12月4日，2025企业家博鳌论坛·品牌信用建设论坛在海南博鳌举办。山东省学前教育中心（以下简称“中心”）锚定新质生产力发展方向，以“生产要素创新配置+产业深度转型升级”为抓手，凝练“数智驱动、信用护航、循证育人”理念，开展创新实践，并取得了良好成效。

理念先行 以“新质内涵”重塑学前教育目标体系

学前教育作为基础教育根基，是培育新质后备人才的关键场域。中心以问题为导向，将新质生产力“绿色”属性融入实践，强调遵循幼儿身心发展规律筑牢终身发展根基；聚焦创新能力早期启蒙，通过探究式、项目化学习环境保护幼儿好奇心与想象力；同时明确数智素养为教师核心素养，以数智化双重驱动推动教育理念重塑与生态重构。

师资锻造 培育“新质劳动者”队伍

中心以“双素养”模型为引领，为教师成长搭建阶梯，打造懂教育、融技术、善引领、敢创新的新型教师。借助专业平台生成的“教师专业能力雷达图”，每位教师都能获得量身定制的研训资源；搭建跨区域网络教研社群，让优秀实践快速流动，凝聚起推动教育创新的集体智慧。

数智赋能 以科学审慎态度推动教育提质

秉持教育为本、技术为辅的原则，依托山东省学前儿童发展观察与教师专业成长平台，发挥其对幼儿园保教质量监测与改进的作用。通过对幼儿行为、作品等保教过程信息的规范采集与分析，将其转化为助力教师教育支持的参考依据，推动保教服务从“经验驱动”向“数据赋能”迭代升级。案例《数智赋能学前教育从经验管理到数据驱动》入选山东省2025年数字化赋能教育高质量发展应用典型案例集。

生态协同 构建开放共治的现代化治理体系

以保障教育质量为核心，搭建学前教育协同育人体系。通过规范合理的学前教育信息共享机制，引导家长树立科学的教育理念，统筹社区育人资源，凝聚家园社三方育人合力；基于学前教育信息管理系统的科学分析，动态监测在园幼儿、学位供给、教师配备等关键数据，为学前教育资源优化配置提供支撑；推动管理服务流程优化，将管理者从繁琐事务中解放出来，聚焦教育发展的战略规划与专业引领，提升治理体系的精准性与高效能。（刘倩、李吉双）