■本报记者佟镝 通讯员蒙莎莎 实习生汤馥祯

　　当机器人随着鼓点律动，当百草在校园里成为鲜活教材，当每个角落都化为育人的生动课堂——在南宁市五象新区第三实验小学，学生们正通过亲手触摸与亲身探索，完成一场关于生命、文化与科学的奇妙启蒙。

　　自2017年建校以来，南宁市五象新区第三实验小学始终秉持科创育人的初心，持续构建充满生机与活力的科学教育生态。学校占地面积47亩（约3.13万平方米），建筑面积3.88万平方米，现有在校生3146人，科技种植基地、科学实验室、科技活动教室等设施齐全，学校依托与广西科学院、广西中医药大学等机构的深度合作，实现科技教育全员参与、全域覆盖，让科学精神在校园深深扎根。

　　课程引领“同辉‘1＋N’”构建科创教育核心框架

　　学校以“同辉‘1＋N’课程体系”为科创教育的核心引擎，构建起层次分明、覆盖全面的育人框架。“1”即核心基础课程《小学科学》，该课程作为全校学生的必修课，从科学思维、探究方法等基础维度普及科学知识，筑牢科创育人根基；“N”则是依托校内外资源开发的系列拓展课程群，涵盖实践探究、特色技能、竞赛提升等多个维度，让“人人玩科学，人人学科学”的理念落地生根。

　　围绕这一体系，学校打造了“校内+校外”“理论+实践”的双维度科创空间。校内，科技“同辉”本草园里AI技术与农耕智慧交融，基于海绵城市理念的下沉式雨水回收系统成为鲜活的科普教材；校外，水稻种植基地为学生搭建起亲近自然的实践平台。从实验室的微观探索到田间地头的生长观察，从科技活动教室的创意搭建到科普基地的生态认知，科学教育已融入校园的每一个角落，实现科普全覆盖。

　　两大抓手“蕉”为媒“赛”为翼 让创新活力不断迸发

　　作为“同辉‘1＋N’”课程体系中“N”拓展课程的重要实践载体，学校与坛洛芭蕉广西热带水果种植基地的合作，成为科创育人的生动案例。学生在专业农技人员和教师的指导下，将科学课中学到的观察方法、数据记录技巧运用到实践中，全程参与芭蕉种植的土壤管理、智能灌溉、病虫害防治等环节，记录芭蕉生长数据，亲手采摘果实。这项实践不仅让学生们掌握了农业科技知识，也在观察与劳作中培养了敏锐的洞察力和严谨的科学思维。劳动的艰辛与丰收的喜悦，让节约粮食的理念深植学生心田，实现了“以劳树德、以劳增智”的育人目标。

　　“同辉‘1＋N’”课程体系的“N”课程群在特色课程与竞赛融合中展现出强大活力。学校与南宁市科技馆联合开发科技创新、发明创造、乐高搭建、航模制作、机器人编程等课程，精准对接不同学生的兴趣需求，构成“N”课程的核心内容。这些课程以实践探究为核心，鼓励学生将核心课程中的科学原理转化为创新实践。为推动课程落地，学校构建“校级—市级—自治区级—国家级”四级竞赛体系，将赛事标准融入课后服务评价，以赛促学、以赛促教。在常态化的训练与竞赛中，学生的参与热情持续高涨，科创能力显著提升。

　　特色亮点 研发下沉式雨水回收系统 让科技与自然创新融合

　　“同辉”科技本草园与下沉式雨水回收系统是学校科技教育的两大特色名片。由学校与广西中医药大学联合打造的本草园，将AI技术与智能灌溉系统相结合，通过实时采集气候、土壤湿度等数据，为中草药生长提供精准指导。而300立方米容量的下沉式雨水回收系统，依据南宁暴雨气象数据设计，不仅能高效收集雨水，还通过控制系统将水资源精准输送至本草园及校园绿化区，实现了水资源循环利用。

　　这两大设施将现代农业技术、生态环保理念与AI科技融为一体，让校园成为一本立体的科学教科书。学生在参与本草园养护、观察雨水回收过程中，直观感受科技在农业和生态领域的应用价值，科学素养与创新意识在实践中不断提升。

　　硕果盈枝 师生竞赛获奖率高达80% 为培养科学栋梁积蓄力量

　　“同辉‘1＋N’”课程体系的全面实施，结出了喜人成果。学校组建的“多彩同辉科技团队”正是课程体系的成果载体，涵盖车模、航模、机器人、发明创新等多个社团，这些社团在各级赛事中屡创佳绩，师生竞赛获奖率高达80%。2018年至今，“同辉科技团队”斩获各类国家级、自治区级、市级科技比赛一等奖68项96人、二等奖105项136人、三等奖66项90人，获得国家专利2项。

　　丰硕的成果见证“同辉‘1＋N’”课程体系的成功实践。2024年，学校被评为首批南宁市科学实验校，这份荣誉既是对过往工作的肯定，又是未来前行的动力。南宁市五象新区第三实验小学正以“1＋N”课程为基、以实践为要、以创新为魂，持续构建全方位的科学教育环境，让每个学生都能在科创的沃土上激发潜能、成就梦想，为成长为未来科学栋梁积蓄力量。