转自：天津日报

　　“天津的老师，谢谢！你们的到来，让我们相信，草原的尽头不只是草原……”

　　这是一名来自青海省黄南藏族自治州（以下简称黄南州）的学生前不久发给天津援青教师的微信，读来令人动容。在他们眼中，教师是师者，传道授业解惑；更是智者，明德启慧引路。

　　从渤海之滨到青藏高原，15年来，近170名天津援青教师跨越山海，扎根这片土地，倾注爱与责任，接力为高原学子播撒希望的种子，插上追梦的翅膀，创造更多人生出彩的机会。

　　“担任黄南州中学‘天津班’班主任和语文任课教师以来，我发现孩子们在语言表述上并不规范。我想，必须大力推广普通话。”天津援青教师李珊珊告诉记者，她每天都会抽出大量时间和学生交流，发现一个问题就纠正一个问题，一个个改、一遍遍来。

　　上课时，李珊珊着重在课文中标注字音字形，并且示范发音，讲清字义。“我还播放名家朗读录音，让学生跟读。在高中语文统编版古诗词诵读单元中，我也会教学生一些节奏与声调、体式与律式方面的知识，让他们能入声入情地吟诵。”让李珊珊欣慰的是，经过一年多的努力，学生们的口语表达和文字书写水平都有了质的飞跃，全班同学策划了题为《石榴花开美山河 心手相牵向未来》的推广普通话诵读作品，更有学生在黄南州第27届全国推广普通话宣传周朗读活动中获得二等奖。

　　教育援青，犹如一把“金钥匙”，为高原学子打开了一扇探索无限可能的大门。

　　采访中，天津援青教师朱纯普坦言，身处信息化时代，作为一名信息技术学科教师，他一定要让孩子们跟上时代步伐，有所突破。

　　“我在高二年级开设了创意编程课，讲编程知识，培养学生的计算思维。别看大家零基础，但却充满热情，创新力很强。”朱纯普回忆，2024年初，当他把黄南州要举办首届创新创意智造大赛的消息告诉学生时，他们兴奋地跳了起来，可一提到要拿奖时，大家又安静了下来。这时，一名学生跑过来说：“我们从没参加过科技竞赛，也不掌握创意智造知识，您能帮我们吗？我们很想给学校赢一个奖杯！”用朱纯普的话说，“那语气和眼神让我深受触动”。

　　从那以后，朱纯普带领学生成立科创智造小组，确定参赛作品主题为“未来校园”，每天在课余时间共同研讨、做实验、改程序……一天进步一点。渐渐地，他发现学生们已经能结合地域和气候特点，从温馨宿舍、智慧菜园等多个角度搭建“未来校园”，还尝试用程序解决数学问题。

　　功夫不负有心人。“学生们最终斩获大赛中学组冠军，接着又在青海省第14届中小学生机器人竞赛暨第7届创新设计大赛中，夺得中学组季军。”朱纯普感慨地说，拿到奖杯时，孩子们笑了，带着满满的自信，这份信心源于收获和认可，也源于在更大的舞台展现青春风采。

　　其实，在天津援青教师的日常教学工作中，有很多这样带温度、聚光芒的故事。向光而行，未来可期。

　　自2010年天津市对口支援黄南州以来，天津援青教师团队立足“黄南所需，天津所能”，发扬“缺氧不缺精神”“海拔高斗志更高”的精神，“组团式”送教，在学科建设、教学方法等多个方面，实现资源共享。

　　天津援青指挥部教育组组长、黄南州教育局副局长路明表示，天津援青教师团队还与受援学校携手启动“青蓝工程”“种子计划”，列出“成长清单”，制定“成长路线图”，开展“师徒结对”“课程结对”，确保“师傅”教得好、“徒弟”学得会，为提升黄南州教育教学质量贡献“天津智慧”。