1.春天朗诵稿3分钟包括老师朗诵

《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的

脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大

片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，

草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的

像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名

字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的

气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在

2.诗歌朗诵稿 关于春天的 长一点

即使在黑夜里 我也能读出你的轮廓 即使在花园里 我也能摸出你的心跳 我明白 青春是夜无法包围的诗 青春是花无法簇拥的舞 青春是行云流水的缠绕 青春是火山喷发的热情 但你要记得 青春的流星 只有一次 划过生命的天际 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们 <青 春="">> 作者：席慕容 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 当蜜糖般的回忆变的苦涩 ？？思绪在云里雾里飘荡 ？？美妙的文字 ？？震颤心灵的青春故事 ？？躁动的青春在音乐里游荡 ？？因为那是个完美的国度 ？？ ？？没人能能理解的心态 ？？是一颗孤单寂寞的 ？？稚嫩的心灵 ？？飘香的文字 ？？醉人的音乐 苦苦的诉说 ？？不愿妥协 ？？不想放弃的梦想 ？？不肯轻易低头 ？？因为年轻 ？？泼洒香水的心灵 ？？无法透明 ？？无法洁白 语言束缚了思想 ？？青春不在是纯白的颜色 ？？青春不在是动听的音符 ？？ ？？迷茫只是偶尔犯的错 ？？眼泪是青春的稚嫩 ？？放飞的风筝 ？？飘扬的思绪 一双翅膀会选择飞翔 ？？海不会选择伤害 ？？无悔的青春 ？？不要沧桑的音乐 ？？感情永远无法抵的过 ？？自然的沧海桑田 ？？ ？？短暂的辉煌 ？？短暂的美丽 ？？尽情燃烧的青春 ？？回忆是清风 ？？回忆是美梦 ？？回忆是昨天留下的香味 ？？岁月的韵味 ？？流泪的原因 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 诗歌给你了，至于选哪个，你自己定罗！！！ ？？美丽的心情故事。

3.歌颂春天诗歌朗诵稿 不要太短也不要太长,4~~5小节就可以了

欢乐地迎来了假日，

他们到野外采摘鲜花，

鲜花打扮着绿色的田野——

一幅多美的春天的图画！

忽然，他们想起自己的老师，

此刻，她正独坐在窗下……

——辛勤染白了老师的头发，

假日也从无闲暇。

老师不是最爱花吗？

应该给她采一束最美的鲜花，

连同一颗颗赤诚的心，

一起请亲爱的老师收下！

轻轻地走到老师的窗口，

她正在作业本上批划，

蓝色的字迹像绿色的田野，

红色的批语如一簇簇鲜花……

啊！一幅比田野更美的图画，

展现在老师的窗下：

鲜艳的花朵流溢芬芳，

夺目的色泽放射光华……

也许用不着献上手里的鲜花，

孩子们的心意早已表达，

多美的祖国的花朵，

在老师的心田里扎根开花……

4.赞美春天诗歌朗诵稿

1冰雪融化， 春天的脚步又近了. 谁都向往春天， 向往沾衣欲湿的杏花雨， 向往吹面不寒的杨柳风. 一、在城效的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和飞虫 这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长胡须，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只黑山羊，向我款款走来 脸上挂着幸福的泪水 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠 在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春 2你是春日里的一缕春风 柔软而温馨 轻轻拂过我的心河 那蜷缩于一角的冰凌 从此便悄然融 你是春日里的一场细雨 清新而舒爽 滋润了我干渴的心田 那孤寂已久的灵魂 从此不再独自徘徊 你是春日里的一朵娇艳的鲜花 在萧森的树旁悄悄绽放 虽经过那冬的摧残 百花身心憔悴 你却迎着春风展开笑颜 你是春日里一朵生气怏然的小草 一岁的野火与枯荣 没有毁灭你坚强的一直 那瘦弱的身躯 在这个季节 又再次傲然挺立。

5.赞美春天诗歌朗诵稿

1、细雨 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。

春天的文章 咦？是谁叫醒了小草？ 原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？ 原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。 每当到了春天，春姑娘就和咱们一起 玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是咱们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？ 和咱们一起度过金色童年！ 2、春天 用她那温暖的春风 向人们呼唤着 绿色即将来临。 小草钻出大地 鲜花含苞待放 给那美丽的潍坊画上彩色的一笔 为春天添加勃勃生机。

