1.怎么写一个差生的评语

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原发布者：李献霞

小学生差生评语集锦1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老

2.如何正确评价学生

在传统观里，老师只看重成绩好的学生，对于差生只有厌烦。

学生可以感受到老师对自己的态度，怕老师对自己成绩的不满，而不敢面对老师，整天都怕老师的学生，成绩也会越来越差。如果教师对每位学生都平等看待，引导差生好好的学，并对学习产生兴趣，肯定他们的努力付出，激励他们有努力学好的决心。

心理学家研究表明：学生的潜能，可塑性是很大的。每一个学生都是独特存在的，是发展的主体，“天生我材必有用。”

学生的本质属性要求我们要正确评价学生。 不能用传统的评价让每位学生都朝同一方面发展。

不可能所有的人都成为文学家或科学家。有这么一段话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

不要等到你坐火轮，点电灯，学微积分之时，才想起他就是你当年的学生。正确看待每位学生，你会发现他的独特，他的优秀。

用正确的方法去评价学生。让每位学生都健康，优秀的成长。

成绩不能代表一个人的能力。在传统观里，把成绩作为衡量学生好与坏的标准。

成绩好的，当然是大众眼中的好学生。在家得到父母的表扬，在学校受到老师的喜爱，同学的羡慕。

以至于，所谓的好学生，变得高傲，不削于与其他同学来往。长期倍受关注，更无法忍受被忽视，太过于好强，为了保持好的成绩，“一心只读圣贤书。

两耳不闻窗外事。”所有部分优秀生变成“高分低能”。

在学生时代居于前20%的那部分学生，从业后有半数并不具备什么优势。①这说明，在校被忽视的差生，在踏入社会后，往往比优秀生更有能力立足于社会。

有这样一则消失：成绩差的学生大多当老板。虽然他们在学习上不如他人，但他们也有自己的优秀一面 尽可能的表扬和适度的批评学生。

课堂上，每个学生都得到尊重和关爱，没有受冷落的学生。平等的对待每一位学生，每个学生都有自己独特优秀的一面，要用一双发现的眼睛去看待他们。

尽可能的表扬和适度的批评。学生在家有家人的呵护，在学校渴望得到老师的表扬和同学的关爱。

一个不经意的眼神，动作，都可能影响一个学生的心理。学生的提问，不管正确与否，不管有无价值都应受到鼓励，在教师的指导下，更准确的提出问题，回答问题。

如果老师一味的只批评差的学生，不表扬好的学生，他们就感觉自己的优秀没有引起老师的注意，得不到老师的认可，从而变得不上进，宁愿当老师经常批评中的一员。然而表扬也不是无限度的，有时表扬得太过了，会引起反作用；批评也要在尊重和关爱学生的前提下，要有理有据。

如果学生通过自主独立思考，认真去完成并且成功的事情，这时应及时在全班表扬他，让同学也认可他的努力与付出，并有机会向他学习。表扬要引导学生对自己行为的赏析，从而不断发展和完善自己。

对学生的评价要从传统观中逐渐转变，才能更正确的评价学生：1、没有教不好的学生 爱迪生说过“天才的形成，是1%的天资加上99%的后天培养。”人不是天生就什么都会的，学生不是天生就是好学生，也不是天生就是差生，所以，没有教不好的学生。

陶行知用“四块糖果”就教会一位学生懂得知错就改，爱护同学的道理。倒数第一的学生也有考第一的时候。

学生之所以称学生，是因为要不断的学习，从一开始的什么都不会，到慢慢充实自己，这过程中就要有位优秀老师的引导。每位学生的领悟能力都不同，老师要有耐心，用心去培养每位学生。

面对他们的提问，不是告诉他们答案是什么，而是引导学生自主思考，相互交流，在探索中寻找答案，让学生体会付出之后，成功的喜悦。从而把学习当成一种乐趣，在玩中学习知识，体验生活。

学生是成长发展中的活生生的人。陶行知在《活的教育》中指出的一样：“地球看起来，好像是个不动的东西，其实他每天每时都在旋转。

小孩子也像这样，表面上看起来，也好像是很平常的，没有什么进益，其实他的能力知识，没有一天不在进行中求活。”所以，没有教不好的学生。

我们要关注每一位学生，爱护每一位学生，并采用适当的方式促进每一位学生的健康成长。2、别把学生的特点当缺点 有这么一则漫画：学生刚进校门时，每个人的脑袋都是奇形怪状的。

老师不能因此而把他们的脑袋都变成统一的正方体或圆形。他们每个人都是独特的，每个人都有自己的奇思妙想。

老师要正确对待他们的特点，让他们变成优秀的人。对于话多的学生，上课可以叫他多读，要发表自己观点时，也让他说说，鼓励他去参加演讲、辩论之类的比赛。

不一定只有成绩好的，才能变优秀。新生代小说家郭敬明、韩寒，成为8090后最受欢迎的作家。

他们在校时成绩不好，但他们热爱写作，并且写得很好，所以在某一方面得到了大家的认可，成为优秀的人。超级女声李宇春，成绩不好，但唱歌是她的特长，成了明日之星。

所以，学生的特点要得到正确的对待，别把特点当成了缺点，要合理的引导，让他们的特点变成真正的优点。3、对每位学生都抱有积极的期望 人的心理都是当自己做某件事，得到表扬、肯定的时候，会激发自己的潜能，争取把每一件事都做到最好。

