1.小学一年级识字报要怎样做

一、识字报的基本做法：

1、把关于小学的声母韵母那写字母走写出来，列成一个表格（一定要简单得体）。

2、把一些简单的形声字列出来。

3、还有一些字母的发音也要把它列出来。

二、识字报意义：

1、促进孩子的识字兴趣，尤其是对生活中识字这一方法的认识有所增强。

2、巩固复习孩子的识字，很多时候孩子认的字是容易遗忘的，做识字报时家长可以让孩子念一念，再剪一剪，贴一贴。

3、亲子交流，孩子会更乐学。

2.请教小学一年级识字报怎么做

一年级识字报的设计：1、用一张A4纸，横放纸张，将纸对折，中间折线处左右各空出2厘米作为中缝。

2、在左上角位置，写上报纸名称“识字报”，最好是美术字，字号稍大些，加粗。3、把余的空白地方设计为6-7个小板块，用彩笔勾出各板块的边线。

4、在各板块上填上与“识字”有关的内容。如“拼音学汉字”“汉字的笔画”“汉字与名人”“容易写错的汉字”“我与汉字的故事”……内容可以根据自己的资料和要求定。

5、工整地把整理的内容抄写在报纸上，在一些空白处补上一些花边、小插图。这样，一张精美的“识字报”就完成啦。

3.一年级的识字报要怎么做

1. 用一张A4纸，横放纸张，将纸对折，中间折线处左右各空出2厘米作为中缝。

2. 在左上角位置，写上报纸名称“识字报”，最好是美术字，字号稍大些，加粗。

3. 把余的空白地方设计为6-7个小板块，用彩笔勾出各板块的边线。

4. 在各板块上填上与“识字”有关的内容。如“拼音学汉字”“汉字的笔画”“汉字与名人”“容易写错的汉字”“我与汉字的故事”……内容可以根据自己的资料和要求定。

5. 工整地把整理的内容抄写在报纸上，在一些空白处补上一些花边、小插图。

这样，一张精美的“识字报”就完成啦。

4.一年级识字小报图片怎样做

识字小报的制作过程：

1、纸张大小：A4纸

2、从报纸、杂志、商标等纸质物品上剪下稍微大点的字。

3、A4纸上四周2厘米处设计花边，用水彩笔涂颜色。

4、A4纸上先用铅笔轻轻画出喜欢的大图形，再把剪下的字按图形的痕迹贴上。

5、最好对整张识字小报稍微点缀一下，可用水彩笔对图形进行完善，也可把剪下的漂亮的小图案贴在相应的位置。

6、班级、姓名写在识字小报的右下角。

识字小报做好后，告诉孩子们不要忘记读读上面贴的字，如果你都能读下来，老师要向你伸大拇指了。

识字小报是语文实践作业的一部分，以后将作为孩子期末实践考试的一部分（期中、期末考试包括实践考试、答卷两部分。实践考试占20分左右，主要包括平时的语文实践作业、认读生字情况、写字情况、背诵古诗和读书情况等；答卷占80—85分，主要看期中期末试卷上孩子的答题情况）。

所以每次的实践作业希望家长朋友和孩子都要重视，孩子刚上一年级动手能力较差，需要家长朋友指导协助孩子共同完成。

5.一年级如何识字,如何写字

低年级生字教学是一项很重要的工作，是重点也是难点.识字：一年级的学生年龄小，注意力容易分散，我常把生字放大打到黑板上，从视觉上引起学生注意.然后让学生试读，听读，注音读，去拼音读.让学生说说自己是怎么记住这个字的，如果认识是在哪里认识的.这让学生联系自己了生活实际.比如有一次，我教学“兔”字时，问学生你认识这个字吗？在哪里见过的？一个学生就说：“我认识，妈妈带我去动物园玩的时候，我看到兔子，妈妈告诉我兔子的写法，我就记住了.”还有一个学生说：“我喝的奶茶的包装上有这个字.”这样的注意力一下子集中在这个字上了，也很容易记住了这个字.另外，我经常让学生自己编谜语记生字，要求不要太高，只要学生自己觉得好就行.学生自己编谜语，加深了对这个字的记忆.还可以采取小组合作交流的方法，四个人在一起读几遍，认得就差不多了，然后在班上集中认几个较容易出错的.我一般是让学生先熟悉几遍课文，再学生字，然后再回到课文.平时要求学生多读课外书，看广告牌、包装纸等，联系学生生活实际多种渠道识字.如教学“月”字的时候，我首先说这是“月亮”的月，学生一下子就来兴趣了，就记住了.也有老师说在课上让学生把生字找出来，课下自己想办法认识，我觉得这也是一个好方法，调动了学生的主动性，培养了学生的自主能力.关于做卡片，这确实是一个好方法，但每课都做确实不容易做到.我觉得让学生动手做卡片，变换一下作业的花样.有时也在期末让学生集中把自己不认识的字做成卡片，同学之间交流.写字：一年级时，写字让学生掌握基本部件、笔顺，每个字都范写，告诉学生需要特别注意的地方.现在学生有了一定的基础，写字时先让学生观察字的结构，弄清后让学生自己写，写几个再让学生说说你想提醒大家注意哪些地方，写的时候有什么心得.然后根据作业批改情况，集中在班上纠正出错多的字.有时给学生找课件，让学生跟着动画笔顺写，效果也不错.另外，我在教学生写字时，习惯让学生跟着我书空，嘴里一起数笔画数，这样既知道了这个字有几笔，又进一步明确了笔顺.再有就是多进行强化练习，多听写生字，用生字组词.学习生字会有回生现象，尤其对低年级孩子.所以要求经常拐回头复习巩固，可利用一切可以利用的时机时间，随时随地强化练习.当然，能在轻松的、不知不觉中进行复习巩固，是最好不过了.。