一、两学一做 学习教育 党支部建立了哪些制度

“两学一做”学习教育领导协调小组工作制度共分为七个章节：总则部分主要针对“两学一做”学习教育领导协调小组（以下简称“领导协调小组”）的工作职责进行界定和说明；

会议制度部分规定了领导协调小组及其办公室定期召开会议时间及主要议题；

学习制度部分针对党员多样化学习需求，通过搭建“互联网+”学习教育平台等方式，扩大学习教育覆盖面；

报告制度部分要求各级领导协调小组要及时报告学习教育开展情况和重大事项；

宣传制度部分强调要充分发挥行业媒体的舆论引导作用，积极向行业内外主流媒体投稿，大力宣传报道学习教育的工作经验和典型做法；

督导制度部分要求省局派出学习教育督导组，加强对机关党支部以及各直属单位的督导检查；

附则部分对其他有关事项进行了说明。

二、如何发挥党支部主体作用,推进“两学一做”学习教育常态化制度化

七个方面推进党建工作“两学一做”学习教育常态化制度化：一是准确定位党建工作，把党建工作融入业务工作；二是搭建党建工作平台，逐步实现智慧党建、科级党建；三是基础在学，学习要在学习方法上下功夫、在党课质量上下功夫、在考核学习效果上下功夫；四是关键在做，要加强党性修养、利用鲜活的载体、用有效手段，调动党员发挥先锋模范作用；五是加强支部规范化建设，包括阵地建设、档案资料的建设、环境的打造；六是以党建带团建带工建，做好党联系和服务职工群众工作；七是强化责任意识、树立创新意识，不断学习提高，努力成为“多面手”，建设一支优秀的党务工作者队伍。