及孩子联系，多渠道多方式对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况加以关心和教育，最大程度地保证对孩子委托监护的到位。外出务工的父母应该加强与孩子学校的联系，特别是班主任，及时了解孩子在学校各方面的情况，力求配合好学校教育。不能对孩子有求必应，过份迁就，助长孩子的一些不良习惯，要多方面引导他们勤奋向上，体贴父母的艰辛。

再就是社会对留守儿童要关心。要调动社会各方面的力量，为留守儿童的健康成长创造一个较好的外部环境。切实加强正确舆论导向和宣传，努力营造全社会共同关注、真情关爱农村留守儿童的良好氛围。要严厉打击侵害留守儿童合法权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的帮助，不让他们进网吧、电子游戏厅等场所。呼吁社会上更多的有爱心的人士创办更多的像“毛坝蓝天儿童托管中心”这样的留守儿童托管场所，让留守儿童在托管中心里像在自己家里享受到父母般的呵护，让他们的身心健康发展。

最后是当地政府要为留守儿童多办实事。主要是要健全政策机制，认真落实有关法律法规，确保每个留守儿童都有学上。要坚持政府积极引导，部门分工协作，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。加强农村寄宿制学校的建设，改善农村留守儿童的寄宿条件，政府应加大资金投入，创办更多的托管中心，让其能接纳更多的农村留守儿童。

总之，要解决农村留守儿童这一难题，要靠全社会的力量，只有全社会共同关爱他们，他们才能健康发展，社会才能和谐发展