转自：贵州日报

谌晗

近日，中国青年报·中青校媒面向全国高校大学生发起一项问卷调查，共回收来自163所高校学生填写的有效问卷1389份，结果显示：89.27%受访者认为高校有必要开设生活类常识课程，81.19%受访者表示若学校开设相关课程，自己愿意选修。

生活类常识课程受追捧，反映出来的是，当代大学生与社会现实存在一定的“真空”地带。教育的目的从来不是培养“不食烟火”的专家，而是塑造能妥善安顿身心、从容应变的个体，填补“生活常识盲区”，实则是大学教育功能的回归与拓展。

或许有人认为，高校作为学术殿堂，主要是向学生传播科学文化知识，生活常识这类“鸡毛蒜皮”不该占用宝贵教育资源。还有人质疑，生活常识可在实践中自然习得；互联网时代信息发达，各种攻略一搜就知道，为啥非得要特地开门课程来系统学？

然而，攻略五花八门，靠不靠谱得打个问号，社会也不会为年轻人预留无限的试错空间。租房遭遇黑中介、求职陷入招聘骗局，这些经历带来的不仅是物质损失，更可能消解青年奋斗热情。作为人才培养主阵地，高校有责任将生活中的风险与挑战前置处理。

我们既要为此类课程开设而欣慰，也要清醒看到，若课程无法真正“接通地气”，课堂里的“租房要点”“医保流程”讲解难免沦为纸上谈兵；学生为学分而学，教师为任务而教，最终恐怕只落得一句“学了，仿佛又没学”慨叹，徒增虚名而无实在价值。

要让“生活常识课”真正成为成长必修课，还需要在教学内容设计、教学形态探索、教学人员拓展上多做些努力。如将数字安全、AI伦理等新兴议题纳入课程；如在场景模拟、社会实践等环节多花点心思；如邀请专家、企业HR和政府部门人员登台分享。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。常识之所以被称为“常识”，系统性学习固然紧要，但亲自探索、领会总结更为关键。我们期待，手持专业所铸“金刚钻”、生活智慧“十八般武艺”的青年勇敢走出校门，在摸爬滚打中增长见识、提升敏锐、磨砺成长。