◎宜宾黄冈实验学校三年级2班姚煜坤

　　我家附近有一个美丽的公园，每当我路过这里，都会被它诱人的景色所吸引。

　　春天，草长莺飞，公园里景色如画。沉睡的大树苏醒过来，抽出嫩绿的新枝。草坪上的野花随风摆动，向我们悄悄地诉说着春天的迷人。花儿有淡黄的，有乳白的，有火红的，还有粉嫩嫩的，五颜六色，非常美丽。在蓝蓝的天空中，调皮的云孩子在玩捉迷藏。它们白白的、软软的，一会变成可爱的小白兔，一会又变成一个巨大的棉花糖，非常有趣。

　　夏天，公园充满生机。大树们用尽全力，比赛谁长得更高。它们一棵棵枝繁叶茂，又高又壮。有的像巨大的磨菇，有的像撑开的绿绒大伞，还有的像坚定的战士，守护着公园的安宁。夏天的小草碧绿碧绿的，比绿宝石还耀眼。小鸟也来凑热闹。它们就像一位位忙碌的音乐家，每天都会编一首新曲子，唱给过路的人听，帮助他们解乏。

　　秋天到了，公园更是五彩斑斓。枫树姐姐穿着自己最 最喜欢的红裙子，向人们展示自己优美的舞姿。它的叶子像一个个手掌，随风轻轻摆动，帮人们摇来了秋天的凉爽。银杏妹妹耐不住性子，也出来展示自己的美貌，穿上一件金黄金黄的外套，外套上绣满了一只只美丽的蝴蝶，美丽极了。冬天，偶尔会有雪花纷飞。此时，松树大伯挺直了身姿，迎接风雪的洗礼。可爱的小松鼠偶而出来逛一逛，仿佛告诉人们春天已经不远了。

　　公园一年四季景色如画，是我最喜欢的地方!

评语

　　这篇作文以四季为时间轴线，用充满童趣的笔触勾

　　勒出公园的立体画卷。全文结构严谨，每个季节段落都形成“总起-分述”的清晰层次，展现出小作者较强的布局能力。文中修辞手法运用娴熟，拟人化描写贯穿始终，如“大树比赛”“云孩子捉迷藏”等创意表达，使景物充满生

　　命活力。特别值得称赞的是对声音元素的巧妙融入，“小

　　鸟编曲子”的描写让画面具有听觉维度。若能在冬日部

　　分增加触觉描写（如雪的冰凉质感）或嗅觉描写（如松针

　　的清香），文章会更加立体丰满。继续保持对生活的细致

　　观察与诗意表达，小作者的文字定能绽放更多光彩。

（指导教师：宜宾黄冈实验学校先小蓉）