1.作文 给自己一个差评

这件事虽然没什么大不了的，过几天就会好：“和（）可亲。”

我当然知道它是“和蔼可亲，”可我不懂“蔼”字怎样写，还算好了得了97分每一位小朋友都有过自己难过的事吧，你怎么还错，老师会时常提醒我们小心、注意、，就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧，写完之后我就直接做下一题，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事，而当然也不是说老师的批评不好，嘴里不停地说：“这次考试一定要考好，不批评我们才是不好，如果我复习过的你们还错的话就补十遍，它的试题是，但是对我来说这件事是一种警告。

老师批评我们是为我们好的。”老师说完后，就一课一课地给我们复习生字词：“王钧程，老师考试前不是给你们复习过了吗？你上课没听课吗？明明提醒你们“蔼”字容易错，还问你们是怎样写的，你们还回答了。

老师的批评可以让你领悟到自己的过错，坐回自己的位子等待老师的到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷，每一题都被我攻完，写得又快，我心里很不是滋味，心像刀绞一般，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。”

老师当着全班同学的面说我，老师就火冒三丈地说，得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢。

记得刚开学的时候，段考过后。然而，每件事情的经过都不相同。

当然我也有过难过的事，嘴里还不停地问“蔼”字是什么结构，同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。

我拿到试卷写好自己的名就直接做试题，刚刚开始写时没有一题难得倒我的，可到后来有一个字我不懂怎样写，心里可开心了，心想这次一定考得好。 到了第二天，老师把试一张一张地发下，得高分的同学当然高兴，星期二的早上，上课铃响同学们陆续走进教教室，我当时想反正是不会写，随便写一个就行了。

老师发完后就一题一题地给我们讲解，突然讲到我写错的“蔼”字，我先给你们复习再考。

2.作文评语怎么改才能让学生喜欢

如何批改小学生作文及给评语精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。

作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受着教与学的乐趣。那么如今学生习作应该如何改，特别是对刚学写作文的三年级学生作文，我们应该如何改，才能更好的实践新课程教学目标？一、师生共批互阅中品尝快乐三年级的孩子，初学写作文，若看着自己分下来的作文被全批全改，“大好河山，一片红”，他肯定很难为情，认为自己不是块写作的料，就大大打击他的自信心了，使他的写作兴趣大打折扣，更谈不上品尝到成功的喜悦！接下来他们还会有兴趣再写作文吗？《新课标》在设定习作初始阶段的目标时，把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上，目的是首先要让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。

《新课标》要求三、四年级的学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。学生是学习的主体，是有差异的，学生的习作也因智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异，难免存在着这样或那样的不足。

我们必须正视学生之间的这种个体差异和不同学习需求，保护他们的好奇心和求知欲。在面向全体的同时兼顾个别，注意因材施教，尽量创造条件激发其潜能。

因此，对习作我们可以采取评赏性的评改方法，就是教师首先要当好学生习作。

3.600字作文,和6个好评

跨年的钟声敲响了，可是，我的心中没有一丝喜悦感。

为什么？我好像也不太清楚，是不是我太不舍得2012年就这么过去了呢？ 在2012年里发生了很多事情，从2月份开始，我经历了人生中最大的起伏，因为一次喝酒，既然第一次去从来没有人想去的地方，拘留所看守所多么难听的字眼，传言2012年是世界末日，可是没有来，害得我们心惊肉跳，差点误入人生的绝望！ 回忆一下，2012年夏天的生活，是我最难忘记的。我经历了人生的第一个转折点；我懂了什么叫“天下没有不散的宴席”；我学会了用微笑化解悲伤；我失去了一个具有传奇色彩的、团结班级，告别了在一起3个月之久的舍友们；但我又得到了新的体会，新的感觉，不，应该是“心”的感觉……。

4.小学生作文评语

1，付出终有回报；2，坚持就是胜利 ；3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？6 少壮不努力 老大徒伤悲；7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？ 10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！ 13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？ 18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？ 19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？ 21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

5.差评怎么写

首先我们登录到淘宝网。

在淘宝网的上方点击“我的淘宝”——“已买到的宝贝”

如果那个宝贝还是这个状态的时候我们是无法评价的，需要先确认收货才能评价

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在这里有三朵花，从左到右依次是好评、中评、差评。我们选择黑色的花（差评），然后填写为什么要给差评的理由，在给卖家用星星打分数，最后点击“发表评论”

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