（来源：光明日报）

转自：光明日报

　　宁波诺丁汉大学是一所具有独立校园、独立法人资格的中外合作办学大学，提供国际化的本科、硕士与博士学位教育，致力于培养具有优秀跨文化交际能力、广阔国际视野的国际化人才。学校将跨文化交流作为人才培养工作的核心要素，通过坚持“引进来”、贯彻“走出去”、搭建“新平台”，常态化开展跨文化交流活动，让学生在跨文化交流的过程中增长见识、提升才干，在了解学习国际优秀文化的同时，以自身实际行动讲好中国故事、传递好中国声音。

坚持“引进来” 打造优质文化交流环境

　　学校全面推行“引进来”战略，积极引进优秀师资及国际生源，让学生在环境浸润中学习成长。

　　在引进师资层面，学校学术教师均由英国诺丁汉大学委派或按同等标准在全球选聘，均有在国际一流高校执教从事科研的经历，这些教师对国际文化有着深厚了解，能够在和学生交流过程中为学生带来更多的跨文化交流体验。

　　在生源引进方面，学校面向世界招募优秀生源，邀请世界各国优秀学子来校学习交流，并开设书法、茶道、戏曲等传统文化研习班，组织各类人文体验活动，拉近外籍学生和中国本土学生之间的距离，促使其了解中国国情、体验中国文化。截至目前，学校的教职员工与学生来自全球超70个国家和地区，这些国际师生与中国本土学生相互交流、相互学习，在校园内形成了浓厚的跨文化交流氛围，校园已成为多元文化碰撞、融合的“大舞台”。

贯彻“走出去” 打通多元对外交流渠道

　　学校在“引进来”的基础上，以“走出去”为核心打通多元对外交流渠道，让学生走出校门、走向世界，前往世界各国名校与当地优秀学子开展交流学习活动。目前，学校已与40个国家和地区的140多所海外知名院校建立了密切交流合作关系，通过开展“2+2”课程、交换留学项目、冬夏短学期项目、国际组织实习、国际志愿服务、科研工作坊、国际竞赛或会议等，为学生提供与世界各地交流学习的机会。

　　2025年，学校从合作院校中精选了约20个暑期学校项目，让学生利用假期沉浸式体验海外教育。学生依托学校的大力支持，积极“走出去”，丰富了对外交流经验。如在印度尼西亚佩尼达岛参与海龟保护，远赴埃及卢克索尔或日本东京参加可持续发展国际会议，学生在参与各项活动的过程中拓宽了眼界、激发了研究兴趣，为自身的个性化成长奠定坚实基础。

搭建“新平台” 常态化开展文化交流

　　为了常态化开展跨文化交流活动，学校搭建优质的跨文化交流平台，为学生提供更多的文化交流机会。学校秉持“以赛促学”的教育理念，将各项竞赛打造为跨文化交流的重要平台，让不同国家的优秀学生在同台竞技的过程中实现交流互鉴。学校积极承办宁波市国际学生汉语口语大赛，以“传·承”为主题，旨在搭建各国青年友谊的桥梁，推动国际学生之间的交流互鉴，传承和发展中华优秀传统文化；该比赛会集来自西班牙、英国、加拿大、马来西亚、荷兰等12个国家的16位外籍选手，选手们用汉语讲述自身的学习成长故事，表达对中国传统文化的了解和热爱。以国际志愿者基地、国际人文交流基地为依托，组织保加利亚索菲亚“文艺出海”项目等品牌化的文化交流和志愿活动，让学生亲身参与中国文化的海外传播。

　　此外，学校积极寻求主体合作，通过主体协同推动“新平台”搭建。学校于2025年正式成为“一带一路”语言教育文化组织联盟成员，积极搭建语言服务平台、举办学术活动、组织教师培训，为学生提供参与系列“文化出海”项目的机会。

　　宁波诺丁汉大学作为培养国际化人才的重要基地，将国际化教育资源与本土实际需求完美结合，坚持“引进来”，贯彻“走出去”，搭建“新平台”，让学生参与到中外文化交流当中，在交流实践中不断完善自我。

　　未来，学校将继续打造面向世界的育人环境，以跨文化交流为核心持续创新改革人才培养模式，为国家对外交流事业的发展培养卓越国际化人才。

　　（作者：王思琪）