一、如何贯彻落实《关于加强新时代学校党建工作实施方案》

党的十九大要求：“把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。学校党组织要深入准确把握党的十九大对教育事业发展的新要求，切实增强做好学校党建工作的责任感和使命感，立足新时代，履行新使命，创新工作方法，健全工作制度，采取有力措施，落实全面从严治党政治责任，充分发挥中小学校党组织在促进教育发展和校园和谐稳定方面的作用，为办好人民满意教育提供政治、思想和组织保证。

一、强化党组织建设，完善机制，为学校改革发展提供组织保证

党的十九大报告明确指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”。中组部和教育部下发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》明确指出：“中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展”。可见加强学校党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断提升办学质量和办学水平，办好人民满意的教育具有重要意义。

二、如何贯彻落实《关于加强新时代学校党建工作实施方案》

党的十九大要求：“把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。

学校党组织要深入准确把握党的十九大对教育事业发展的新要求，切实增强做好学校党建工作的责任感和使命感，立足新时代，履行新使命，创新工作方法，健全工作制度，采取有力措施，落实全面从严治党政治责任，充分发挥中小学校党组织在促进教育发展和校园和谐稳定方面的作用，为办好人民满意教育提供政治、思想和组织保证。 一、强化党组织建设，完善机制，为学校改革发展提供组织保证 党的十九大报告明确指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”。

中组部和教育部下发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》明确指出：“中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展”。可见加强学校党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断提升办学质量和办学水平，办好人民满意的教育具有重要意义。

三、小学德育计划

安溪小学“德育工作加强年”实施方案一、指导思想认真贯彻落实《中共中央**关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《重庆市2012年中小学德育工作要点》、《铜梁县德育工作指导意见》以及《铜梁县“中小学德育工作加强年”实施方案》，切实加强和改进安溪小学德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标努力培养学生成为初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民，打下初步的思想品德基础。落实游彬老师为心理健康辅导员，聘请安溪镇司法所长陈荣清为法制副校长，成立家长委员会，形成全员育德的在校园旁边建成学生劳动实践基地，经常性开展班主任提高培训，形成全员育德的氛围。

三、德育内容依据《小学德育纲要（试行）》和“一则、两规”，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育；2、热爱中国**的教育；3、热爱人民的教育；4、热爱集体的教育；5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育； 6、努力学习、热爱科学的教育；7、文明礼貌、遵守纪律的教育；8、良好的意志、品格教育； 9、民主与法制观念的启蒙教育；10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组，学校“德育工作加强年”领导小组组长：夏大胜副组长：夏瑞红办公室主任：余业奇成员：赵开余、裴天芳、王平、谢明霞、吴先进、罗平、杨泽学每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每月5日定期举行班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每月要组织一次专题培训活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。

同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4、努力营造全员育人的良好局面。

每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。5、积极发挥学校、家庭、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。

加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

（二）认真落实常规教育活动1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选"行为习惯标兵"；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。

学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。4、坚持每月一次主题班（队）活动。

开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。

每学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）。每周班队活动。

四、师德师风建设

浅谈新形势下加强青年教师师德师风建设的重要性 教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。

现代教育家夏丐尊曾说过：“教师不能没有爱，犹如池塘不能没有水。 ”教师用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。

实施素质教育的关键在教师。建设高素质的教育，必有高质量的教师，而青年教师又是支撑教育的主体。

因此，新形势下加强青年教师师德师风建设，是一项关系到教育工作全局和涉及社会各方面的系统工程，对此需要有整体性的思考。 笔者在这里谈五点粗浅的看法。

一、准确把握新形势下青年教师师德师风建设的特点 从现实的角度看，新形势下青年教师师德师风建设，主要有以下四个显著的特点： 一是加强青年教师师德师风建设任务的紧迫性。社会主义政治文明的理论和实践告诉我们，青年教师师德师风建设是贯彻执行党的教育方针的一个永恒课题，提高青年教师的道德水准、道德面貌，不仅关系到教育的形象，而且关系到未来的人才培养的先进性、有效性和合法性。

