（来源：中国妇女报）

转自：中国妇女报

    “《儿童哲学智慧书》系列，我看了很喜欢，觉得符合我心目中既儿童、又哲学的定位。简短的文字配以稚拙的图画，看似简单，其实很用心思……我相信，作者是既懂孩子、又懂哲学的。因此，我便可以放心地向孩子们及家长、老师推荐这套书了。”

    ——著名哲学家、学者、作家周国平

　　■ 陈若葵

　　我是谁？我从哪里来？生命是什么？爱是什么？小读者，你们头脑中是不是也产生过这样的疑问呢？当然！

　　你们总是对世界充满好奇和疑问，不时向爸爸妈妈抛出各种各样的问题，或单纯稚嫩，或古灵精怪，或令人惊奇，还有的能引出一连串其他的问题，孩子们的问题就是这样永无止境。别看你们年龄小，想的问题有时候是带有哲学意味的哟。关于你们困惑、常问的一些问题，接力出版社最近从法国引进出版的《儿童哲学智慧书》系列可以给出答案或思路，就让我们一起来读读吧。

　　阅读加油站 

　　《儿童哲学智慧书》系列是联合国教科文组织哲学顾问奥斯卡·柏尼菲写给小读者的哲学启蒙书，也是法国最畅销的儿童哲学图画书，至今销量已达300多万册。作者在世界各地建立了哲学工作室，推广成人与儿童哲学智慧课程。他还著有《小哲学家》系列绘本、《青少年哲学问题》《哲学入门》等作品，从内容丰富的儿童图画书到教学工具书，每部作品都能让读者产生良好的共鸣，引导家长、老师以开放的心态面对孩子的问题，同时能和孩子进行思考性的对话。其教育理念为教育界注入了多元性的人文哲思，让孩子更有创造力与探索精神。

　　这套书在世界各地多次获奖，如法国最佳童书奖、法国国家电视台最佳少儿科普类读物、台湾好书大家读年度最佳童书等，入选《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》。

　　它告诉我们 

　　“怎么知道什么是真的，什么是假的？”“我们能一直说真话吗？”“谎话有什么用吗？”“别人告诉你的话都是真的吗？”“你为什么在晚上会感到恐惧？”“在游乐场你为什么喜欢恐惧刺激的感觉？”“当恐惧警告你有危险，你还会觉得恐惧只有消极作用吗？”

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　　《儿童哲学智慧书》系列包括《真和假，是什么？》《恐惧，是什么？》《好和坏，是什么？》《社会，是什么？》《自由，是什么？》《艺术和美，是什么？》《幸福，是什么？》《知识，是什么？》《情感，是什么？》《生活，是什么？》《我，是什么？》《暴力，是什么？》12册，内容囊括十二大主题，72个典型问题，从生命起源到自我认识，从日常生活到人际交往……它们看似简单，其背后却隐含着人生必须解答的哲学思考。

　　例如，帮助小读者在复杂的信息社会中分清真话和谎言、现实和想象，理解不同形式的谎言，思考诚实的意义，同时学会质疑和信任，懂得尊重和宽容。思考自己感到恐惧的原因，了解恐惧对人的多种影响，进而勇敢地直面恐惧，及时疏解情绪，超越自己。

　　在《我，是什么？》中，围绕自我认知解答孩子常问的“我是谁？”“我和别人不一样吗？”“我会一直是现在的我吗？”等问题，从外貌、性格、能力、情感等维度帮助孩子建立对自我的清晰认知。

　　《幸福，是什么？》拆解了孩子对幸福的困惑——“吃好吃的是幸福吗？”“和爸爸妈妈在一起是幸福吗？”“幸福会消失吗？”“怎样才能一直幸福？”书中传递出幸福是多样的、可创造的理念。同时，搭配分享玩具、帮助他人等场景，让孩子在情感共鸣中理解幸福的本质。

　　《生命，是什么？》围绕生命的起源，详细讲解了“万物都有生命吗？”“生命会结束吗？”“为什么要珍惜生命？”等敏感却重要的话题，满足了孩子对生命的好奇，淡化了他们对死亡的恐惧，传递生命是独特的、值得尊重的价值观。

　　《自由，是什么？》则解答了孩子对自由的疑问，诸如“我能想做什么就做什么吗？”“规则会限制自由吗？”“为什么要有规矩？”“自由和责任有关系吗？”帮孩子理解有边界的自由才是真正的自由。

　　书中采用连续问答、反问及追问的方式，让小读者主动练习思考；同时，提供了400多个不同的回答，300余条哲学思考建议，这些无疑激发了小读者的好奇心，引导他们尝试多角度分析，以发散式思维的方式考虑这些问题。

　　这套书是全彩绘本，插画真是太加分了！简约睿智的问题配以童趣十足的字体、诙谐风趣的图画，将严肃而深刻的思考消解在趣味十足的图画里，意蕴深远，奇趣盎然。比如《我，是什么？》里孩子顶着问号脑袋的画面，一下子就能吸引小读者的注意力。文字量适中，句式简单，低年级孩子能独立阅读，亲子共读时还能延伸出很多话题，互动感超强。

　　边读边想 

　　“生活，是什么？”“爱，是什么？”“好和坏，是什么？”等问题虽然难以回答，但可以激发我们不断思考。这些疑问能够得到怎样的解答，都直接影响孩子们未来对自己、对他人、对社会、对这整个世界的看法。《儿童哲学智慧书》系列是一套没有标准答案的书，却能引导孩子从不同角度看待这些问题。孩子读的时候会跟着书中的追问变换角度思考，一步步拓展自己的思路，提升思辨能力，培养敢于质疑求索的精神，这就是哲学启蒙的力量。