张蕙欣 上海市上南中学南校初三（4）班

“金石华彩，知白守黑，方寸之间，刀走凌云志，字形流云姿。”初次读到这句子时，我正站在朋友的工作室里，看她刚刚完成的十二生肖印谱——虎啸深林，龙潜云海，鼠嗅稻香，都在那一方方朱红印蜕中活了起来。石质粗粝，印文却细腻如玉，仿佛每个生灵都从石中苏醒。就在那一刻，我决定要走进这个方寸世界。

第一堂课比想象中朴素。老师取出一块青田石，递来一柄钝头刻刀。“先学临摹，再学写稿。”他说话时，窗外的梧桐叶正飘落在刻毡上。我依样在石面上勾勒回文，刀刃与石头相遇时发出的“沙沙”声，像春蚕食叶般轻柔。但不过半小时，握刀的手指已泛红发胀，脖颈也僵硬起来。刻完第一方“日利”吉语印，石屑沾了满袖，图案却歪斜如醉汉。我盯着那些崩裂的笔画，心里顿生退意。

老师用鬃刷轻轻扫去石粉，蘸印泥的动作像在给伤口上药。“篆刻是修心的功夫。”他指着印面说，“你看这处破边，像不像老梅的断枝？残缺处反而见生机。”我突然想起父亲书房里那幅郑板桥的“难得糊涂”，墨色的润枯之间，确有同样的道理。

那个周末，我磨平了第七方失败的习作。青田石在水磨砂纸上画圈，发出催眠般的摩擦声。当石面恢复如初生的蛋壳般光洁时，我忽然明白了“知白守黑”的深意——留白与着墨同样重要，如同人生需要留有余地。重刻的“如意”二字，终于有了流云般的姿态。印泥在连史纸上洇开的瞬间，竟像雪地里绽开的红梅。

此后每个周日，篆刻成了我的静心课。刻过《论语》里的“温故知新”，石屑飞舞中仿佛看见夫子抚琴的身影；刻过李白“天生我材必有用”，刀刃游走时似有剑气纵横。最难忘的是刻“江山如画”闲章时，恰逢建党百年。我选用寿山芙蓉石，以汉印风格雕琢。当印面钤在宣纸中央时，那抹朱红像极了我每天飘扬在学校的国旗。

如今，我的刻刀盒里已收着三十多方印。有的印文如老僧补衲，有的布局似星罗棋布。但最珍贵的，是篆刻教会我的事：在让人眩晕的快时代，原来还有这样一种需要以毫米计时的技艺。它让我懂得，真正的力量往往藏在最轻柔的坚持中——如水滴石穿，如春苗破土。

收获的季节，我开始教邻家小孩刻简单的姓名章。看他小手紧握刻刀的模样，我忽然理解老师当年说的“刀法即心法”。或许这就是传承，不是把石头刻成艺术品，而是把时间刻进生命里。一方印石很小，小到只能容下几个篆字；一方印石又很大，大到能装下三千年的文明薪火。