特别应当看到，我国正处于社会转型时期，青年教师师德师风建设出现了大量的新情况、新问题，加上我们对新形势下的青年教师师德师风建设缺乏深入的研究和有效的手段，青年教师队伍的道德状况出现了滑坡。在这种形势下，直面青年教师的道德现状，研究青年教师的道德建设问题，努力提高广大青年教师的道德水平，不仅十分必要，而且十分紧迫，它是我们教育界甚至是全社会在新形势下面临的一大历史性课题。

二是把握青年教师师德师风建设目标内容形式的创新性。马克思指出：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

不是人们的意识决定人们在存在，相反，是人们的存在决定人们的意识。”新形势下的青年教师师德师风建设，从根本上来说，也是做人的工作，所涉及的是人们的思想、观念、意识等领域，也就是人们的精神生活。

必须从已经发生了重大而又深刻变化的现实社会环境出发，伴随政治体制改革的深入，有一个从理论、观念、内容到方式、方法、手段和机制的自觉创新问题。这里，既需要对传统道德资源进行创造性的阐述和转化，也需要对教师队伍道德建设经验教训的吸收和借鉴，渐渐形成一种新的师德师风规范体制。

新形势下青年教师师德师风建设的创新性特点，是当代中国改革开放和中国特色社会主义教育的客观反映。 三是认识青年教师师德师风建设过程的长期性。

由于新形势下青年师德师风建设面临的环境相对复杂，有着大量需要正确审视和解决的理论问题目和实际问题，并需要进行切实可行的制度建设，这决定了青年师德师风建设将是一个长期探索与实践的过程。 对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可理想主义，期望可以一蹴而就，或者一劳永逸，必须作好长期努力的思想准备。

四是理解青年教师师德师风建设形式的开放性。这是新形势下青年教师师德师风建设不可忽视的一个特点。

所谓青年教师师德师风建设形式的开放性，是指青年教师师德师风建设不应该也不可能在封闭的环境中进行，它必须建立在家庭、学校、社会及广大学生和家长参与、监督的基础上。同时，还必须有整个社会环境包括道德纪律的配合。

此外，对青年教师师德师风建设实效的评价，也不能仅仅以做了多少工作、完成了多少教学任务为依据，而必须以家庭、学校、社会及广大学生和家长的满意不满意作为最高标准。 以上四个特点，是思考新形势下青年教师师德师风建设的基础和出发点。

我们全面贯彻落实“三个代表”重要思想和党教育方针，深刻分析当前青年教师师德师风建设的社会环境和现状，系统地研究和回答必须搞清楚的一些重大理论问题和实际问题，从而扎扎实实地推进这项重大工程。 二、摆正青年教师师德师风建设在社会道德建设中的位置 笔者认为：青年教师师德师风建设是全社会道德建设的重要组成部分，青年教师师德师风建设的成效，对于全社会道德建设的成效，具有决定性的影响。

一个时期里，青年教师师德师风建设之所以被忽视，出现滑坡，显然是同人们对青年教师师德师风建设在社会道德建设中的重要性认识不足直接有关的。 教师是培养人和教育人的职业。

一个人一生要接受十几年甚至更长时间的教育，在这一过程中，接受青年教师教育占很大比重。因此，提高全社会的道德水平，必须以提高青年教师的道德水平为先，真正实现道德的平等。

这是因为，从社会成员的分层来看，青年教师是社会道德的重要组织部分；从社会道德的层次来看，师德是社会的主要道德之一。 由于青年教师在社会生活中处于教育未来中国社会主义事业建设者和接班人的重要地位，因而，他们的道德取向和实际道德表现，对广大学生具有重大的导向作用：一方面，我们要从青年教师的道德言论中感悟社会所倡导的道德要求；另一方面，我们又从青年教师的道德行为中判断善恶是非。