孩童放起风筝 放飞一颗满怀希望的心 他们在土地中播下一粒种子 盼望着 期待着 终于 那粒种子发芽了 开出了美丽绚烂的花 开出了春天中最美的花 那是希望之花 那是生命之花 看 这就是美丽的春天 这就是多彩的春天 让咱们现在就播种一粒种子 让它开出希望之花 开出今年春天最美的花 开出属于你自己的希望之花吧！ 3、为你写诗 天空流淌着春的气息， 但大地依旧沉睡在冬的梦里， 旷野中，凋零着冬的影子。 我的思绪被风吹散， 是温暖的春风来唤醒大地， 路边的野花已微微一笑。

塔里木，一个神奇的名字， 曾汇聚了无数民族的血液， 交织了无数璀璨的文化。 那些踩踏过历史的碎片， 如砂砾一般沉积在地上， 历史将会是永生。

一缕春风拂过，枝条已经发芽， 待人们再次回望，春天已然来到， 春是那么的生意盎然。 我愿将我的思绪化成深蓝， 在树梢和鲜花之间， 春天，我为你写诗。

4、春 春风吹散了梦的依偎， 一声清脆的笑声， 打破了千年历史沉寂的足声， 风沙， 横扫了千里大沁塔拉荒野， 寂寞如初， 站在季节的门口， 消瘦的诗人， 孤傲中倾听着两千年前战争号角的长鸣， 流走的华光， 飘逸成春天梦的诗章。 人生， 一道冬日里大写的乐符， 多少心之梦，远游。

多少回风沙掩饰住脚下冬日如荒的路， 心灵的花儿， 随时在那个季节开放， 但我想得到上苍的恩赐， 北风舞， 站在风中的诗人， 向往春风的记忆， 一份咸湿的心绪， 哦！浪漫的故事， 只能持续一个春天的故事！ 风中的记忆，如麻！ 雨中的思绪，如潮！ 消瘦的身影，叹息！ 5、春的故事 北归的大雁，涂抹了 残冬的留白，我把洁白的羽毛 洒向白云，期盼一双 飞翔的翅膀 等待一地多彩的花香 蓄满绿意的白杨，触摸 蓝天的鼻梁，飞翔的翅膀 对接大海，在浪花里 飞出一种渴望 在春天里寻觅希望 我用深情的目光，捡拾 残冬的脚印，把春天的翅膀 放飞，和春天来一个拥抱 把色彩抹平，然后 再画进一个灿烂的意像 阳光是明媚的，是温煦的 我撑一把花纸扇，在春光中等你 等你，等你带来江南的烟雨 我在春光中等你，将桃红柳绿的 画面，写进潺潺流淌的小溪 将所有的情愫，浇灌绿色的草地 我在春光中等你 看蝴蝶恋花，蜜蜂 与花儿的亲密，还有 少男少女，兴高采烈的舞姿 我在春光中等你 我将自己变成一只风筝 飞翔在春风蓝天里 告诉人们一些春天的信息 我在春光中等你 拿一把春天的剪刀 剪断冬天残留的寒意 可我却剪不断 那一片花香鸟语 扩展资料 朗诵诗歌技巧 1、深知背景，明确目的.朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。 2、运用想象，大胆设计.一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话.我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以"诗情画意"来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计.更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。

3、节奏和谐，语言流畅.节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显.以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。

6.赞美或关于春天的集体朗诵稿

春天的声音 作者：张秀亚

你听到过 春天的声音吗？

春天的可爱之处，不仅在于它的颜色，更在于 它的声音。

那是雨落窗棂的微响，轻风对你的呼唤，以及从小径上、花园的角落里 发出的一些 细碎的声音；甚至一个小孩子响亮的口哨儿，都会成为 春之交响中 动人的部分。

然而，在我的心底，春天最美妙的声音 却是鹧鸪的呼唤。断续的、一声声，似是嗔怨，又似是喜悦。

记得在古城读书时，窗外那鹧鸪的鸣叫，是来自不远处的湖滨 以及附近的小树林。一声声，又一声声，渐渐地 叫得窗子发白了、变亮了。于是，我就起身打开门窗，让那芳香带露的春的早晨，连同早晨第一次听到的声音，一同拥了进来。那声音，带着花草湿湿的味道，我整个儿的灵魂都浸润其中，宛如接受了一份 上天的恩赐。

