（来源：河北日报）

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以赛促学，做好科学教育加法

□本报记者 王敬照

日前，河北省第二届中小学科学运动会在张家口举行。本届科学运动会以“好奇心、想象力、探求欲，做中学、用中学、创中学”为主题，吸引了全省近3000名中小学生参与45个赛项的角逐。

值得一提的是，这次大赛对竞赛项目设置进行了优化升级，在保留科学探究、工程技术、航空航天、人工智能四大常规项目的基础上，增设了创意挑战项目，包含科学表演、无人机侦查、智能轨道赛车、水中机器人等10个特色子项。

这些项目打破了学科壁垒，将科学知识与艺术表达、传统文化、前沿科技深度融合，不仅考查学生的动手实践能力，更注重考查创新思维、团队协作和跨学科综合素养。

去年以来，广泛开展的省、市、县、校四级科学运动会，不仅为我省中小学生搭建了学以致用、以赛促学的平台，还是对我省在“双减”中做好科学教育加法成效的检验。

科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。传统科学教育往往局限于课本理论与实验室验证，而科学运动会将抽象的物理、数学、编程知识转化为具象的竞技项目，使学生在真实情境中应用知识，实现了从“想法创意”到“科学成果”的闭环。

近日，教育部发布《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，针对重知识传授、轻能力培育的问题，明确整合、拓展、深化现有科学类课程，聚焦“真实问题”，开展跨学科项目式学习。

同时，以此为支点，推动科学教育育人方式变革，引领学生关注生产生活实际和科技发展前沿、大胆探索，引导学生成为问题提出者、方案设计者、问题解决者。

在此背景下，如何打通科学教育“最后一公里”，重塑义务教育科学课堂，成为当前各级教育部门和学校的一道必答题。

省教育厅等九部门专门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》，强化科学教育助推“双减”的资源供给和服务能力，全省所有县（市、区）科学教育实验载体实现全覆盖。

为盘活社会科普资源，省教育厅、省科协等单位联合打造了“知了”科普地图数字化平台，系统整合科技馆、博物馆、重点实验室等各类科普场所，实现“一图览尽”便捷服务。同时，大力推动高校科研设施开放，全省已有40余所高校的近百个实验室和科普基地面向中小学生开放，极大丰富了科学教育的社会大课堂。

此外，通过公开招聘、定向培养、在职进修等多种途径，着力优化队伍结构，全省中小学科学类课程专任教师中拥有硕士及以上学历者近万人。实施科学教师能力提升工程，建立省级科学教师培训基地，年均轮训科学教师1.2万人次。通过“科普专家进校园”“科学副校长”等机制强化师资软实力，为青少年科学素养的提升筑牢根基。

省教育厅相关负责人表示，将进一步建立健全四级科学竞赛联动机制，开展中小学科技教育和科学教育协同发展改革试点，让更多孩子爱上科学。