正因为如此，青年教师的道德水平，不仅显示了社会道德建设的主题，而且是影响社会。

五、请一份小学德育计划

一、指导思想：根据区教育局德育工作精神，完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，注重长效管理，并将廉洁文化融入校园文化建设之中，努力创设良好的德育大环境，进一步加强德育创新，深入开展“生命教育工程”和“基础文明道德工程”，为未成年人健康成长服务。

二、工作目标： 全面落实全员德育，不断提高德育工作的针对性和实效性。三：主要工作及措施：（一）落实全员德育 探索和建立全员德育的工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员工教书育人的意识和责任感。

1、组织学习区《中小学全员德育实施意见》，引导全体教职工进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。2、加强全员德育网络建设，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。

学校领导、教师、职工都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好班主任、副班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实。

3、根据学校德育工作中出现的各种新情况、新问题，创新德育工作方法，拓宽德育途径，注重案例教育、注重实践体验，切实落实好“德育导师制”“首遇责任制”“课堂负责制”“家校联系制”。（二）加强班主任培训 为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校将继续借助每月一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和班主任培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

1、思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。

领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。2、技能指导、分析个案、研讨交流。

要组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，让班主任“众说纷纭”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。3、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极向学校网站、锡山教育信息网投稿。

（三）抓好德育主阵地1、利用好少先队队室、鼓号队、红领巾电视台、红领巾网站等阵地，大力办好黑板报、红领巾小超市，充分发挥其在校园文化建设中的作用和育人功能。2、利用好晨会和班会等一切有利契机，系统地开展思想教育，强化学生的生命意识。

通过整合学校法制教育、心理健康教育等德育活动，帮助学生学会珍爱生命，提高对生命意义的认识。要经常对学生开展安全教育和多种形式的事故预防演练，使学生掌握基本的自我保护技能和避险、逃生、自救的方法。

同时开展学生自救自护技能知识竞赛，以了解学习情况与效果。3、教师学习《学生人身伤害事故的处理》，提高教育工作者法律意识和处理事件的能力。

4、由校卫生室专门开设“自我保护培训班”，教给学生丰富的自我保护知识，提高学生的自我保护能力。5、经常利用多媒体、网络等途径开展案例学习、讨论活动，举行情境体验式自救自护主题队会。

通过系列活动，使我们的学生懂得欣赏生命，珍爱生命。（四）改进家长学校。

1、建立健全家长委员会工作制，以构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，达到同步教育的目的。家长委员会要定期活动，随时向学校教育教学提出意愿与要求，为学校建设、管理等工作提出合理化建议，为办好学校出谋划策。

2、开好家长会。召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育、家庭教育的一种方法。

它为学校和家长提供了难得的交流、切磋机会。为使家长会适应当今社会教育环境的需要，本学期，我们的家长会在会前要加强调查研究工作，会中注意形式多元化，例如在低年级，我们可以进行展示式家长会，展览学生的作业、作品或学生现场操作（拼音、口算、写字读书姿势纠正）等，让家长在班级活动中了解自己的孩子，看到孩子的成长。

中年级我们们则可以采用交流式，组织家长就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析或经验交流（如三年级的英语学习）；高年级进行对话互动式家长会，就一、两个突出问题进行亲子、师生、教师与家长的对话（如学生的消费情况、上网）。会后则要加强个别交流与反馈，及时听取家长的意见和建议，以更好地促进学校的发展。

（五）抓好养成教育 重点抓好校园无纸屑，待人有礼貌。低、中、高级部再分别围绕级部愿景各有侧重地抓好一点，重落实、重过程，坚持长期有效的管理。

（六）其他工作1、继续培养好一支小干部队伍，加强学生自我教育、自主管理，并做好对特殊学生的帮教工作。2、规范建好“新蕾”电视台，用好校园网，充分发挥其在德育领域中的作用。

3、分年级段进行小学生日常行为规范教育。4、征求班主任考核意见，完善班主任考评方案。

5、进一步深化心理健康教育活动，正常开放“心悦小屋”心理健康室，做好活动记载，材料的归档工作向心理健康教育示范校努力。具体工作安排：9月 敬师长 、爱校园1、制订德育计划、少先队计划。