在学校，学生渴望得到老师的肯定，一直很乖，认真的学习，就是希望当老师对自己有。

3.对一个学生的评语及鼓励

大家都愿和你相处。

你能尽自己的能力帮老师做班级工作。你的画多次刊登在**上，你的小作文发表在校队报上。

老师和同学为你的成绩感到高兴，老师希望你今后能多看课外书，扩大知识面，为以后的学习打下坚实的基础。好吗？你是个活泼可爱的小姑娘，课堂上总能看见你高高举起的小手，回答问题总是令老师满意。

你能歌善舞，那优美的歌声和舞姿，曾打动多少小伙伴的心，在校第二届艺术节中，你为班级赢得不少荣誉。希望你能继续努力，在知识的海洋中乘风破浪。

你是个聪明、活泼可爱的孩子。每一个任课老师都喜欢你，课堂上老师提问，你总是第一个举手，回答问题时，声音又是那么响亮。

你热爱科学，在今年的**比赛中，你荣获二等奖，如果你能更加严格要求自己，准会成为一名优秀学生。在学习上，你能脚踏实地，刻苦勤奋，所以你的学习成绩一直保持在最佳水平。

在工作上，你是老师的小助手，能带好班级，做到实事求是，以身作则。在各种比赛活动中，你都能积极主动带头参加。

在老师心目中，你是一个品学兼优的好学生。面对这么多荣誉，你可不能自满，因为这才是个起点。

你是个人见人爱的好孩子。身为班长，你处处以身作则，做好老师的小助手，主动帮助后进生，和同学友好相处，待人有礼貌。

你兴趣广泛，做事是那样的执着、一丝不苟，在参加学校、学区举行的多项学习比赛中屡屡获奖，为学校、为家长、为你自己争得了荣誉。老师檄文你能继续努力，勇敢地攀登科学高峰。

你是个恬静、可爱的小女孩。样样事情你都用心去做，都做得有条有理。

你学习认真，无论是课堂作业，还是家庭作业，一笔一划都是工整的。你能关心、帮助有困难的同学，同学们都非常喜欢你。

你有着很好的艺术天赋，如果你有更大的胆量去学习、去表现、去追求，你一定会取得更大的进步。董卫华同学：你热爱班集体，对卫生委员的工作是那么尽职尽责，多少次，天黑了，你还在教室里忙碌；多少回，天刚亮，你的身影就出现在学校的教室、走廊……你的辛勤劳动换来同学们洁净、舒适的学习环境。

我多么希望你的学习成绩能同你的工作一样出色啊！你是一个聪明活泼的小女孩。在课堂上，你能大胆、有条理地发表对问题的看法，一双明亮的大眼睛时时闪耀着求知的光芒；活动课上，你在电子琴前的精彩表演，吸引了多少同学在欣赏；儿童节，你落落大方地主持节目，给同学们、家长们留下了美好的印象；你学习好，又乐于助人，同学们都佩服你。

老师希望你多参加体育锻炼，让自己有一个健康的身体。你是个活泼可爱的女孩子。

当你发现哪个同学跟别人闹意见了，就热心地帮助他们妥善地解决问题；当你看见哪个同学忘记带本子了，你总能把自己的本子借给他。校运会上，你捧回了百你赛跑第一名的奖状，赢得了同学们的热烈掌声。

老师希望你能不带零食到学校里吃，并认真把字写好。何欲雄：你是个聪明的男孩子，每当同学们被老师的问题难住时，你总能想出个好方法来，让同学们好佩服啊！课外活动或班会上，总能见到你那机灵的身影活跃在同学们之间。

老师希望你每做一件事都能具备恒心和毅力。你是个天真活泼、聪明可爱的好女孩。

在学习上，你是佼佼者。你责任心较强，工作尽职尽责，真是老师的得力助手。

你的歌声悠扬悦耳，你的舞姿优美轻盈，使人留下深刻的印象。你对同学十分关心，为人老实。

加油吧！老师期待着你不断取得成绩的喜讯。你是个天真活泼、聪明可爱的好女孩。

在学习上，你是佼佼者。你责任心较强，工作尽职尽责，真是老师的得力助手。

你的歌声悠扬悦耳，你的舞姿优美轻盈，使人留下深刻的印象。你对同学十分关心，为人老实。

加油吧！老师期待着你不断取得成绩的喜讯。你是个性格刚强、品学兼优的小男孩。

你端正大方的铅笔字，曾在校书法比赛中获得一等奖，赢得大家的好评。每当同学们有困难时，你总能伸出友谊之手，难怪大家称你“小雷锋”。

你爱好体育，在校运动会上为班级争得荣誉。要是在课堂上你能踊跃发言，大胆发表自己的想法，定能取得优异的成绩。

你是一个活泼聪明、能说会道的好孩子。你做起事来使男孩子都很佩服。

学习上，你的成绩总是名列前茅。舞姿是那样的轻盈。

同学们不知有多羡慕呀！老师为有你这样的学生感到骄傲。不过，你要争取一些时间好好地参加体育锻炼，好吗？你活泼好动，又很要强。

那一次，为了证明你的观点是正确的，你又是找寻课外书，又是请教老师，着实让老师感动。你一手漂亮的字，令同学们称赞。

你井井有条地安排卫生大扫除工作，从不炫耀自己的劳动成果。你总是及时组织你的组员完成学习任务，从不用老师担心。

老师希望你做每一件事都要有毅力，好吗？你多才多艺，教师和同学都有非常喜欢你。“六一”联欢会上，你的一曲《流浪歌》让同学们入了迷。

看图说话写话，你那有条有理的语言表达，让同学们乔目相看。可你总是粗心大意，有时做事丢三落四，教师相信你经过努力一定会改正的。

你是个别文静内向的女孩，从来不多说一名话，可老师和同学却又是那么喜欢你。因为下课了，是你主动把黑板擦得一尘不染；课桌椅坏了，。