来源：中国军网-解放军报

北部战区海军某部在任务一线检验理论学习成果——

学用结合 为战砺剑

■张腾飞 吴沛杭

“遭‘敌’强电磁干扰，目标锁定困难”“指控系统突发故障”……近日，北部战区海军某部一场跨昼夜对海攻击训练紧张展开。

训练中，特情接连而至，官兵见招拆招，将理论学习成果与日常训练经验相结合，快速研判态势、沉着冷静处置，顺利完成任务。这是该部将理论学习融入战备训练，推动习近平强军思想向战位延伸的生动实践。

“只有做到学思用贯通、知信行统一，才能把学习成效转化为指导实践、推动工作的强大力量。”该部领导介绍，他们锚定“学用结合、务求实效”目标，将《习近平论强军兴军（四）》作为指导训练实践、提升打赢能力的重要遵循，要求各级做到“使命任务在哪里，学习就跟进到哪里”，将理论学习与战备值班、野外驻训、实弹射击等紧密结合，通过“带着课题学、剖析案例研、融入实践用”的方式，引导官兵深入学习领会习近平强军思想的重大意义、科学内涵、精髓要义和实践要求，学出政治智慧、学出强军本领、学出攻坚劲头。

为确保理论学习覆盖全员、落地见效，该部构建“党委领学、支部研学、战位践学”三级学习体系，把学习任务落实到演训一线。党委理论学习中心组每月召开专题会，聚焦人才队伍建设、训练与实战差距等课题，带头查摆短板、研究对策，梳理形成攻坚清单；各营连成立党员帮带小组，采取老兵带新兵、技术尖子带普通号手的模式，利用训练间隙开设“岗位微课”，解疑释惑、回应关切；制订“学习成效考核清单”，将理论学习情况与训练成绩、特情处置能力关联，引导官兵做到学深悟透用活。

理论学习成效，最终要靠实践检验。前不久，该部组织野外对抗训练，面对“指控车遭袭”“号手负伤”等特情，指挥员迅速启动应急预案，组织备份号手按“最小战斗编组”补位；官兵分工协作、默契配合，成功完成模拟攻击任务。

“打仗需要什么就专攻精练什么，已逐渐成为官兵的思想共识和自觉行动。”该部领导介绍，今年野外驻训以来，他们先后破解多个制约战斗力生成的难题，探索形成多套实用战法。