2、举行开学典礼。3、第一次班主任。

六、结合德育的内容、方法、途径,谈谈如何做好校园文化建设

学校暑期投资加大学校文化建设，以推动学习型学校创建和“金帆”艺术团的创建工作。其中，班级文化园地建设是学校文化建设的重要组成部分，是班级文化的表现形式，是优良班风的具体体现。各班要在班主任领导下组织班团干部、文艺骨干利用暑期精心设计好本班教室墙外立面两块文化园地方案，9月1日开学后上交学校。为做好文化园地设计，学校提出以下要求：

1、本班文化园地设计可以与本班班训、班级目标、阶梯目标相结合。

2、教学楼楼层文化园地建设主题：

一层：传统文化进校园，国学经典主题——形成国学文化走廊。

二层：文明礼仪园地建设，突出诚信主题、礼智主题——形成礼仪文化走廊。

三层：以读书空间为主题——形成读书空间走廊。

四层：以理想、立志、勤学、做人为主题——形成立志展示走廊。

东楼（明智楼）楼层突出学习型学校和科技发展为内容的文化主题——形成科技文化走廊。

3、本班文化园地设计要结合本班所在楼层的文化建设主题相一致，并且建成不同内容的园地文化。以下内容供各班参考：

(1)“团结之家”园地。

(2)“学习之家”园地。

(3)“道德之家”园地。

(4)“健康之家”园地。

(5)“文明之家”园地。

(6)“快乐之家”园地。

(7)“礼仪之家”园地。

(8)“仁义之家”园地。

(9)“诚信之家”园地。

(10)“我的名言警句”园地。

(11)“读书空间”园地。

(12)“传统文化”园地。

(13)“人物传记”园地。

(14)“我的成长故事”园地。

(15)“放飞理想”园地。

(16)“科技之光”园地。

(17)“未来世界”园地。

(18)“青春之歌”园地。

4、各班在本楼层文化主题的基础上突出本班特色和亮点，设计出两块文化园地方案，表现形式要明快、多样、整齐，可以用照片、图案、诗词、经典、书报剪辑、人物传记等形式反映本班文化园地的主题内容，上交时间2009年9月1日。

5、教室分布：

新初一：教学楼二、三层

初 二：教学楼一层和东楼一、二、三层

初 三：教学楼三、四层

七、谁有学校德育计划

一、加强德育工作，进一步增强教育手段的针对性和实效性

德育工作是学校工作的重要组成部份，应把德育工作放在一切工作的首位。并结合现代教育的特点，对教职工进行解放思想，实事求是，与时俱进的教育，根据青少年的特点，遵循德育教育规律，对学生进行思想政治教育，坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。”的原则，加强和改进学生的思想道德建设，动员各种社会教育力量，协调进行，把德育工作做得更具实效。

1、扎实有效地抓好中小学德育课程建设。积极整合德育资源，将爱国主义教育、中华民族传统美德教育、理想信念教育、文明习惯教育、心理健康教育、民主法制教育等有机统一起来，构建适应21世纪发展需要的德育课程体系。抓好德育队伍建设。通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作。

2、扎实有效地抓好中小学校园文化建设。从青少年身心成长的特点和思想实际出发，开展各种富趣味性的群众性课外文体活动和怡情益智的课余兴趣小组活动，丰富学生的课余文化生活。加强中小学生心理健康教育和青春期教育。

3、坚持不懈地抓好学生理想前途教育，把理想前途、人生信念教育摆在未成年人思想道德建设的核心位置，要通过正面引导，心理疏导，激励诱导，让学生懂得学习的重要，时间的宝贵，人生的意义，努力创造一个宽松、愉悦的学习环境。要通过读书活动、思想交流、互帮互助等途径，努力帮助青少年构筑起正确的理想信念。

