1.亲子共读故事2000字以内

亲子共读故事2000字以内，具体如下： 问路小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳，走到树林里，迷路了。

小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他一眼，没理他。小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路一直走，就到啦！小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头，笑了。

小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。小故事读完了，我们的亲子对话开始了。

妈妈："读了这个故事想一想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？"好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。"妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？"好好："小灰鸭很有礼貌。

"妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？"好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正还是好孩子。"妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？""遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼貌，从小养成懂礼貌的好习惯。

"妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读一读。读完以后，好好又用自己的想象改编了一个小故事，口述了三个版本，我选了一个发表在博客里，和大家一起分享！也算是给好好加油吧！仿写问路不明和小红要去新华书店买书，走到一个十字路口时，他们俩都迷路了。

小明看见一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他一眼，没理他。小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路一直向前走，左拐就到啦！小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。

小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。

2.亲子阅读小故事30字

亲子阅读小故事：

在一个美丽的森林里住着老鼠一家。一天小老鼠鼠鼠出去玩，鼠鼠看见一只猫，那时侯鼠鼠不知道猫是什么，鼠鼠拍了拍那只猫问：“你叫什么？”猫说：“我叫咪猫。”猫又说：“我看你很像明星，我就请你到咪猫音乐厅玩吧。”鼠鼠听了一蹦三尺高说：“我能不能把我的爸爸和妈妈一起带上。”咪猫说：“我很欢迎你们一家。”

晚上鼠鼠一家来到了咪猫音乐厅，鼠鼠看见咪猫高兴地说：“现在我们干什么呢？” 咪猫说：“你们只用把眼睛蒙上就可以了。”

鼠鼠一家把眼睛蒙上了。过了一会儿，鼠鼠听见一个声音，鼠鼠马上把布拿掉，一看它的爸爸和妈妈被咪猫吃了，鼠鼠提心吊胆地往外走，咪猫看见了问：“你往哪去呀？”鼠鼠说：“我准备回家，因为你把我的家人都吃了。”咪猫说：“我才不吃老鼠呢，老鼠又臭又脏。”这时，鼠鼠对咪猫的话才半信半疑，它又进了咪猫音乐厅，咪猫不想再让鼠鼠跑了，咪猫就把门关上了，咪猫向鼠鼠一步步地逼近，鼠鼠想逃跑，但是门被锁上了，这回鼠鼠可逃不掉了，咪猫一扑，鼠鼠吓地昏倒了。咪猫以为鼠鼠死了，就不理鼠鼠了。鼠鼠醒来一看咪猫不见了，它就飞快的跑回了家。

从此鼠鼠再也不听别人的花言巧语了。

3.适合小学生亲子阅读的故事有哪些

推荐阅读商晓娜的《拇指班长》系列 过众多经典与畅销作品的阅读与多年来从读者那里收集来的信息看，当代少年儿童读者最喜爱的，其实不是天马行空的虚幻作品，更不是还原现实的作品，而是那种能够让人想入非非的作品，能够轻松逃离现实，却又能轻松返回现实的作品。

《精灵鼠小弟》就是一个非常典型的例子。这种类型的作品，故事背景是现实，大部分人物也是现实的，但有一个超级幻想因子被植入其中，而就是因为这样一个超级幻想因子，整个故事顿时就变得非常不一样。

我们将它命名为“轻幻想”。 商晓娜的“拇指班长”系列就是一套这样的作品。

《酵母汤密码》是“拇指班长”系列的第二本，讲述孔东东又研制出了一种可以帮助人提前长大的酵母汤，每喝一口就长大一岁。有了这样的酵母汤，孔东东提前过上了“大人”的生活，他成了女孩小鸽子的临时爸爸，也成了冯校长家的保姆，还成功地潜入了一个叫“绳套帮”的犯罪团伙里当卧底。

班长孔西西也没闲着，她一会儿把自己变成美丽的女大学生，一会儿又把自己变成风姿绰约的妇人…… 不过，这一切“长大”的背后，却隐藏着一连串的秘密…… 本书故事曲折，情节生动，既有现实校园生活的反映，又有幻想的主题提升，语言顺畅生动，平白中蕴含着幽默，很有可读性。适合广大8~15岁的中小学生阅读。

4.求亲子共读的故事或总结（1500字）

问路小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳，走到树林里，迷路了.小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他一眼，没理他.小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路一直走，就到啦！小灰鸭说：啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着说：啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头，笑了.小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去.小故事读完了，我们的亲子对话开始了.妈妈："读了这个故事想一想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？"好好："小白鹅没礼貌，态度也不好."妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？"好好："小灰鸭很有礼貌."妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？"好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正还是好孩子."妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？""遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼貌，从小养成懂礼貌的好习惯."妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读一读.读完以后，好好又用自己的想象改编了一个小故事，口述了三个版本，我选了一个发表在博客里，和大家一起分享！也算是给好好加油吧！仿写问路不明和小红要去新华书店买书，走到一个十字路口时，他们俩都迷路了.小明看见一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他一眼，没理他.小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路一直向前走，左拐就到啦！小红说：阿姨！”小明不好意思地也学着说：阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了.小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了.。

