尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学“明减暗增”，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到班级群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令家长抓狂。

这一操作不仅导致学生减负难，家长下班后也疲于看群，生怕一时疏忽耽误孩子作业进度。久而久之，“打印作业”就成了万千家长的“必答题”。

上学就要买打印机

今年国庆中秋，一名家长吐槽，自己每天都得盯着班级群，8天假期各种作业打印了60多张纸，“孩子上小学就开始打印作业，上初中打印量更大了”。

受访家长认为，打印作业带来的经济成本尚在其次，由此造成的精神消耗难以承受。多位家长反映，不同科目老师发作业的时间不一，大人得一直关注群消息，如果家里打印机出故障，一晚上还得跑好几趟打印店。更为烦恼的是，下班后还得准点回家，以免耽误孩子写作业，或者干脆买个可以在手机上远程操控的打印机。

一些家长还反映，A4、B5纸张尚能在家中打印，但有时碰上要求打印成A3大小或彩色版，就得去外面打印。更尴尬的是，一些带孩子回老家探亲的家长，也得带上打印机和电脑，搞得“归途”像“囧途”。如果不带打印机，只能到县城打印，更麻烦。

对于孩子们来说，打印作业不但难以减轻课业负担，有时甚至负担更重。尤其是一些初中班级群里布置的作业更多，学生回家仍要搞定“题海”，一旦家长打印迟了，孩子就必须熬夜到更晚才能完成作业。

“一科一辅”机械执行

一名小学二年级学生家长的班级群显示，老师将教辅书上的习题拍成照片，一张张发到群里让家长打印。这名家长不解地说：“一本书十几元，一张一张打印效果差不说，打印完30元也不止，既费钱又费力。”

“一科一辅”政策已制定多年，但存在机械执行现象。有的地方甚至把老师手里的教辅材料数量也对标“一科一辅”。某初中教师说，初三上学期学生要用到一本知识点梳理教辅书，下学期则主要是增强学生应用能力，但按照“一科一辅”要求，无法继续征订其他材料，一些教师无奈之下只能把教辅书逐页拍成照片，发到班级群里让家长打印。

此外，手机交流自带私密属性，有关部门管理难度大。班级群的成员只有老师、学生和家长，封闭运行，“外人”难以一窥究竟。一位市教育局副局长说，尽管“电子作业”被明令禁止，但教育督查时也不好翻看老师和家长的手机。

如何既减负又增效

“打印作业”违背“双减”要求，需要从根源上改进思路，充分考虑各方现实情况精准施策。

根据教学变化，及时完善“一科一辅”制度，坚决避免执行过程“一刀切”，做到“活而不乱”。山西省阳泉市郊区教育局副局长王瑞金建议，上级主管部门对教辅材料目录进行动态管理，制定目录前充分征求教师建议，加以科学论证，定期删除题型老旧、质量不佳的材料，并通过集体采购降低价格。

学校要担起责任，在避免浪费的基础上保障打印开支，为教师日常打印自主设计的校本作业提供便利。由此造成的成本增加，各级政府应在专项经费中予以保障，避免转嫁给家长。

改进监管方式，完善沟通机制。班级群的私密性对监管提出了更高要求，教育部门应通过主动下沉走访、畅通问题反映渠道等方式，增强及时发现问题的能力，同时做好保密工作，让老师、学生和家长有话愿说、有话敢说，切实增强监督效果。

据新华社