4、坚持不懈地抓好弘扬和培育民族精神教育，认真贯彻《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，积极开展多种形式的思想道德教育活动，不断培养学生的爱国情感和民族精神。抓好文明行为习惯养成教育。组织学生认真学习和自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范 》、《学规范争五好》及《广洋湖镇中心初中〈远离恶习‘不’字歌〉》内容。

5、坚持不懈地抓好思想品质教育。进一步加强对学生进行德、智、体、美、劳等各方面潜能的全面开发与培养，促进青少年学生从道德之知到道德之行的转变。抓好诚信教育。要把诚信教育作为当前和今后一段时间内学校德育工作的重要内容。同时要把诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体的教育效果。抓好学困生的心理健康教育。培养他们坚强的意志，关注他们的健康情绪，培养他们良好的个性。把学困生包干到人，实施捆绑交接制度。

6、坚持不懈地抓好社会、学校、家庭三结合教育，重视与家庭的沟通交流，形成教育合力。努力培养他们的动手能力、自主能力，拓展他们的视野，增强他们的社会经验，陶冶情操、锻炼意志，树立他们的自尊心、自信心和自豪感。激发他们的学习动力，激活他们的学习情趣。

7、坚持不懈地抓好班主任、科任老师定期去校外食宿点走访工作。学校总值班同志晚自习课下实行护送制度，发现问题及时疏导处理，使校外食宿生违规违纪现象降到最底程度。严控在校生违法犯罪，力争在校生违法犯罪率为零，誓保校园和谐平安。

8、坚持不懈地抓好法制建设工作。定期请派出所的同志给学生上法制课，一学期不少于两次，要让学生人人学法、懂法、护法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

9、坚持不懈地抓好控辍工作。控辍工作要一着不让，本学期要在严格做好学籍管理的基础上，继续抓好学困生帮扶、特困生帮扶等工作，采取措施，争取各方支持，多管齐下，严格控制辍学生，确保辍学率在0.4%以内。

八、哪儿有小学德育计划（最新的）谢谢

一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央**关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德（礼仪）、有文化、有纪律的四有新人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任，进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

引领班主任科学、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生文明礼仪、日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。 3、深入开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。5、初步探索“特色班级”建设的方法与途径。

四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。

要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班教师和值日学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人。本学期将通过政治业务学习时间，举办一些班级管理及德育工作培训学习活动。

开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出意见和建议。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3.充分发挥少先队工作的作用，扩大班干部的影响。队干部、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《高黎小学文明礼仪行为细则》和《高黎小学学生一日常规》。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以班级管理为主体，形成一个良好的班风、校风。

加强值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 （三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。

从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合“升旗仪式”活动，进一步规范学校升旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节、中秋节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。 （四）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。学校要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。

在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。 继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，。

九、如何将党支部建设为教育党员的学校

《中国教育改革和发展纲要》规定中等及中等以下学校实行校长负责制，这是**和**为加强和发展中小学教育而采取的具有战略意义的举措。

实行校长负责制，如何充分发挥党组织的作用？如何真正发挥党员教师的先锋模范作用？这是广大党务工作者必须面对的课题。学校党组织的管理不同于行政管理，它主要靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务学校教育教学工作。

因此，学校党组织应该正确把握自身职责，根据党章要求和学校工作特点，在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。 一、发挥政治核心作用，把握社会主义办学方向 学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。

学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等，学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策，认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。

决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。具体体现在： 1、抓好教育方针的贯彻执行。

坚持什么样的办学方向，培养什么样的人的问题，历来是无产阶级政党区别于其他任何政党的一个显著标志之一。学校党组织应把全面贯彻落实党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设人才和接班人，作为自身工作的第一要务。

学校党组织应不断强化自身的纠偏意识、把舵意识。注重学习贯彻党的路线、方针、政策，加深对社会主义市场经济的认识；加深对科教兴国，大力开发人力资源，可持续发展战略的认识。

