（来源：中华工商时报）

转自：中华工商时报

    “诚实守信、开拓进取、和衷共济、务实经营、经世济民”的晋商精神，是新时代山西民营企业家的共同精神谱系。今天，这种精神正在一位民办教育从业者身上深刻演绎。

    他就是北京新学道教育集团（简称“新学道”）创始人、党委书记、董事长梁勇——一位从山西省榆社县走出的基层教育工作者，一位深耕教育30载的探索者，他以晋商精神办教育，以发展教育回报家乡，为基础教育事业和山西发展贡献了自己的力量。

    在偏远地区辛勤耕耘，淬炼教育初心

    1996年的盛夏，晋中市榆社县下赤峪村，空气里弥漫着黄土的厚重与庄稼的青涩。梁勇从师范院校毕业后，怀揣着对教育事业的一腔热忱，踏入那所偏僻的农村中学——下赤峪中学。破旧的教室、斑驳的黑板、81名年龄跨度悬殊的初三学子，其中不乏比他仅小一岁的复读生，这便是他教育生涯堪称“举步维艰”的起点。

    晋商先辈“走西口”时，面对风沙戈壁、匪患劫掠，从未退缩；那年，面对相对薄弱的乡村教育，梁勇同样选择迎难而上。“既然接下这个班，就要对得起孩子们的未来。”他立下“一个月见成效”的军令状，把铺盖搬到学校，与学生同吃同住同作息。每天清晨5点，操场上总能看到他与学生一同跑步的身影；深夜的煤油灯下，他为偏科的学生单独补课，为迷茫的孩子疏导心结。彼时的他，既是传道授业的老师，也是并肩前行的兄长，用真诚与坚守叩开学生的心扉。

    晋商“精益求精”的工匠精神，在这位年轻教师的课堂上转化为极致的教学追求。他钻研教材、创新教法，将枯燥的知识点与生活实际相结合，让课堂变得生动鲜活。不到半年时间，这所原本成绩垫底的班级实现华丽逆袭；1997年中考，班级成绩从全县倒数第一跃升至前3名，创造了榆社县教育史上的奇迹。这份亮眼的成绩单，成为梁勇教育之路的“第一块基石”。此后5年，他从班主任一路晋升为中学校长，25岁便获评“省级教学能手”，成为山西省教育系统最年轻的获此殊荣者。

    在公立教育系统顺风顺水之际，梁勇却开始深刻反思。他发现，随着升学压力的增大，部分学校陷入“唯分数论”的怪圈，学生的个性被压抑，创新能力被忽视，这与他心中“滋养生命”的教育理想相去甚远。于是，梁勇的内心，萌生一个大胆的想法——辞去公职，追寻“新教育”的梦想。

    这个决定，在当时引起轩然大波。家人反对，认为他放弃“铁饭碗”太冒险；同事不解，觉得他在公立教育系统前途无量；领导挽留，承诺给予更好的发展平台。但梁勇深知，晋商先辈之所以能成就百年商帮，正是因为敢于突破、勇于开拓。“走西口”的晋商，正是放弃了故土的安稳，才开辟了新的商路。如今，他也要带着这份开拓精神，在民办教育领域闯出一片天地。2002年，26岁的梁勇毅然递交辞职申请，告别奋斗六年的公立教育系统，踏上民办教育的征程。

    初入民办教育领域，梁勇先后在晋中、太原的两所私立学校任职。他从基层教师做起，积累民办教育的办学经验，同时不断思考“新教育”的实现路径。2005年，为开阔视野，他独自一人来到北京，成为一名“北漂”。在北京的10余年间，梁勇从“北漂”教师成长为新东方、新英才等民办教育集团的管理者，并先后获评“新东方优秀管理者”“北京市顺义区教育系统优秀共产党员”“北京市顺义区师德标兵”“北京市顺义区优秀校长”“全国创新型优秀管理人才”。

    2011年，他与教育专家郝少林携手，创办北京新学道教育集团，终于开启了属于自己的教育创业征程。

    振兴教育，助力家乡转型发展

    “树高千尺不忘根，水流万里总思源。”梁勇常说，自己是喝着黄河水、踩着黄土坡长大的山西人，无论走多远，家乡永远是他心中最深的牵挂。彼时的山西，正处于经济转型的关键时期，传统产业升级与新兴产业崛起，迫切需要高素质人才的支撑，而优质教育资源的短缺，成为制约发展的重要瓶颈。带着北京新学道先进的教育理念与成熟的课程体系，梁勇于2016年重返三晋，在北京新学道晋中书院的建设工地上，埋下了反哺家乡的第一粒种子。

