●朱瑞海 刘强

党的二十届四中全会提出，“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”，为新时代高校思政课改革创新提供了根本遵循。兵团高校肩负培养爱国爱疆、担当奉献的时代新人的使命。在此背景下，促进思政课堂与社会课堂有效融合，不仅是提升思想政治教育实效性的关键举措，更是引导青年学子在服务边疆、扎根基层的生动实践中坚定理想信念、增长才干的必然要求。

健全体制机制，筑牢融合育人制度基础

推动思政课堂与社会课堂有效融合，首要在于构建权责清晰、协同有力、导向明确的制度体系，从顶层设计上确保融合育人落到实处。一是强化党委统一领导，压实主体责任。兵团高校党委要将思政课堂与社会课堂有效融合作为落实立德树人根本任务的战略工程，纳入学校党建工作责任制和事业发展总体规划。要建立健全由主要领导负责的“大思政课”建设工作机制，定期进行专题研究，系统谋划融合的目标、路径与资源配置。高校领导班子应率先垂范，带头深入一线讲授思政课并开展调研，形成以上率下、高位推动、层层落实的生动局面。二是构建部门协同联动机制，凝聚育人合力。要破解思政课教学理论与实践两张皮的困局，建立“党委领导、部门协同、学院落实、全员参与”的一体化工作体系。马克思主义学院应发挥理论引领主渠道作用，教务处将社会实践、劳动教育等内容系统化融入专业培养方案，学工部、校团委负责第二课堂实践活动的组织与运作，各专业学院则需立足学科特色开发专业实践项目。实践中，应大力推广“思政课教师+专业课教师+辅导员/班主任”“三师协同”指导模式，使各类育人力量在带领学生深入基层的社会实践中形成育人协同效应。三是完善实践导向的评价激励机制。科学的评价是激发内生动力的指挥棒，要深化教师评价改革，将指导学生社会实践、开发实践教学案例等作为教师职称评审、绩效考核的重要指标。要完善学生综合评价体系，建立科学的社会实践学分认定与转换制度，将学生实践表现与综合素质测评、评奖评优等紧密挂钩，形成“实践有收获、成长有评价、优秀有激励”的良性循环。

整合特色资源，打造融合育人实践平台

兵团波澜壮阔的创业史、奋斗史与发展史，构成了开展“大思政课”的鲜活教材。要将这些社会资源系统性地转化为育人资源，构建线上线下结合、历史现实贯通的立体化实践场域。一是深耕红色资源，建强理想信念教育阵地。要充分挖掘利用兵团丰富的红色资源，与地方共建一批主题鲜明的思政课实践教学基地。常态化组织学生开展沉浸式现场教学，邀请老军垦、英模人物担任特聘教师，以其亲身经历生动讲述奋斗故事，引导青年学生深切感悟兵团精神和胡杨精神、老兵精神，铸牢中华民族共同体意识，夯实扎根边疆、奉献边疆的思想根基。二是对接国家战略，拓展服务边疆实践载体。实践主题须紧密围绕新时代党的治疆方略，聚焦文化润疆、乡村振兴、兴边富民等重大部署，持续打造“万名师生下基层”等品牌社会实践活动，组建科技支农、医疗服务、基层治理调研等实践团队，引导师生深入乡村、边境团场开展社会实践。例如，借鉴“科技小院”模式，组织师生扎根生产一线；开展“健康边疆行”，鼓励师生赴偏远地区开展巡回医疗。此类与专业深度结合、服务地方需求的实践，能使学生在用脚步丈量祖国大地中深化对区情的认知，将所学知识转化为服务边疆的能力。三是强化数字赋能，拓展网络育人新空间。积极适应教育数字化趋势，推进“数字马克思主义学院”及虚拟仿真教学中心建设。利用现代信息技术开发沉浸式虚拟仿真教学项目，有效弥补实体实践的局限。依托国家级、省级“大思政课”实践教学基地，通过直播互动将实践一线场景引入课堂，实现社会现场与学校课堂的即时对话。此外，应善用校园新媒体平台，展播学生实践成果，构建线上线下联动的“云上大思政课”育人新生态。

提高专业能力，建强融合育人师资力量

教师队伍是推动思政课堂与社会课堂深度融合的关键力量。兵团高校要着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广，既精于理论又善于实践的师资队伍。一是健全教师实践研修制度，增强教学现实根基。要将基层调研与一线实践作为教师专业发展的必修环节，制度化、常态化组织思政课与专业骨干教师，围绕“新疆工作总目标、兵团职责使命”等重大议题，深入边境团场、重点村镇开展专题调研。引导教师带着问题深入基层，将调研成果转化为鲜活教学案例与研究课题，使课堂教学更接地气、更具有现实针对性。二是完善跨学科协同机制，汇聚“大思政课”育人力量。要大力推进课程思政与思政课程同向同行，建立常态化跨学科集体备课、联合教研机制，围绕兵团精神和胡杨精神、老兵精神等，促进思政课教师与各专业教师深度交流。鼓励组建跨学科教学团队，联合指导学生围绕边疆发展现实问题开展项目式学习与社会实践，在解决问题的过程中实现价值引领、知识传授和能力培养的深度融合，形成协同育人新格局。三是提升数字素养与教学创新能力，赋能课堂教学改革。要加强教师信息技术应用能力系统培训，支持教师运用智慧教学工具、虚拟仿真平台等创新教学形式。通过教学创新大赛、案例评选等活动，推广混合式、情境式等教学模式。鼓励教师开发建设一批具有兵团特色、感染力强的线上课程与数字化教学资源库。完善教师评价体系，将教师参与实践教学、开展跨学科教研、取得教学创新成果等作为重要评价指标，激发教师投身融合育人的内生动力。

促进思政课堂与社会课堂有效融合，是新时代兵团高校落实立德树人根本任务、履行兴疆固边使命的战略之举。唯有坚持系统观念，以机制创新破障碍、以资源整合拓平台、以师资建设强能力，构建起富有兵团特色、符合育人规律的长效机制，方能真正实现理论教学与实践教育的有机统一。

（作者单位：塔里木大学马克思主义学院）