5.亲子共读故事2000字以内

亲子共读故事2000字以内，具体如下：

问路

小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳，走到树林里，迷路了。

小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他一眼，没理他。

小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池

怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路一直走，就到啦！

小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着

说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头，

笑了。小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。

小故事读完了，我们的亲子对话开始了。

妈妈："读了这个故事想一想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？"

好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。"

妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？"

好好："小灰鸭很有礼貌。"

妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？"

好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正

还是好孩子。"

妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？"

"遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼

貌，从小养成懂礼貌的好习惯。"

妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点

欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读一读。读完以后，

好好又用自己的想象改编了一个小故事，口述了三个版本，我

选了一个发表在博客里，和大家一起分享！也算是给好好加油吧！

仿写问路

不明和小红要去新华书店买书，走到一个十字路口时，他们俩都迷路了。

小明看见一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他一眼，没理他。

小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路一直向前走，左拐就到啦！

小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。

6.小学一年级范文《亲子共读小故事》

1. 问路

2. 小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳，走到树林里，迷路了。

3. 小白鹅看见啄木鸟，大声地问：“喂，荷花池在哪？”啄木鸟看了他一眼，没理他。

4. 小灰鸭走过去，有礼貌地问：“啄木鸟大叔，请问，去荷花池

5. 怎么走？”啄木鸟笑着说：顺着东边小路一直走，就到啦！

6. 小灰鸭说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”小白鹅不好意思地也学着

7. 说：“谢谢您，啄木鸟大叔！”啄木鸟看了看小白鹅，点点头，

8. 笑了。小白鹅和小灰鸭手拉手，朝东边的小路走去。

9. 小故事读完了，我们的亲子对话开始了。

10. 妈妈："读了这个故事想一想：开始，啄木鸟为什么不理小白鹅？"

11. 好好："小白鹅没礼貌，态度也不好。"

12. 妈妈："当小灰鸭向啄木鸟问路时，啄木鸟为什么告诉了他？"

13. 好好："小灰鸭很有礼貌。"

14. 妈妈："后来，啄木鸟为什么看了看小白鹅，点点头，笑了？"

15. 好好："因为小白鹅知道自己错了，认识到自己的错误及时改正

16. 还是好孩子。"

17. 妈妈："读了这个小故事，你明白了什么道理？"

18. "遇到困难在寻求别人帮助的时候，态度要和蔼，对人要有礼

19. 貌，从小养成懂礼貌的好习惯。"

20.

21. 妈妈总结：最近，好好跟我出去的时候，在礼貌用语方面有点

22. 欠缺，所以选择了上面这个小故事来共同读一读。读完以后，

23. 好好又用自己的想象改编了一个小故事，口述了三个版本，我

24. 选了一个发表在博客里，和大家一起分享！也算是给好好加油吧！

25. 仿写问路

26. 不明和小红要去新华书店买书，走到一个十字路口时，他们俩都迷路了。

27. 小明看见一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通，连忙走过去，大声地问：“喂，去新华书店往哪走？”阿姨看了他一眼，没理他。

28. 小红走过去，有礼貌地问：“阿姨，请问，去新华书店怎么走？”阿姨笑着说：顺着这条路一直向前走，左拐就到啦！

29. 小红说：“谢谢您，阿姨！”小明不好意思地也学着说：“谢谢您，阿姨！”阿姨看了看小明，点点头，笑了。小明和小红手拉手，向阿姨说了声再见，就向前走了。

7.幼儿园亲子共读中发生的故事

阅读对人类的发展起着至关重要的作用。

随着社会的发展及早期教育理论研究的不断深入，人们越来越认识到早期阅读对人终身发展的重要意义。对于幼儿来说，家庭是影响其发展的最重要场所，研究表明，父母的教育状况能够对幼儿的成长甚至终身发展产生重要的影响。

亲子共读即家庭中幼儿父母与幼儿共同开展的阅读活动，因其具有互动性、亲密性、自由性、知识性、情感性等特点而对幼儿的发展具有多方面的重要意义。因此，亲子共读是早期阅读的重要组成部分，指成人和孩子共同参与的阅读活动，对幼儿身心发展具有特殊意义。

8.适合幼儿园的亲子阅读故事会有哪些

婴幼儿时期，听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。

我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听妈妈给我读故事。

妈妈读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。

二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。记得给妈妈读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是妈妈的良苦用心。

听我读故事时，妈妈总能露出满意的微笑。 现在，我上三年级了，妈妈还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。

直到上周末，我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的生存。

我不禁哭了起来，妈妈眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给妈妈读故事。”

因为我知道，妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。 爸爸妈妈，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的。

9.幼儿园亲子共读中发生的故事

阅读对人类的发展起着至关重要的作用。

随着社会的发展及早期教育理论研究的不断深入，人们越来越认识到早期阅读对人终身发展的重要意义。对于幼儿来说，家庭是影响其发展的最重要场所，研究表明，父母的教育状况能够对幼儿的成长甚至终身发展产生重要的影响。

亲子共读即家庭中幼儿父母与幼儿共同开展的阅读活动，因其具有互动性、亲密性、自由性、知识性、情感性等特点而对幼儿的发展具有多方面的重要意义。因此，亲子共读是早期阅读的重要组成部分，指成人和孩子共同参与的阅读活动，对幼儿身心发展具有特殊意义。