    为了让山西家长了解新学道的教育理念，梁勇带领团队深入社区、乡村，举办了几十场教育讲座。起初，很多家长对民办学校持怀疑态度，担心收费高、教学质量没保障。梁勇耐心地向家长们讲解新学道的办学理念、课程体系和育人目标，邀请家长们到北京的学校参观考察。一位家长回忆道：“当时梁校长给我们讲‘学习力课程’，讲家校共育，我被他的教育情怀打动了。后来去北京的学校参观，看到孩子们自信快乐的样子，我毫不犹豫地把孩子送进北京新学道晋中书院。”

    2016年9月，北京新学道晋中书院正式开学。短短几年时间，晋中书院就凭借优异的教学成果和良好的口碑，成为晋中地区优质教育的标杆。学生们不仅成绩优异，而且综合素质全面提升，在各类学科竞赛、文艺比赛中屡获佳绩。

    北京新学道晋中书院的成功，坚定了梁勇在山西布局优质教育网络的信心。此后数年间，他带领新学道团队，以“踏石留印、抓铁有痕”的晋商作风，在山西各地“开疆拓土”：在大同，创办大同新学道行知学校，为塞上古城注入优质教育资源；在晋城，建立北京新学道晋城学校，让太行山下的孩子们在家门口就能享受优质教育；在吕梁，托管离石区袁家庄中学、岚县民觉中学，帮助这两所薄弱学校实现跨越式发展；在长治，托管沁源一中、沁河中学、任之恭小学，打造区域教育共同体；在晋中，除了榆次的晋中书院，还在介休市创办介休新学道金泉书院、高级中学，在灵石县创办北京新学道灵石致诚学校，在左权县托管左权中学与左权思源实验学校，在老家榆社指导赋能2所乡村学校。其中，左权中学的蜕变堪称典范——托管前鲜有学子考入顶尖高校，托管后年年有学生圆梦清北，2024年更是有5名学子跻身燕园、清华园，成为全市县级中学中考入清北人数最多的学校。这一成绩，一时成为山西教育界佳话，也让左权中学成为全国县域高中转型发展的样本。

    “新学道给我们学校带来了新的希望。”左权中学校长感慨道，“梁勇校长的教育理念和管理模式，让我们的教师找到教学的方向，让我们的学生找到了学习的乐趣。现在，左权的学生更愿意留在本地上学。”

    截至目前，新学道已在山西创办或托管学校10余所，覆盖小学、初中、高中全学段，为三晋大地注入了优质教育的新鲜血液。梁勇用实际行动证明，民办教育不仅能为家庭提供优质教育选择，更能成为区域教育发展的重要支撑，为地方经济社会转型发展培育坚实的人才基础。

    新学道最重视学生学习方式的改变和学习能力的持续提升，梁勇称之为“学习力课程”。他说，“学习力”就是新学道教育的“核动力”，其核心是转变学生的学习方式，最终实现育人目标。“山西转型需要的是有自主学习能力、创新思维的人才，我们的教育就要瞄准这个目标。”

    新学道的“学习力课程”体系，遵循“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的教育规律，在开齐开足国家课程的基础上，增设经典诵读、武术、社团活动等特色课程，让学生在“静读经典、动练武术”中涵养品格、提升能力。

    在北京新学道晋中书院的校园里，每天清晨的经典诵读声穿越楼宇，每周三节的武术课上学生们身姿矫健，社团活动中孩子们各展所长。一位家长感慨：“把孩子送到这里，不仅是成绩的提升，更看到他身上的自信与担当。”这种“身心健康、自主自强、兼具民族情怀与国际视野”的育人成果，正是梁勇为山西转型发展培育的“人才底气”。

传承晋商精神，办人民满意的教育

    “教育，无论是公办还是民办，都应该是党办。”这是有着28年党龄的梁勇常挂在嘴边的一句话。他将党的旗帜牢牢插在新学道的各个校区，实现全国所有分校党组织全覆盖。在他看来，晋商精神中的“诚信”“担当”，与社会主义核心价值观一脉相承，而党建正是将这种精神融入教育的重要载体。

    新学道创新推出“每月一主题”的党建育人模式，将“社会主义核心价值观”的12个关键词“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”作为新学道12个月的主题活动……通过国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、社会实践等形式，让社会主义核心价值观如春风化雨般浸润师生心灵。在北京新学道晋城学校，“诚信考场”无人监考却秩序井然；在大同新学道行知学校，“爱国主题研学”让学生走进云冈石窟，感受中华文化的博大精深。这种“党建+教学”的深度融合，让民办教育不再是“教育孤岛”，而是成为立德树人的重要阵地。