要经常思考并自查：学校德育工作的首要位置是否落实到位了？体育、美育等工作是否摆上了应有位置？学生是否得到全面发展？要经常开展专题调研并及时向学校行政领导反馈信息，从而实现宏观上的有效调控。 2、抓好依法治校工作。

一要加强对国家有关教育法律法规的学习宣传，普及法律知识，强化师生的法制意识，为依法治校奠定思想基础。二要将实施依法治校的切入点放在建立健全规范而科学的管理制度上。

根据党和国家有关教育方面的政策法律，结合学校具体情况建立健全各项规章制度，尽可能地使学校方方面面的工作有法可依，有章可循。做到凡事让规矩说话，让制度定夺，而不是以哪一个领导人的意思而左右，真正摆脱人治的桎梏。

三要将依法治校与加强民主政治建设结合起来，坚决贯彻党的民主集中制原则，推进民主管理学校。建立健全党政工领导联席会制度，实行校长负责制下的集体领导；建立健全党员民主议事和教职工民主议事制度，广泛倾听基层群众意见。

通过这两个层面上的民主，增强决策的透明度和正确性，努力营造一种法制健全、政治清明、人际关系和谐的工作环境。 二、发挥战斗堡垒作用，加强改进思想政治工作。

1、抓好党组织自身建设工作。重点抓党员素质的提高，除了坚持三会一课制度，进行常规的政治思想教育外，主要任务是使每一名党员，在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。

要求群众做到的，党员首先要做到；要求党员做到的，党员干部首先必须垂范。严格党的纪律，注意提高党员素质，要求主动处理好个人与工作、与改革、与集体、与同事等方方面面的关系，在本职工作中挑重担，讲奉献，以自身的行动体现我党为人民服务的宗旨和党员的风范，提高党的凝聚力和战斗力。

2、加强学校教师队伍的建设。首先是要抓好教职工思想政治工作，学校党组织应充分发挥我党历来所具有的思想政治工作优势，把稳定作为思想政治工作的主要目标，把理顺情绪、化解矛盾、稳定思想、营造良好的工作氛围作为一项常规性工作抓好。

要协同学校行政，做好教职工的师德师风教育和敬业精神教育，切实加强学校教师队伍共同理想及人生观、价值观的培育。通过专题学教等多种形式的活动，引导正面舆论，营造积极氛围。

让教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教职工的思想基调。 其次是要抓好教师业务素质的提高。

大力鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加教科研活动，积极撰写论文，踊跃投稿，参加各级各类论文评比活动。配合行政做好青年教师说课比赛，教坛新秀评比，优质课、双高课、听课评课活动，学科带头人推荐活动等等。

3、围绕中心工作增强服务意识。学校党组织应按照总揽全局，协调各方，发挥领导核心作用的要求，紧紧围绕教学工作这个中心，协调好各方面力量为这个中心工作提供尽可能的服务。

全力协助学校行政，在充分发挥教学管理部门的职能作用的同时，协调学校内部各种关系，维护学校安定团结的**面，积极协调各部门力量的积极配合，为打造教学品牌，提升。

一、如何加强高校学生党建工作 学生工作案例

一、教工党员在学生党建中的先锋作用 第一，有助于学校优化师资队伍结构。

教工党员是高校师资队伍的重要组成部分，教工党员队伍的稳定化有助于学校师资队伍建设的科学性。教工党员是学生党建工作的核心人物之一，教工党员的存在及其稳定化是保障学生党员认真选拔重点培养，做到理论教育系统性，选拔培养有序性的重要前提。

同时，教工党员的政治态度、思想认识、价值观念对于非党员教工也起着潜移默化的影响。所以，教工党员的发展和培养是学校师资队伍建设的主要环节。

第二，教工党员在高校党总支、校委会与学生党员、学生之间，无疑起到了纽带和桥梁的作用。高校的决议要在教工党员的传达和领导配合下带领学生党员、学生干部去有效执行，学校的教育教学工作要靠教工党员模范带头去认真完成。

