关于两学一做的党建,怎么写

两学一做 心得在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是中央贯彻全面从严治党要求，深化党内教育、加强思想政治建设的一项重大部署。

对于“两学一做”学习教育的深刻内涵，可以从不同的文化视角进行理解、把握。“两学一做”学习教育体现了学做结合、知行合一的中国哲学精神。

注重知行合一是中国哲学的一个显著特点。王阳明说：“知是行的主意，行是知的工夫。

知是行之始，行是知之成。”牟宗三先生在《中国哲学十九讲》里也讲到，西方哲学只是当哲学看，重视理论的分解，而中国哲学尤其是道德哲学既重视理论，又重视实践。

“两学一做”学习教育体现了中国哲学这种学做结合、知行合一的精神，要求在学习教育中必须秉持学是前提、做是关键，学是牵引、做是目的，基础在学、关键在做的原则，坚持既学又做、边学边做，做到学、做两重视、互促进、相检验，知行合一、经世致用。当然，从总体上看，“知之非艰，行之惟艰”，知易行难。

必须突出问题导向，把“两学一做”学习教育的着力点放在实践上，盯住各级党组织和全体党员思想、工作、生活和学习中存在的各种问题学和做。真正做到“学要带着问题学，做要针对问题改”，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

“两学一做”学习教育体现了日日皆新、生生不息的进取精神。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”“苟日新，日日新，又日新”，都强调了一种改革创新和不断进取的态度。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。“两学一做”学习教育正体现了这种日日皆新、生生不息的进取精神和解放思想永无止境的追求。

“两学一做”学习教育还体现了上下结合、以上率下的治道理念。“政者，正也。

子帅以正，孰敢不正。”注重领导带头、以上率下，是中国儒家的优秀治道传统。

而坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范，是党的十八大以来党风廉政建设的一个鲜明特点，也是党内教育取得成效的重要经验。这次“两学一做”学习教育，充分吸收了这种领导带头、以上率下的传统治道理念和党内教育的成功经验：各级党委和各党支部负有主体责任，各级党委和各党支部书记负有第一责任，各级领导、党委成员、支部成员负有率先垂范、以上率下的责任。

由此，确保了学习教育的强势推进和组织领导。

“两学一做”学习教育如何走向常态化

一要落实“全党动员”。及时召开动员会，集中学习《党章》、《准则》、《条例》等党内法规法纪，通过开展“ “党章党规党纪测试”等活动，学的历史和革命先辈事迹，明确做合格党员的标准和条件、为人做事的基准和底线。

二是落实“学习机制”。按照“党员自己学、党课辅导学、支部集体学、集中研讨学”的“四学机制”要求，认真、及时跟进学习。各党支部结合每月的党员固定活动日，围绕“归零翻篇开新局”、“做合格党员”、“克难奋进”等主题每月召开党员大会，进行交流学习。建立党员了“两学一做”学习教育情况登记表，纳入党员个人档案。

三是落实“党建好声音”。坚持把党员干部服务发展、服务群众、推进工作的好典型挖掘出来，用身边的典型教育引导身边的人。各支部推送上报一个党建好故事，在浙江新闻集中推送，将好故事汇编成册进行宣传，弘扬正能量，引导党员对标赶超。

四是落实“专题党课”。以“两学一做”为主题开展民主生活会，在组织生活会中深化“党性体检，民主评议”，严肃认真开展批评与自我批评、两大指数考评等工作。深入开展“一村一堂党课”活动，党委班子成员和基层党组织书记、住村党员干部、第一书记都要到支部上党课，鼓励普通党员联系实际讲党课。实现“一支部一堂党课”全覆盖。

五是落实“党员报到报告”。 按照“分村定标、整乡推进”要求，严格流动党员管理，全面开展“六问一必查”，完善“查、建、联、管、用”工作机制，出国党员、在外创业党员一年内必须回乡参加至少两次以上支部活动，健全完善不合格党员退出机制。建立完善党内激励、关怀、帮扶机制和党内关爱基金，为党员过政治生日，激发党员的政治荣誉感。