    晋商“义利兼顾、达则兼济天下”的担当精神，在梁勇的公益办学实践中体现得淋漓尽致。早在创业初期资金紧张时，新学道便在江西偏远地区创办两所希望学校，解决了千余名留守儿童上学难的问题。

    在山西，新学道对家庭困难的优秀学子减免学费，为教育欠发达地区学校提供师资培训与教学指导；在全国，新学道坚持“教师三餐免费、住宿免费、子女就读免费”的“三免政策”，每月15日准时发薪，从不拖欠，用实实在在的福利留住了优秀教师队伍。

    新学道独有的评价体系，更是梁勇对晋商“自强不息”精神的教育诠释。新学道的评价体系是“三比两结合”，三比是“自己和自己比，今天和昨天比，这次和上次比”；两结合是“展示与考试相结合，评价与成长规划相结合”。以“三比”的纵向评价替代“排名次、比分数”的横向竞争。这种看似“反常规”的评价方式，让学生摆脱了分数焦虑，学会了自我超越。一位学生说：“在这里，我不用害怕考不好被批评，而是想着怎么比昨天更进步。”这种“做最好的自己”的教育文化，正是晋商精神在新时代教育中的生动转化。

    家校共育，则是梁勇对晋商“家文化”的创新实践。“一个好家庭胜过一所好学校，家长的格局决定孩子的高度。”基于这一理念，新学道构建了多元化的家长成长体系：专家报告会解析教育误区，亲子游学团增进情感联结，家长沙龙分享育儿心得。一位新学道的家长曾分享她的经历：她原本因家庭矛盾情绪低落，孩子也变得自卑胆小。将孩子转到介休新学道金泉书院后，仅一个多月时间，孩子的精神面貌完全变了。在儿子13岁生日宴上，兄妹俩联袂表演了多个节目，让亲朋好友大呼意外。更重要的是，通过家长课堂的学习，她和丈夫的关系也得到了改善。

    “培养一名学生，指导一个家庭，成就一个家族”，新学道的这一教育使命，让晋商“重视传承、守望相助”的家文化在现代教育中焕发生机。

    做一个对社会有价值的人

    “成功，就是做一个对社会有价值的人。”这句朴实的话，是梁勇的人生信条，也是他对晋商精神的新时代诠释。

    “梁勇的教育实践，是晋商精神在新时代的鲜活注脚。”教育部中学校长培训中心一位负责人的评价，道出了业界对他的认可。从黄土高原的乡村教师到全国知名的教育企业家，梁勇的成长轨迹，正是一位新时代晋商“坚守初心、勇于开拓、回馈社会”的缩影。他先后荣获“全国创新型优秀管理人才”“中国十大创新校长”等称号，其教育理念被《中国教育报》《中国教师报》《当代教育家》等媒体广泛报道。他先后担任山西省工商联（总商会）第十三届常委、山西省晋中市第五届政协委员、山西省晋中市榆次区第十七届人大代表，积极为山西教育的发展建言献策。

    山东教育报刊社原总编辑陶继新曾评价梁勇：“民办教育既要生存，更要坚守道义。梁勇的‘见利思义’，正是对晋商精神的最好传承。”在市场经济的浪潮中，新学道始终坚守教育公益属性，拒绝“唯利是图”的短期行为，用10余年的深耕，证明民办教育可以兼顾社会效益与可持续发展。这种“义利兼顾”的办学理念，为中国民办教育的高质量发展提供了宝贵经验。

    如今的梁勇，依然保持着当年乡村教师的热忱与朴实。他时常走进山西各地的校区，与师生同吃同住，倾听一线的声音；他牵挂着乡村教育的发展，带领团队为榆社县的乡村学校提供教学指导。

    从黄土高原的乡土讲台到中华大地的教育园地，梁勇用30年的坚守与开拓，证明了晋商精神不仅能铸就商业传奇，更能滋养教育之花。他以教育为笔，以三晋为纸，书写了新时代晋商“教育报国、赋能转型”的壮丽篇章；他用初心与使命，诠释了“让每一个生命自由绽放”的教育本真。

    晋商精神薪火相传，教育报国未有穷期。梁勇的故事必将激励更多晋商儿女、教育工作者投身于这片热土，以精神为翼，以实干为足，为山西高质量发展贡献智慧与力量。而那遍布三晋的新学道校园，终将成为桃李芬芳的沃土，见证着晋商精神与教育理想的生生不息。

    （文字、图片及数据来源：北京新学道教育集团）广告

（图1）新学道梁勇校长。

（图2）新学道红歌比赛。

（图3）北京新学道晋中书院。

（图4）梁勇校长与学生们在一起。

（图5）2024年，左权中学5名学子收到清华北大录取通知书。

（图6）梁勇校长宣讲新学道教育理念。