转自:河北日报
“放不了手”的教育当休矣
张立美
高校组建家长群、给家长寄成绩单、学生未经允许不准出校门……近年来,一些高校的新校规屡屡引发社会对于高校管理“中学化”的讨论。不少大学生吐槽自己被“圈养”,受访高校老师则表示,这是为解决部分大学生缺乏自律性和责任心的无奈之举。(据新华网4月20日报道)
大学阶段的学习生活环境相对宽松,一些学生缺乏时间规划和自我管理能力,开始彻底放飞自我,虚掷光阴。然而,这并不是高校对学生日常管理事事“放不了手”的理由,而恰恰是教育应该加强引导的地方。“温室里长不出参天大树”,当大学生习惯于等待别人的指示,而不是主动去思考和行动,也就无从谈起真正的成长,甚至可能成为缺乏奋斗目标和自律能力的“巨婴”。
所有的学生终将离开学校、进入社会。教育的过程,也就是从“放不下手”到真正放手的过程。大学阶段,是培养学生独立健全人格、锻炼提升自主管理能力、开启人生规划的重要阶段。一方面,学校和家长要转变观念,给予学生更多信任和自主空间,引导他们根据课程和自身学习习惯合理规划时间,鼓励他们积极尝试、自主探索;另一方面,要宽严相济,建立严格的管理机制和科学的考核办法,通过学业预警制度等倒逼学生自觉增强自律意识。当大学生能够独立面对学习和生活的挑战时,他们才会真正成长为有责任感和创造力的社会所需之才。
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