如何推动两学一做活动的长效机制建设

与提升党团活动相结合。强化制度保障。将学习教育与每周五下午的“党团日活动”相结合，支部依托“党团日活动”开展学习教育，全县13921名党员养成了参加学习教育的行动自觉，使学习教育经常化，制度化。抓好活动督导。县直机关工委和县委基层办每周按照不少于50个支部的标准，对“党团日活动”开展情况进行督导，重点查看活动内容和党员参与率，及时指出存在的问题，增强活动整体效果。注重结果运用。指导学习教育效果明显、亮点突出的单位召开现场观摩会，组织乡镇、县直分管领导和业务骨干参加，在全县范围内总结推广经验；对进展滞后、落实不力的支部在全县进行通报批评，约谈主要领导并责令限期整改。

与严格教育管理相结合。落实“两学一做”以支部为单位开展的基本要求，将学习教育与“三会一课”“组织生活会”和党员培训相结合。创新组织生活方式，增强学习教育实效。结合学习教育要求，积极引导支部改变传统组织生活方式，通过开展以“两学一做”为内容的“党课擂台”“知识竞赛”“演讲比赛”等各具特色的组织生活230余场次，切实提高学习教育的感染力和吸引力。靠实主体责任。坚持“书记抓、抓书记”，明确党支部书记是开展学习教育和落实“党组织生活”的“第一责任人”。同时，将学习教育开展情况纳入党建工作绩效考核，占党建绩效考核总分的30%，切实增强党组织书记抓学习教育的责任意识。

两学一做怎么落实到工作

健全组织 “ 聚力 ” ，强基础筑堡垒。成立由单位主要负责人任组长的 “ 两学一做 ” 学习教育活动领导小 组，全面负责和督促指导 “ 两学一做 ” 学习教育开展，抽调精干力量具体负责日常工作，为 “ 两学一做 ” 学习 教育工作筑牢坚实的组织保障。

学习教育 “ 强力 ” ，有创新广覆盖。制定学习行事历，明确时间表，实施 “ 挂图作业 ” ，增强学习实效 。发放系列重要讲话读本、党章党规知识手册，方便党员业余时间开展自学。借助党建平台，定期向党员发 布党章、党规、系列讲话重要节选等学习资料，让党员随时随地灵活参学，着力构建指尖上的党建园地。

问题整改 “ 有力 ” ，抓重点稳准狠。坚持问题导向，引导党员对照党章党规、 “ 四讲四有 ” 合格党员标 准、党的优良传统和正反典型，从 “ 理想信念、规矩纪律、宗旨意识、精神状态、道德品行 ” 五个方面进行全面深 入查摆自身存在的突出问题，建立问题台账，明确整改措施、整改时限，立改立销，逐项落实解决。

两学一做党支部共建主题有哪些

为深入开展“两学一做”学习教育，不断创新形式，丰富内涵，营造浓厚的学习教育氛围，促进农村基层党组织充分发挥战斗堡垒作用，广大党员积极发挥模范带头作用。党支部结对共建开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”主题党日活动，杨凌电视台党支部书记白宏伟、杨陵街道党工委书记陈团江、半个城党支部书记董发乐及两个结对共建支部全体党员等100余人参加活动。

活动通过歌舞、秦腔、朗诵等丰富多彩的文艺节目，穿插“两学一做”相关知识问答，爱心企业捐赠活动及两个支部全体党员、参加活动领导同唱红歌等形式进一步营造学习教育氛围、普及“两学一做”相关知识。

本次活动的开展，在丰富了半个城党员群众业余生活的同时，也让大家在休闲娱乐之中，对“两学一做”学习教育有了更加深入的了解，学习了党务知识，领会了讲话精神。两个支部也利用这次主题党日活动，对创新“两学一做”的学习方式做出了一次有益尝试，通过以群众喜闻乐见的艺术形式与传统宣讲教育相结合的模式，强化巩固了两个结对共建支部“两学一做”学习教育成果。