第一,幼儿对任何读本的理解,都是从自己原有的经验出发的。这些经验既包括幼儿的已有生活经验,也包括幼儿的已有阅读经验;既可以是幼儿自身的直接经验,也可以是来自于他人的间接经验分享。
第二,幼儿理解读本借助的主要线索,是图画信息及其承载的故事情节。
第三,幼儿要达到流畅朗读,需要进行足够的重复朗读,但重复朗读不是败坏兴趣的机械记忆和背诵,而应该是在不断加深和丰富理解的过程中进行的有意义重复。
请点击输入图片描述第四,在整个阅读过
上一篇:于邺《过洛阳城》原文及翻译赏析