长沙晚报全媒体记者 岳霞 实习生 周雯

　　他是长郡中学澄池文学社副社长、Hunk乐队电吉他手、校合唱团男低声部长，自己写话剧、做公众号，拿全国作文比赛一等奖……有的人，似乎命运不仅没跟他关门，还额外开了很多窗，比如长郡中学2025届毕业生喻惟盛。对他而言，今年什么学校什么专业都可以随意填。喻惟盛决定去北大读中文，“文学是我很早就确定的理想，我愿意为文学做任何事。”

高中三年，有点“不务正业”

　　“在高一高二的两年中，我实在不像一个传统意义上的高中生，每天‘心思不在学习上’‘只顾着搞活动’。有时，我感觉自己更像一个总是串场的演员，一人在不同的剧本里扮演着不同角色。”喻惟盛评价自己说，在长郡的三年，可以用“不务正业”来形容，干了很多高中生不愿意干、没时间干的事。

　　喻惟盛这么形容自己的高中生活：每天都被不时响起的广播“牵引”着，在各大“请勿缺席迟到”的会议和排练间奔忙——前脚刚出合唱教室门，立马就奔赴阶梯教室参加乐队排练；上午还在写澄池文学社的读书笔记，下午就已经坐在觉园记者站的办公室里敲键盘了；即便到了假期，也是不得安生，要么外出研学，承担公众号编辑任务，要么是编排话剧、汇报演出、拍摄短视频之类的……

　　以至于班主任陈晓斌老师在毕业评语里来了这么一句——“你涉猎之广泛，颠覆了我们对高中生的固有印象”。

　　回忆初入长郡中学的自己，喻惟盛自嘲是“处事轻率”，因为“没有来得及仔细权衡，脑子一发热就报名参加了五六个社团和学生组织，信心满满地想要大干一番事业，仿佛已经过上了遐想中丰富多彩的校园生活”。

　　但正是这些社团，成了喻惟盛心中最宝贵的获得——长郡三年最大的收获，是让他更清晰地认识到自己的可能性。这些社团已成为长郡核心价值的重要构成，“长郡三年，我在文学、音乐、话剧以及学术研究方面都有所涉猎，让我坚定了学术理想和职业目标。这比做题更为重要。”

　　现在的他，已经确定将北京大学中文系作为自己的求学目标，“我将在主修中文的同时，积极探索其他学科，努力做到专精与博综的结合。我希望自己能以学术研究为主业，在学科融合碰撞出的火花中，开辟文学研究的新领域。”

少年“疯狂”，才知道成长的边界

　　三年的校园时光，每一秒似乎都没有浪费。喻惟盛是长郡中学澄池文学社副社长、Hunk乐队电吉他手、校合唱团男低声部长，自己写话剧、做公众号，多次拿全国作文比赛一等奖。

　　这些热爱，让他深爱这所校园，用“长郡满足了我对一所好学校的所有想象”，来赞美自己的高中母校。

　　还有更疯狂的事情，比如他去参加语言学奥林匹克竞赛。这是一项社会知晓率很低、极小众的赛事。最为困难的是，他没有教练，甚至没有队友，一切只能靠自己，在前往杭州参加全国比赛之前，临时拉了一个外校的同学作为队友，在火车上商量策略，相互磨合。最后他取得了全国个人赛“前10%—30%”的成绩。

　　“在外人看来，在学业繁忙的情况下参加这种毫无意义的比赛，着实让人费解。但我就是喜欢，没有什么道理可讲。”喻惟盛说，也庆幸自己的热爱得到了父母无条件的支持，“我父母亲不太管我的学习，他们认为，拥有健康的身心状态比考试成绩更重要。每次考试后，不论结果如何，他们总是鼓励我，让我保持平稳的心态。这就是他们对我最有益的影响。”

　　对喻惟盛同学的印象，“全能”“热忱”“有情怀”，班主任陈晓斌表示，“我最欣赏他的反而不是他的学习成绩，而是他的情怀大气。这才是我们郡园一直在追求培养的有格局的人。他能够用自己的课余时间去帮助身边的每一个人，把自己的这样一份善良带给身边的一些人，我觉得这个才是最重要的。”

　　“喻惟盛的成长之路给我一个教育启示，培养孩子的综合素养，激发学生的学习热情。让他们在自己的天地中，找到自己的路。”陈晓斌老师说，“优秀的孩子有个共同的特质，就是兴趣广泛、做事专注，肯钻研、能落实、有方法。”

“课内干课内的事，课外干课外的事情”

　　这么“不务正业”，如何拿到好成绩，时间点如何平衡？喻惟盛说，没有平衡，只有技巧，只有基本原则，那就是“课内就干课内的事，课外就干课外的事；课内绝不干课外的事，课外基本上不干课内的事”。

　　当然还是有诀窍的，比如：不论课内课外，必须高度专注，提高效率。同时，学习之前要制定具体、可执行的计划，这样才能明确自己接下来的任务，而不至于无所事事。

　　喻惟盛还有一个诀窍，那就是“高中阶段始终保持对学习的巨大热情”，“学习很辛苦，这不能被否认，我们每个人都切身体验着这一点。但是，这荆棘丛生的小径，是我们奔赴理想的必经之路。我们无法逃避，抱怨也于事无补。只有认识到这一点，怀着极大的热情投入每一节课、每一次练习，我们才能平稳地走过这段学习之旅。”

　　从班主任陈晓斌的视角来看，还有一个关键，心态稳，满满的自信和松弛，“高考期间每次考完一个学科，我们俩都碰一下拳击一下掌。最后一科，我送了他一朵向日葵。我说，举着这个葵花出校门啊，一定要一举高中。”