如今，哪里还会有这种声音呢？这窒息了的，喑哑了的 都市的春天啊。我终日伫立窗前，除了充盈于耳的车声、人声、市声，却再也听不到 那朦胧的、不分明的、包裹着浓雾一般的 鹧鸪声了。

今天走过一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花 就像倾泻的紫烟。我蹲下身 拾起地上的花瓣儿，这时，我听到了一声春天的叹息，那么细小、那么微弱的声音。我感到一阵喜悦，哪怕是叹息呢，毕竟，我又听到了 春天的声音。

如果说，鹧鸪的呼唤，是春天绿色的海洋中翻腾的泡沫；那落花的叹息，就是缥缈在春晖里 细弱的游丝。一个 代表着春天的到来，一个 意味着 春天的离去。

到来也好，离去也罢，那些声响，都是我记忆里的春天。我要把它们留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要把它们，留在我的心中。哪怕在未来的岁月里，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天——一个 冬天里的 春天。

春回大地

喜欢春天，就象我喜欢秋天一样痴狂，因为春天给我一种希望，一份温馨，一丝爱恋。

那天，我们相约去踏春，早晨阳光的明媚和温馨，把我从睡梦中唤醒，让我有了一个兴奋而可爱的心情，我们开着车，放着欢快的音乐，来到了北京郊区的十三陵水库，在水库旁我们支起了帐篷，然后懒散的靠着垫子，享受春风的温馨和轻柔，让柔柔的微风吹散平日里的疲惫。

岸边，早发的柳树，婆娑的立在水旁，在微风中轻舞着枝条，犹如羞涩的少女，水轻轻的舞着波浪，舞向更广阔的水域，在轻波中爱被湮没在烟波里。那一刻，成为自己心中的向往。

在水库旁，处处欢笑着闲散的人们，人与景的交混中，心海随之轻漾，我们吃着零食，喝着啤酒，轻松的说着、笑着，忘记了所有了疲劳和烦恼，很久没有那么悠闲了，什么都不去想，什么都不去做，只是开心的闲聊，开心的笑。春风习习，让我们感知，生活是多么的美好，有着无尽的浪漫和温馨。

其实人生中，每个人都需要停下你匆忙的脚步，回归自然，抬头看一看蓝天，还有路边的小野花，这是人生短暂的休息，而不是隐逸。心留余白，将使你宁静的心休憩之后，带着一种宽容，超然，含蓄的态度，在生命的道路上继续前进。处在这纷杂喧闹的世界里，总是被现实的悲喜鞭策驱着前进。暮然回首的一刹那间，才发现，为什么不寻找另一个自由的空间——可以安安静静的呼吸新鲜空气，欣赏美丽的风景，为何不在心中留下一片空白——可以独享心有留白的感觉，超然的美丽。

今天，我停下我的脚步，享受春天

7.急求关于春天的诗朗诵稿

可以尝试一下《春天，遂想起》 这首诗很清新温润 如果你要大气的 不要抒情的 那么推荐你读一下《民歌》 附诗作 《春天，遂想起》 余光中 春天，遂想起 江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜒于其中 （可以从基隆港回去的） 江南 小杜的江南 苏小小的江南 遂想起多莲的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吴王和越王的小战场 （那场战争是够美的） 逃了西施 失踪了范蠡 失踪在酒旗招展的 （从松山飞三个小时就到的） 乾隆皇帝的江南 春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起 太湖滨一渔港，想起 那麽多的表妹，走在柳堤 （我只能娶其中的一朵！） 走过柳堤，那许多的表妹 就那麽任伊老了 任伊老了，在江南 （喷射云三小时的江南） 即使见面，她们也不会陪我 陪我去采莲，陪我去采菱 即使见面，见面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村 （借问酒家何处） 何处有我的母亲 复活节，不复活的是我的母亲 一个江南小女孩变成的母亲 清明节，母亲在喊我，在圆通寺 喊我，在海峡这边 喊我，在海峡那边 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多风筝的 江南啊，钟声里 的江南 （站在基隆港，想——想 想回也回不去的） 多燕子的江南 写作背景： 余光中祖籍虽是福建永春，但他本人1928年出生于南京。

