王威栋

党校事业是党的事业的重要组成部分。新时代新征程，党校（行政学院）要坚持党校姓党，牢记党校初心，更好为党育才、为党献策，积极探索构建新时代党校（行政学院）人才工作新格局。

坚持党校姓党，把牢党校（行政学院）人才队伍的根本方向。筑牢政治忠诚根基。要把旗帜鲜明讲政治融入党校工作全过程各方面，引导党校干部职工特别是党校教师，带头自觉服务好党和国家工作大局，自觉服务于党的政治路线，为在校学员作出政治言行的模范榜样。强化思想理论素养。党校是学习研究宣传马克思主义理论的重要阵地，教育者首先受教育，党校人才必须首先学深悟透党的创新理论，时刻提升自身理论水平和知识储备，并转化为坚定的政治信念和政治行动。严守政治纪律规矩。必须把政治标准作为人才选拔的首要依据，把政治要求作为队伍管理的首要原则，突出政治素质考察考核，把政治要求贯穿党校教师管理始终，确保党校人才在教学、科研、管理服务工作中都严守政治纪律。

坚持践行初心，夯实党校（行政学院）人才队伍的精神支柱。带头锤炼党性修养。要弘扬教育家精神，用实际行动影响和带动学员。要建立健全符合党校教师特点的常态化理想信念教育机制，注重师德师风考察，组织党校人才在备课练课过程中自觉对标、随时提升、锤炼党性。弘扬党校优良传统。要加强对党校历史的学习宣传，引导人才队伍秉承“实事求是”校训，继承和发扬对党忠诚、理论联系实际、艰苦奋斗等优良作风，定期开展各类优秀人才选拔，增强作为党校人的荣誉感和使命感。自觉践行党校初心。要引导党校人才以“传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”为己任，将个人追求融入党校事业发展，努力当好党的思想理论建设的生力军，在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。

坚持人才强校，增强党校（行政学院）人才队伍的核心能力。积极探索符合党校发展特点的教师管理体系。要从“引育管服用”全维度强化政策支持、机制保障，健全符合党校人才特点的引进、培养、使用和激励机制。保证专职教师占比，选聘理论水平高、有授课特色的领导干部、专家学者、行业代表等，扩充兼职教师队伍。打通岗位评聘和名师管理“能上能下”通道，建立健全与教学、科研等岗位职责目标相适应的党校人才绩效工资分配激励机制，真正实现“能者上、庸者下、优者奖、劣者汰”的发展格局，全面提升党校人才业务素养。深入实施“名师工程”。将“名师工程”作为党校人才培育的一项系统工程、专项工作，围绕名师自身发展、名师教研团队建设、名师带徒机制建立等方面，以名师引领带动党校师资整体水平提升，辐射带动人才发展，整体带动教研产出。突出做好青年教师全链条培养。严把青年人才引进质量，围绕业务技能培训、选派挂职锻炼、个性化培养方案、“导师定向帮带”等，完善青年教师链条式培养体系；通过与兄弟省市党校、省内高校签订人才培养共享协议，搭建马克思主义青年学者论坛、党校—高校系统青年教师理论研讨会等交流平台，全方位培养青年骨干教师。

坚持从严治校，树立党校（行政学院）人才队伍的良好形象。坚持从严治校。要把严以治校、严以治教、严以治学的主基调长期坚持下去，引导党校人才带头遵守校规校纪，以身作则，为人师表。探索建立符合党校特色的人才监督体系。聚焦党校教师、管理和服务人员三类主体，在加强行政监督管理的同时，要特别加强师德师风建设，建立学术诚信规范、教职工外出讲课管理办法等制度，以最严格的教学和学术标准护航新时代干部教育培训的“传道授业解惑”工作。带头弘扬马克思主义学风，倡导沉下心来搞研究，踏踏实实做学问。优化管理激励。围绕党校工作人员“七不准”规定，明确党校教师行为红线，系统规范教职工日常行为。以教学科研水平和实干实绩为导向，完善教师考核评价体系、职称评审和岗位聘用制度、师资退出机制，全面激励教师干事作为。

坚持系统思维，构建党校（行政学院）人才队伍的整体格局。树立党校人才发展系统观念。树立系统思维、打破层级壁垒，聚焦师资库、人才库建设，推动省、市、县三级党校在人才队伍建设上纵向共享、横向联动、优势互补、协同发展，构建起党校系统一盘棋的人才工作新格局。探索建立人才共育共享新思路。加强各级党校互动，规范建立行之有效的制度机制、考评体系和管理制度。建立涵盖省、市、县三级的开放式师资库，推动各级党校名师、优秀骨干教师及特聘教授入库，鼓励系统内知名学者教授在下级党校建立个人工作室。激发人才共管共促新活力。向各级党委和组织部门积极申请党校系统“大师资库”“大课程库”“大课题库”“大案例库”，围绕重大课题联合攻关、实践基地共同挂牌、重点课程师资共用等，为党校人才成长发展提供更加宽广的平台。

作者为兰州市委党校（兰州市行政学院）副校（院）长