所以，教工党员在学生管理工作和教育教学中都起着不可或缺的作用。在高校党建工作中，教工党员还肩负着如何组织学生党员积极学习党的知识、保持党的先进性，如何调动学生党员工作积极性的不可推卸的责任。

第三，教工党员的党龄较长，在政治思想修养、专业知识等方面都有较好的基础。教工党员有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与**保持高度一致。

他们的信念，他们的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。 二、新时期教工党员在学生党建中工作的不足 第一，随着我国政治、经济等各方面发展，工作竞争、工作绩效等各个方面，让广大教工承受着巨大职业压力和心理矛盾。

当前很多党员教工将工作重心放在了学术研究上，而忽视了自身思想和道德建设，忽视了自身人生观、价值观的培育。这将直接影响到教工党员在学生党建工作中的核心作用，降低教工党员在学生党员心目中的模范形象，从而影响学生党员对党的正确认识。

第二，教工党员对学生党员教育管理的教育管理手段滞后。党员教育管理工作仅凭“一支笔、一张嘴、一板、一堆纸”的现象仍然存在。

这种方式仅停留在简单“读读报纸、念念文件”的集中学习、统一教育形式上，照本宣科、单向沟通。不能灵活的运用科学的方法，如：多媒体讲授、社会实践等方式，让学生党员更进一步体会到党的先进思想与政策。

第三，对学生党员重发展而轻教育管理，认识有待进一步提高。有些教工党员认为，发展学生入党和提高学生党员的比例是党支部的工作重点，至于学生入党后的再教育可以慢慢来；有些人认为，发展学生党员是硬任务，教育则是软任务等等，这一系列错误的思想表明，很多的教工党员没有正确的认识到发展学生党员的真正目的和学生党员思想教育的重要性。

第四，学生党员教育管理的力量薄弱。目前，高校学生和学生党员人数的急剧增加，导致了高校学生工作和学生党建工作量的增加，而从事党员教育管工作的人员却没得到相应的加强。

这种想象的出现导致了教工党员工作积极性的下降和工作效率的降低。 三、加强教工党员在学生党建中先锋作用的具体措施 第一，加强和完善学校党委对教工党员的培训学习制度。

定期学习党的新阶段新政策，了解时事政治，使其在保持坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与**保持高度一致的基础上，紧随党的前进步伐。并将与时俱进的思想及时传达给学生党员。

第二，教工党员要创新对学生党员的教育培养方式。加大对全体学生、申请人、入党积极分子、预备党员、正式党员和党员骨干的教育培养力度。

如：积极开展党的知识讲座、党建知识竞赛、演讲比赛等，建立学习型党组织。让学生在轻松的氛围中学习领悟党的思想，提高学生学习积极性。

第三，院级党委应重视教工党员在党员发展和教育管理工作中的重要作用。积极做好在现职党务干部、离退休教工党员或其他符合条件、热心组织员工作、党性强的教工党员干部中选拔专兼职组织员工作，合理安排工作任务，支持并鼓励教工党员按照有关规定开展工作。

第四，教工党员要注重理论教育，与学生党员学习交流互动，共创学习型团队。努力探索学习工作化、工作学习化，倡导学习生活化、生活学习化的团队学习模式。

加强对学生党员的了解，如：实行“一对一”党员学习组等，增进教工党员与学生间感情。 第五，教工党员在工作中要坚持和完善学生党建工作的制度体系。

（1）完善团组织“推优”制度，有计划、有步骤地从优秀团员中推选入党积极分子。（2）坚持学生党员发展程序，坚持入党联系人制度、严格发展对象公示制、票决制、严格发展对象的考察和审批制度。

（3）健全预备党员的教育考察制度，切实加强对学生预备党员日常思想上、行为上的考察和教育。（4）严格每月一次的系学生党支部组织生活，健全学生党员的日常考核制度，注重学生党员日常的政治表现，加强学生党员日常的党性教育和锻炼。

（5）严格学生党员的材料归档制度。（6）建立学生党员。