他的青少年时代就浸润在江南水乡的秀丽景色、风土人情及悠久历史文化之中。21岁时，诗人离开大陆移居台湾。

由于两岸的政治隔离，直到本诗创作之日，他始终不能重归故里。对故乡的思念日积月累，最终凝聚成字字含情的诗句，迸发出来。

余光中出身书香门第，从小与众多的表妹一同长大，并与其中的一位范我存结为连理。他的母亲和妻子都是乌镇人，因而，余光中对祖国的留恋更多的体现为对江南的留恋。

这首《春天，遂想起》才真正是余光中的情感细腻之作。 故乡情结、爱国情怀是《春天，遂想起》的灵魂。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~· 民歌 余光中 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风 也听见 沙 也听见 如果黄河冻成了冰河 还有长江最最母性的鼻音 从高原到平原 鱼 也听见 龙 也听见 如果长江冻成了冰河 还有我，还有我的红海在呼啸 从早潮到晚潮 醒 也听见 梦 也听见 有一天我的血也结冰 还有你的血他的血在合唱 从A型到O型 哭 也听见 笑 也听见 这首诗是比较慷慨激昂的。

8.关于春天的朗诵稿,要有题目,5小节以上

有关春天的：

春天很大又很小

作者：王宜振

春天到底有多小

问问小花朵，也许会知道

花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞

跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉

春天到底有多小

问问小燕子，也许会知道

燕子说：我衔着它从南方飞到北方

它哩，同一粒小豌豆差不了多少

春天到底有多大

问问那棵树，也许会知道

大树说：春天是一只大鸟

一棵树只是它的一根羽毛

春天到底有多大

问问小朋友，也许会知道

小朋友说：我们都被春天含在嘴里

远山和草地也陷进春天的怀抱

春天到底是大是小

大伙儿碰在一起就争争吵吵

说它大说它小都有一定道理

老师说，这样的问题想想就会知道

寻访春天

盼望着，春天的脚步近了，

我带着欢快的心情去寻访春天。

我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿，

柳树抽出了嫩绿的小芽，

小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏，

我无比快乐。

我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿，

庄稼从熟睡中醒来，

昆虫蹦跳着低声交谈，

我无比轻松。

我手舞足蹈地来到花园里玩儿，

艳丽的桃花尽情绽放，

雪白的梨花欢乐歌唱，我无比畅快。

春天的脚步越来越近了，

春天带给我欢乐

春天的童话（儿童诗）

春天来了

仿佛成了绿的世界

到处是五颜六色的花儿

到处是碧绿如玉的草儿

春天的味道

春天的味道，

是甜的，

如甜蜜的花汁，

又如甜蜜的生活。

春天的味道，

是香的，

如芳香扑鼻的花香，

又如香甜的空气。

春天的味道，

是五彩缤纷的，

瞧！

这儿，

那儿，

花开朵朵。

希望采纳，谢谢！

9.关于青春的朗诵稿

关于青春的朗诵稿

关于青春话题的唯美朗诵散文，稍微长一点。

扩展资料

青春·梦想·未来

男一；与青春同行怀着梦想走过暖春走过盛夏我们在似水的时光里成长

女一与青春同行怀着梦想一路欢歌一路笑语我们在青葱的岁月里收获

男二；与青春同行怀着梦想晨钟暮鼓笔耕不辍我们在师长的教诲下成熟

女二；与青春同行怀着梦想拥抱希望拥抱未来我们在父母的期望里奋发

男三；与青春同行怀着梦想豪情激荡踌躇满志我们在灿烂的季节中绽放

女三；与青春同行怀着梦想指点江山激扬文字我们在崭新的时代下腾飞

男二；我们用心聆听岁月的言语卧薪尝胆日夜奋斗韶光园里印下了我们的足迹

女二；我们用心刻录坚定的信念焚膏继晷矢志不渝图书馆中留下了我们的身影

男二：求实创新的我们；施展才华；营造美丽四射的学术氛围

女二；励志图强的我们；敢闯敢拼；秉承源远流长的人文气息

男二女二；让我们高唱青春的