新京报讯（记者刘洋）1000门AI精品课程、出台系列指导性文件、打造AI智能体……12月30日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍了人工智能教育和应用的有关情况。他表示，今年教育部启动实施国家教育数字化战略行动2.0，已经取得阶段性进展。教育部计划在明年出台相关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用，构建面向未来的教育体系。

发布会上，周大旺介绍了五方面进展。其中，教育部在2025年世界数字教育大会上发布《中国智慧教育白皮书》，系统诠释中国成效经验，提出未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心的“四个未来”构想。还印发了《中小学人工智能通识教育指南》《中小学生成式人工智能使用指南》《职业院校人工智能应用指引》《教师生成式人工智能应用指引》等多个规范文件，指导各级各类学校科学组织人工智能应用。

数据方面，周大旺介绍，依托国家智慧教育公共服务平台，汇聚了基础教育、职业教育、高等教育、终身教育人工智能的精品课程超过1000门，满足不同学段人群的学习需求。组织高校教职工参加人工智能赋能高等教育人才培养的线上培训，覆盖全国2000余所高校50万名师生，组织普通高校本科毕业生参加人工智能综合应用能力的线上培训，参训学生达到131万人。

应用供给方面，教育部在国家平台门户上线“AI试验场”，汇聚14个AI智能工具，培训多地多校组织教师使用。推动国家平台智能化改造，上线“育小苗”智能体，辅助中小学教师和学生高效获取平台资源。如今，上线的思政教育智能体，涵盖新生入学、党团建设等7大应用场景，已在部分高校推广试用。

“我们欣喜地看到，一批学校有组织地推动人工智能在课堂主战场的规模应用。”周大旺说道。他表示，下一步，教育部将继续深入推进人工智能赋能教育行动，计划在明年出台相关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用，构建面向未来的教育体系。按照不同教育阶段特点，分类推动人工智能通识教育，培养胜任智能时代的高素质人才。

教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯教授对“十四五”时期教育数字化工作进行点评时表示，借助大数据和人工智能等技术，教学过程实现基于学情数据的分析与智能干预，学习过程转向人机协同的自主探究和沉浸式学习。这样一个转变不仅仅有助于实施大规模的因材施教，更标志着我国教育从“知识传授”向“能力提升为本”的转变。通过实施人工智能赋能教育行动，人工智能已经从一个单一工具演进为驱动教学全过程的核心要素，已深入至招生考试、教学评价、就业服务、校园治理等核心场景。

面向“十五五”，杨宗凯认为，面对新一轮科技革命和产业变革的浪潮，教育必须主动进行系统性重塑。要以“人工智能+”为主要驱动力，在政策布局上，更加凸显教育数字化在教育强国战略中的地位，围绕人工智能赋能教育进行系统性布局，确保技术革新始终服务于立德树人的根本任务。在实践路径上，以深化“人工智能融入教育教学全要素、全过程”为抓手，不断推动人工智能赋能教育试点项目与示范行动走深走实。

在“十五五”时期，如何保持我国数字教育化良好发展态势和较强的影响力？杨宗凯表示，在全球范围内，数字教育已经成为各国竞相布局的新赛道。根据最新发布的全球数字教育发展指数，中国在人工智能赋能教育的应用探索方面已经展现出强劲的势头。要在“十五五”时期乃至更远的未来保持领先优势并扩大国际影响力，他认为，关键在于平台、数据、AI工具和政策的一致性。“要构建全域贯通的数据支撑体系，探索人工智能与教育融合的新范式，以数字化推动师生数字素养的全面提升，并在全球数字教育治理中贡献中国智慧。”杨宗凯说道。

校对 王心